五年級數(shù)學(xué)上冊 5 簡易方程 1 用字母表示數(shù)第3課時 用字母表示數(shù)（3）導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)

《五年級數(shù)學(xué)上冊 5 簡易方程 1 用字母表示數(shù)第3課時 用字母表示數(shù)（3）導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)上冊 5 簡易方程 1 用字母表示數(shù)第3課時 用字母表示數(shù)（3）導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時 用字母的表示數(shù)（3） 課題 用字母的表示數(shù)（3） 課型 新授課 設(shè)計說明 在這之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的數(shù)量關(guān)系、用字母表示計算公式以及運算定律，本節(jié)課是后續(xù)學(xué)習(xí)簡易方程以及在中學(xué)階段進一步學(xué)習(xí)代數(shù)知識的前提和基礎(chǔ)，因此具有重要地位。圍繞教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課設(shè)計緊扣以下幾點： 1.關(guān)注學(xué)生已有的認知水平和生活經(jīng)驗。 把新知識與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗有機地結(jié)合，讓學(xué)生在生活中感悟，在生活中理解，在生活中應(yīng)用。數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

2、的要求，是十分必要的。教學(xué)中，首先讓學(xué)生回憶在生活和學(xué)習(xí)中見過的用字母表示數(shù)的情況，接著引導(dǎo)學(xué)生借助具體情境，自主探究用字母表示數(shù)的方法和用含有字母的式子表示數(shù)量的方法。 2.學(xué)生主體，教師主導(dǎo)。 教師充分相信學(xué)生的能力，讓學(xué)生自學(xué)課本，給學(xué)生自主嘗試探索問題的空間，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生始終處于積極、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。高年級教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生一定的自學(xué)能力，這也是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.進一步理解用字母表示數(shù)量的意義，能夠在具體的情境中運用含有字母的式子表示復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系。 2.會根據(jù)字母的取值，求含有字母的式子的值。 學(xué)習(xí)重點 正確地運用含有字母

3、的式子表示常用的數(shù)量關(guān)系。 學(xué)習(xí)難點 理解題意，掌握含字母的式子中字母的取值范圍，并求出式子的值。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件 課時安排 1課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達標(biāo)檢測 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。（6分鐘） 1.用字母表示數(shù)有哪些好處？在用字母表示數(shù)時有哪些需要注意的地方？ 2.下面各式中，哪些運算符號可以省略？ a×8 5×3 10×b a÷3 a×a 0.2×0.2 3.引入新課。 用字母不僅可以表示運算定律和計算公式，還可以表示數(shù)量關(guān)系，這節(jié)課我們就一起研究這方面的內(nèi)容。（板書課題） 1.自由交流用字母表示數(shù)的優(yōu)點，以及用字母表示數(shù)時

4、應(yīng)注意的地方。 2.獨立思考，自主完成，全班交流。 3.認真傾聽，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 1.填空。 （1）m與n的差的5倍是（ ）。 （2）小明有x朵花，小紅有y朵花，她們共有（ ）朵花。 （3）一輛汽車每小時行駛110 km，t小時行駛（ ） km。 答案：（1）5(m－n)（2）x＋y（3）110t 2.說說式子表示的意義。 （1）百萬葵園一張兒童票是b元，成人票比兒童票貴15元。（b＋15）表示什么？ 答案：表示一張成人票的價錢。 （2）我們學(xué)校共有48名師生購票進園，教師有（48－c）名，這里c表示什么？ 答案：表示學(xué)生的人數(shù)。 3.學(xué)校分

5、兩批運來一些書，先運來20捆書，每捆a本，又運來250本。 （1）用含有字母的式子表示一共運來的圖書數(shù)量。 （2）如果a=40，這個學(xué)校一共運來多少本圖書？ 答案：（1）20a+250 （2）20×40+250=1050 （本） 答：這個學(xué)校一共運來1050本圖書。 二、合作交流，探究新知。（20分鐘） 教學(xué)教材第58頁例4。 1.課件出示例4情境圖。讀一讀，說一說你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？要解決什么問題？ 2.討論：你能用含有字母的式子表示出大杯果汁還剩多少克嗎？交流解題思路，指名學(xué)生回答。 3.提問：當(dāng)x等于200時，果汁還剩多少克？ 學(xué)生獨立計算，指名學(xué)生板演，最

6、后老師訂正。 4.反思：x可以取值500嗎？總結(jié)：x有一定的取值范圍。 5.老師小結(jié)：解決例題時要注意什么問題？ 1.學(xué)生匯報自己了解到的數(shù)學(xué)信息和要解決的問題： 一大杯果汁共1200 g，倒入3個小杯里，每小杯里能裝x g。要解決的問題是大杯里還剩多少果汁。 2.學(xué)生代表發(fā)言：一小杯果汁是x g，三小杯果汁總共是3x g，還剩（1200－3x）g 果汁。 3.學(xué)生獨立計算：當(dāng) x =200時，1200－3x=1200－3×200=600。 4.學(xué)生交流思考后回答：當(dāng)x=500時，三小杯一共可以裝1500g，大杯的1200g不夠裝，所以x不能取值500。 5.學(xué)生回答：要注意題

7、目中各種量之間的關(guān)系，理解題目的意思，才能正確列出算式。 三、鞏固練習(xí)。（9分鐘） 1.完成教材第58頁“做一做”第1、2題。 2.完成教材第60頁第1題。 1.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo),同桌間互相檢查。 2.學(xué)生獨立完成后，匯報答案，老師訂正。 教學(xué)過程中老師的疑問： 四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。（5分鐘） 1.通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2.布置作業(yè)。 1.交流自己本節(jié)課的收獲。 2.獨立完成作業(yè)。 五、教學(xué)板書 六、教學(xué)反思 本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解用字母表示數(shù)量的意義，體會用字母表示數(shù)的必要性和優(yōu)越性。但由于學(xué)生第一次接觸沒有具體數(shù)字的數(shù)量，所以受前面知識的影響，總不習(xí)慣于用含有字母的式子表示具體的數(shù)量。用含有字母的式子表示數(shù)量對小學(xué)生來說，是比較抽象的，學(xué)生往往將“a+2”認為這是一個式子，表述不了數(shù)量關(guān)系，也不是結(jié)果。教學(xué)中通過觀察、討論和交流，嘗試?yán)斫獠⒅饾u抽象出用含有字母的式子表示數(shù)量。同時注重知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。 教師點評和總結(jié)： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26