二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 九 期末復(fù)習(xí)第3課時(shí) 時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、角的初步認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)方向教案 蘇教版(共2頁(yè)DOC)

《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 九 期末復(fù)習(xí)第3課時(shí) 時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、角的初步認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)方向教案 蘇教版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 九 期末復(fù)習(xí)第3課時(shí) 時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、角的初步認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)方向教案 蘇教版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時(shí)　時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、角的初步認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)方向 教材第102～103頁(yè)第12～16題。 1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，建立相應(yīng)的時(shí)間觀念，知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，能正確認(rèn)、讀鐘面上表示的時(shí)間，會(huì)用兩種方式表示時(shí)間。 2．使學(xué)生進(jìn)一步感受分米和毫米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率；能正確選擇合適的長(zhǎng)度單位測(cè)量或估計(jì)物體的長(zhǎng)度，能正確進(jìn)行單位間的簡(jiǎn)單換算。 3．使學(xué)生進(jìn)一步掌握東、南、西、北和東北、東南、西北、西南八個(gè)方向，能用這些方

2、向正確描述物體間的位置關(guān)系；能根據(jù)東、南、西、北這四個(gè)方向中的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方向，發(fā)展初步的空間觀念。 4．使學(xué)生進(jìn)一步豐富對(duì)角和直角基本特征值的感知，能通過(guò)觀察或操作比較兩個(gè)角的大小，能正確區(qū)分直角、銳角和鈍角。 重點(diǎn)：能根據(jù)東、南、西、北四個(gè)方向中給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)出其他七個(gè)方向；能正確區(qū)分直角、銳角和鈍角。 難點(diǎn)：能運(yùn)用方位詞描述物體的所在方向。 多媒體課件、方向板。 師：通過(guò)前面2節(jié)課的復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們一定都掌握復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的一些好方法，今天我們繼續(xù)來(lái)上一堂復(fù)習(xí)課。(板書(shū)課題) 1．復(fù)習(xí)分米和毫米。 師：在日常生活中，長(zhǎng)度單位有什么用處？我們學(xué)

3、過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？ 請(qǐng)學(xué)生比劃1米、1分米、1厘米、1毫米的長(zhǎng)度。 師：你的直尺大約是幾分米？數(shù)學(xué)書(shū)的封面的寬大約有幾分米？課桌的長(zhǎng)大約有幾分米？ 請(qǐng)學(xué)生們量一量自己鉛筆長(zhǎng)為多少厘米，橡皮厚多少毫米。 2．復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒。 師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)了哪些時(shí)間單位？ 生：時(shí)、分、秒。 師：它們之間有什么關(guān)系？ 生：1時(shí)＝60分。1分＝60秒。 教師出示鐘面，撥動(dòng)時(shí)針和分針，指名學(xué)生用兩種方法表示鐘面上的時(shí)間。 3．復(fù)習(xí)角的初步認(rèn)識(shí)。 (1)我們前面學(xué)習(xí)了角，角是怎樣的？它是由什么組成的？(學(xué)生自由交流) (2)角分幾類？怎樣的角是直角？請(qǐng)你用兩個(gè)手指搭出直角，判斷一個(gè)

4、角是不是直角，你有什么辦法？怎樣的角叫銳角？怎樣的角叫鈍角？(學(xué)生自由討論交流) 4．復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)方向。 師：我們學(xué)過(guò)了哪幾個(gè)方向？(課件出示方向) (1)在地圖上，一般按什么方法判定方向？(上北下南，左西右東) (2)請(qǐng)你填寫(xiě)手中的方向板。 1．完成教材第102頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第12題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再說(shuō)一說(shuō)填空時(shí)的思考過(guò)程。 2．完成教材第103頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第13題。 先讓學(xué)生選擇合適的單位填空，再交流填空時(shí)的思考過(guò)程。 3．完成教材第103頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第14題。 (1)左圖中有幾個(gè)角？是直角的上畫(huà)上標(biāo)記。其他的角是什么角？ (2)你能用三角尺在右圖中找出3個(gè)

5、直角嗎？同桌互相交流。 4．完成教材第103頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第15題。 (1)圖上畫(huà)了些什么？ (2)三個(gè)小朋友的家分別在學(xué)校的哪個(gè)方向？你能說(shuō)說(shuō)他們上學(xué)的路線嗎？你還能提出什么問(wèn)題？ (3)小組討論，集體交流。 5．完成教材第103頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第16題。 小組選擇幾件物品，先估計(jì)高度，再測(cè)量高度，注意讓學(xué)生選擇合適的單位。 今天我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲和體會(huì)？誰(shuí)愿意跟大家分享一下？ 時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、角的初步認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)方向 時(shí)→分→秒(相鄰單位間的進(jìn)率是60) 米→分米→厘米→毫米(相鄰單位間的進(jìn)率是10) 角：直角、銳角、鈍角 方向：東、南、西、北、東北、東南、西北、西南 本節(jié)復(fù)習(xí)課，教師針對(duì)學(xué)生掌握的程度不同，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，利用集體智慧完成知識(shí)的整理過(guò)程，先互補(bǔ)與啟迪，接著深入挖掘、整合。教師結(jié)合幾個(gè)問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步消化接受，構(gòu)建知識(shí)體系，最終實(shí)現(xiàn)在復(fù)習(xí)中“人人獲得發(fā)展，不同的人獲得不同的發(fā)展”。知識(shí)的建構(gòu)，是在學(xué)生主體意識(shí)充分喚醒狀態(tài)下的積極主動(dòng)地建構(gòu)，不僅挖掘了數(shù)學(xué)知識(shí)之間的密切聯(lián)系，也更好地將知識(shí)進(jìn)行了梳理，促進(jìn)了認(rèn)知模塊的建構(gòu)，讓舊知“生長(zhǎng)”起來(lái)。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26