《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有趣的七巧板教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有趣的七巧板教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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有趣的七巧板
教材第18～19頁(yè)的內(nèi)容。
1．使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中感悟平面圖形的特點(diǎn)，發(fā)展空間觀(guān)念。
2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、操作及創(chuàng)新能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和與人合作的精神。
3．通過(guò)“玩樂(lè)”活動(dòng)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4．使學(xué)生感受圖形的美，發(fā)展審美意識(shí)。
重點(diǎn)：感悟平面圖形的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展空間觀(guān)念。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地拼圖。
課件，七巧板，剪刀，人、大樹(shù)、兔子等圖形。
師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多圖形，小朋友們，還記得它們的名
2、字嗎？(教材出示三角形、正方形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、五邊形等，學(xué)生辨認(rèn)圖形。)
師：小朋友們喜歡玩拼圖游戲嗎？老師用這些圖形拼了許多漂亮的圖案，想不想欣賞一下？(課件演示拼好的圖案，學(xué)生欣賞。)
師：數(shù)一數(shù)，這些漂亮的圖案都是由幾塊圖形拼成的？(七塊圖形)這七塊圖形叫“七巧板”。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)七巧板。(板書(shū)：有趣的七巧板。)
1．課件出示七巧板， 介紹七巧板的來(lái)歷。
七巧板是我國(guó)古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史，用七巧板可以拼成幾百種不同的圖形，外國(guó)朋友對(duì)我們的七巧板也很感興趣，給它取了個(gè)神奇的名字叫“東方模板”。
2．認(rèn)識(shí)七巧板。
師：你想了解有關(guān)七巧板
3、的哪些知識(shí)？
師：一副七巧板有幾種不同的圖形？
生：有3種圖形，有三角形、正方形和平行四邊形。
師：數(shù)一數(shù)，每種圖形各有幾個(gè)？
生：三角形有5個(gè)，還有1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形。
師：比一比，哪些圖形是完全一樣的？
生：2個(gè)最大的三角形一樣大，2個(gè)最小的三角形一樣大。
3．用七巧板拼圖形。
師：你能用七巧板拼出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形嗎？
(1) 用兩塊拼。
師：先來(lái)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，請(qǐng)用七巧板中的兩塊圖形拼成一個(gè)正方形，哪位小朋友說(shuō)說(shuō)可以選用哪兩塊？
生：用2塊最大的三角形拼成一個(gè)正方形。
師：剛才我們用大小完全一樣的兩個(gè)三角形拼成了一個(gè)正方形，你還會(huì)用這兩塊三角形拼成其他的圖形嗎？
4、
學(xué)生小組內(nèi)討論交流，指名回答。
小結(jié)：用兩個(gè)完全一樣的三角形，通過(guò)不同的方式擺放，可以拼成我們認(rèn)識(shí)的正方形、三角形、平行四邊形這三種不同的圖形。
(2)用三塊拼。
師：如果拿出七巧板中的三塊，可以拼成哪些我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形呢？請(qǐng)你試一試，同桌之間合作，比比哪一桌的同學(xué)拼的圖形種類(lèi)最多。
學(xué)生動(dòng)手操作，全班展示匯報(bào)結(jié)果。
小結(jié)：用七巧板中的三塊可以拼成正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、五邊形等。
(3) 用四、五、六塊拼。
師：這一次我們要來(lái)難一點(diǎn)的，用七巧板中的四塊、五塊或六塊也能拼出我們認(rèn)識(shí)的圖形。同桌之間合作，用一副七巧板中的四塊、五塊或六塊拼出我們學(xué)過(guò)的圖形。
學(xué)生
5、動(dòng)手操作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圖形進(jìn)行展示，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么拼的。
(4)用七塊拼。
師：七巧板不僅能拼出我們學(xué)過(guò)的圖形，還能拼出生活中看到的各種有趣的圖形。
(課件出示教材第19頁(yè)“拼拼說(shuō)說(shuō)”。)
師：你喜歡上面的哪一個(gè)圖形？請(qǐng)選一個(gè)你喜歡的圖形照樣子動(dòng)手拼一拼。拼的時(shí)候，先仔細(xì)觀(guān)察，再思考：用哪幾塊？每一塊的位置在哪？比一比誰(shuí)拼得最快。
請(qǐng)三名同學(xué)上臺(tái)拼一拼，集體展示交流，教師點(diǎn)評(píng)。
師：剛才我們是照樣子來(lái)拼七巧板的，你能自己動(dòng)腦筋拼出一些其他漂亮的圖案嗎？
學(xué)生動(dòng)手操作，拼好后可以參觀(guān)其他小朋友的作品。
教師將優(yōu)秀的作品貼在黑板上，大家共同欣賞。
今天，我們上
6、了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，你能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎？
活動(dòng)課的特點(diǎn)是以操作實(shí)踐為主，學(xué)以致用，學(xué)生只有親身實(shí)踐，才能得到技能的體驗(yàn)。本節(jié)課引入課題后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你想了解有關(guān)七巧板的哪些知識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。在探究新知過(guò)程中，注重學(xué)生創(chuàng)造性拼圖，并要求學(xué)生根據(jù)自己的喜愛(ài)，利用自己的求異思維，拼出圖形。這一過(guò)程通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和思考：選用了哪幾塊圖形？拼成的是什么圖形？還能拼出哪些圖形？允許學(xué)生有不同的想法和拼法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從兩塊到三塊，再到四塊、五塊……，操作由易到難，學(xué)生在操作體驗(yàn)、反思與交流中形成積極的情感與態(tài)度，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又發(fā)展了學(xué)生的空間觀(guān)念。教師讓學(xué)生參觀(guān)其他小朋友的作品，給學(xué)生提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再通過(guò)對(duì)作品的展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，提高了學(xué)生的審美能力，學(xué)生的創(chuàng)造思維在這里也得到了充分的體驗(yàn)。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有趣的七巧板教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)
