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1、露
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地誦讀全詩。
2、體會(huì)本詩優(yōu)美、形象、凝練的語言。
3、學(xué)習(xí)襯托手法的運(yùn)用，領(lǐng)悟詩的主旨。
4、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
一、自主學(xué)習(xí)
【基礎(chǔ)積累】
1、給下列加點(diǎn)的字注音。
①嫩綠 （ ）②惺忪（ ）（ ）③璀璨( )（ ）④嫵媚( )
2、給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。
（1）我 在 嫩 綠 嫩 綠 的 草 葉 尖 上
我 在 張 開 惺 忪 睡 眼 的 花 心 里
（2）很 少 人 注 意 我，我 不 抱 怨
那——又 有 什 么 要 緊？
【文學(xué)常識(shí)】
3、本文作者
2、 ，女詩人。
【整體感知】
4、本詩采用了什么寫作手法？
5、作者以“露珠”自比，表達(dá)了怎樣的生活態(tài)度？
二、合作探究
【脈絡(luò)梳理】
1、有感情地誦讀全詩，完成下面的脈絡(luò)圖。
第1節(jié)：露的 。
第2節(jié)：露的 。
第3節(jié)：露的 。
【文本探究】
2、研讀詩的第1節(jié)，回答問題。
（1）作者賦予露怎樣的生存環(huán)境？有何作用？
（2）怎樣理解露珠為什么沒有向人們說“勿忘我”？
3、
3、研讀第2節(jié)，回答問題。
（1）如何理解“我不是星星的眼淚∕也不是璀璨的明珠”？
小組評(píng)價(jià)
教師評(píng)價(jià)
（2）最能概括露珠品質(zhì)的詞語是
4、研讀第3節(jié)，回答問題。
（1）與“很少人注意我，我不抱怨”相呼應(yīng)的詩句是
（2）為什么露珠把自己的消逝說成是“我會(huì)升華成一朵∕美麗的潔白的云”？
【課堂總結(jié)】
這首詩是作者十四歲時(shí)的作品，少年的她以露珠自比，表達(dá)了自己對(duì)人生價(jià)值的思考。詩中作者采用托物言志的方法抒發(fā)心曲，把對(duì)自身價(jià)值和人生的思考這一嚴(yán)肅的問題用詩的形式表現(xiàn)出來，意境含蓄深沉。
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
河北省遵化市小廠鄉(xiāng)松棚營中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第28課 露學(xué)案（無答案） 冀教版
