山東省泰安市新泰2015八年級語文下冊 15《喂 出來》學案（答案不全） 新人教版

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1、15、《喂---出來》 教師寄語：青春是用腦袋和腳來證明的，腦袋是讓你思考的，腳是讓你去行走的。用腦袋和雙腳才能走出一片闊天。 學習目標： 1．積累詞語，掌握“哂笑、牟取”的讀音詞義。理解運用文中30多個成語； 2．了解作家及科幻小說的文體特征； 3．了解小說的情節(jié)，理解作品的主旨； 4．把握文意，理解作品的深意，培養(yǎng)學生閱讀科幻小說的興趣； 5．引導學生關注自然，正確認識經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境之間的關系。 教學重難點： １、重點：理解本文現(xiàn)實與想象的關系，樹立環(huán)保意識。 ２、難點：⑴想象奇特的藝術美。 ⑵文章中兩處照應題目的“喂──出來”的作用。 學習過程

2、知識鏈接 1．作者簡介：星新一，日本現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。 2．文體介紹： 科幻小說，小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想像。通常將“科學”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學技術的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學樣式。一般認為英國詩人雪萊之妻瑪麗·雪萊（1797—1851）的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說，法國作家凡爾納被譽為科幻小說之父。我國高士其等也寫過不少優(yōu)秀科幻小說。 一、整體感知 1、給加橫線的字注音 哂〔 〕笑?? 牟〔 〕? 眾目睽〔 〕睽 棘〔 〕手

3、鉚〔 〕釘 貪婪〔 〕 履〔 〕行 2、解釋詞語 　哂笑： 牟?。? 　棘手： 眾目睽睽： 　莫衷一是：??? 不容置疑： 3、文章講了怎樣一個故事？ 　 4、小說表達了怎樣一個主旨？ ? 二、精讀課文，探究交流 （1）通過感知，我們知道了小說中有一個深不可測的洞，而面對著這個洞，人們有各種各樣的表現(xiàn)，而小說的結尾更是奇特，那奇怪的叫聲和小石頭從那里來？天上掉下那塊石頭

4、后，又會發(fā)生什么呢？　　 　　 ? ?（2）文中結尾兩段中有這樣一句話：“可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠處的地平線”，此處描寫反映了人們怎樣的心理？給人以怎樣的啟示？ 　 ? ?（3）假如將文章內容的設計化為三幅漫畫，想一想三幅畫應各畫什么內容？ 　 ? （4）根據(jù)自己的理解，說說人們應怎樣處理廢水、廢氣、廢物？為什么這樣處理？ 　 ? ?三、達標測試 1.下列加點字注音的錯誤排列由少到多的一項是（　?。? 　?、倮p繞（rǎo）　利潤（yùn）　清澈（chè）　監(jiān)督（jiàn） 　　②牟?。╩ú）　一幢（dònɡ）　懲罰（chěn）　鈔票（cāo） 　　

5、③哂笑（shěn）　頭暈（hūn）　柵欄（zhà）　棘手（là） 　?、芗词梗╦ì）　鉚釘（mǎo）　傾瀉（xiè）　不慎（shèn） 　　A.①→②→④→③D.④→③→②→① 　　C.④→③→①→②D.①→②→③→④ 　　2.根據(jù)語境或成語的意思填空，使成語完整。 　　例①：精神上無所依托，感到非常無聊。（百無聊賴） 　　例②：把一只秤砣縛在一端，小心翼翼地往下放。 　　A.畫竹子前竹子的完整形象已在胸中。比喻做事之前已有通盤的考慮。（胸有_______） 　　B.不容許有什么懷疑。（不容_______） 　　C.他苦苦地思索著，這究竟是什么道理。然而，在眾目_______

6、之下決不能就此作罷。 　　D.他只顧瞇著眼睛得意_______地眺望著遠處的地平線。 　　3.下列句子中有兩個錯別字的一項是（　　）。 　　A.箱蓋在這個洞的上方自動地打開，原子能反應堆的費料就傾泄到這個洞里。 　　B.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫忠一是。 　　C.在離村莊更近的地方，一座小小的廟建造起來了，并且還副帶建造了一個廣場。 　　D.振耳欲聾的聲音源源不斷地從擴音機里傳了出來，經(jīng)久不息。 　　4.下面對文章進行分析的語段留有空缺，請?zhí)钊肭‘數(shù)脑~語。 　　作者認為，不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要_________其果。破壞大自然，必定會遭到大自然的_

7、______。保護生態(tài)環(huán)境，需要的是_______眼光，不能只顧_______不考慮未來。 　　5.當村里人發(fā)現(xiàn)小廟因臺風而倒塌，卻出現(xiàn)了一個洞時有哪些反應？城里人知道后又有哪些反應？并想到了什么？ 　　6.文中寫到“頭頂上傳來奇怪的叫聲”，“從剛才發(fā)出聲音的那個地方飛來一塊小石頭”。作者這樣想象和這樣寫的根據(jù)和意圖是什么？ 7.閱讀下面短文，回答問題。 　　大家_______地商量著，_______，_______。一天就這樣過去了。消息靈通的報社記者們很快就打聽到了這件事，爭先恐后地開著小汽車趕了來。不一會兒，科學家和學者也都聞風而來了。并且，每個人都顯示出一副極其淵博、無

8、所不知的神色，鎮(zhèn)定自若地朝洞里張望著。隨后，陸陸續(xù)續(xù)地又來了一大群看熱鬧的人。有的人反反復復地打量著這個洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤算著：是否可以從中牟取什么利潤，要不要趁早出高價買下這個洞的專利權？派出所的警察們寸步不離地守在洞口周圍，以防有人不慎跌落下去。 　?。?）.文段通過人物的_______、_______、_______，等描寫來表現(xiàn)人物。 　?。?）.文段中畫線句的“每個人”指。這句話表現(xiàn)了這些人的_______、_______。 　?。?）.在“一大群看熱鬧的人”里為什么單指一個“有的人”？對后文有什么作用？ 　?。?）.文段中空格處應填的詞語順序應是（　　）

9、。 　　 A.眾說紛紜　B.莫衷一是　C.七嘴八舌 　?。?）.有人認為“一天就這樣過去了”是寫頭天的事。后文是寫第二天的事，此處應分開另作一層。對此你有何看法？并談談理由。 　　　　 ? （六） 布置作業(yè) ? 15、《喂---出來》參考答案 　1.C　　2.A.成竹?。?。置疑　C.睽睽　D.洋洋　　3.A　　 提示A.廢瀉B.衷C.附D.震　 4.自食　報復　長遠　眼前　提示：此題要結合全文主旨分析 5.略　提示：抓住課文內容即可。　 6.根據(jù)是誰制造的禍害就加到誰頭上的想法去進行想象的。意圖是暗示和警醒人們：破壞大自然的行為與大自然的報復行為，二者雖然并非同時發(fā)生，但報應終究是要到來的。提示：此題結合全文和最后的暗示即可理解出來。 　　7.（1）行動　神態(tài)　心理 　　 （2）.科學家和學者　故作神態(tài)　裝腔作勢 　　提示：此題要結合上下文具體分析。 　　 （3）.因為“他”買下這個洞開“垃圾公司”。對后文有照應作用。 　　提示：此題要根據(jù)后文分析。 　　 （4）.C　A　B 　　 （5）.不對。因為此段主要是寫人們對洞的反應，都是同一個方面的情況。 　　提示：此題關鍵要理解段意，分析語段內容內部的關系。