二年級下冊美術(shù)教案9漂亮的花邊 孜吾熱木

上傳人:gui****hi 文檔編號:149210502 上傳時間:2022-09-06 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?50.50KB
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1、吉木薩爾縣第四小學(xué)二年級下冊美術(shù)教案 執(zhí)教人:孜吾熱木  時間:2021 年 4 月 13 日  課時  1 課時 課題名稱 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標 教學(xué)重點 教學(xué)難點  9.《漂亮的花邊》 二方連續(xù)紋樣的剪法及應(yīng)用 1、知識與技能:⑴、能用自己的話描述“什么是花邊”;⑵、了解花邊在生 活中的應(yīng)用,并能用我們智慧美化生活中的物品;⑶、會運用拼擺、剪貼等方法 表現(xiàn)花邊; 2、過程與方法:在自主發(fā)現(xiàn)、合作探究的過程中,靈活主動、創(chuàng)造性地設(shè)計 紋樣,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、認真細致的態(tài)度和合作精神。 3、情感與價值

2、觀:在欣賞、排列、剪貼的過程中感受圖案的秩序美,體驗美 術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)應(yīng)用于生活的意識。 教學(xué)重點與難點 了解花邊排列規(guī)律,感受花邊形式美,培養(yǎng)學(xué)生剪紙的興趣和動手能力。 2、教學(xué)難點:花邊的設(shè)計、應(yīng)用,在花邊紋樣描繪、剪貼中培養(yǎng)學(xué)生認真、 細致的習(xí)慣。 教學(xué)具準備 剪刀、雙面膠、彩色紙 教學(xué)過程  課時安排 1 動態(tài)修改部分 一、激發(fā)興趣,初步感知美 1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)花邊 師:我的好朋友的女兒要參加演唱比賽,讓我?guī)兔υO(shè)計她的演唱服。 (電腦出示演出服原稿) 你們能幫她這個忙嗎? 生:……可以給衣服上鑲上

3、美麗的花邊。 師:真是一個好辦法!我也想到了這樣的方法,試著設(shè)計了幾種樣式讓 同學(xué)們看看。(點擊鼠標,出現(xiàn)花邊:出現(xiàn)了領(lǐng)子上、腰部、裙擺和袖子上 的花邊;再點擊鼠標:出現(xiàn)同一樣式,不同花邊的裙子) 二、尋找花邊、欣賞花邊 (一)課件 欣賞圖片,尋找花邊。 1.《古代帝王畫像》,讓學(xué)生尋找花邊。  導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo) 入也好,孩子們已 經(jīng)學(xué)過了對折剪 紙還有友誼卡這 些課,給學(xué)生回歸 內(nèi)容了就多好。 欣賞圖片上可以 (領(lǐng)口、袖口、長袍、鞋子、坐墊、地毯等地方) 2.欣賞現(xiàn)代服飾觀察花邊在服裝上的運用。 3.《古代

4、建筑》。 (屋檐、墻壁、門框等地方) 小結(jié):古時候的人們就已經(jīng)知道利用各種各樣的花邊來裝飾身邊的事物,使 它們變得非常地華麗、精美。 (二)尋找生活中的花邊,了解花邊的作用。 1.師:其實,在我們平時的生活當中就有許許多多用花邊裝飾的東西。 2.學(xué)生討論,回答。 3.出示生活中各種各樣的花邊(黑板報的花邊,蛋糕的花邊,民族服飾的花 邊,瓷器上的花邊、床上用品的花邊等) 3.小結(jié):通過同學(xué)們的仔細觀察,我們發(fā)現(xiàn)有這么多美麗的花邊裝飾在我們 生活中的各個地方,那么漂亮,那么精致。接下來我們一起來尋找花邊的規(guī) 律。 三、排隊游戲、趣探規(guī)律 請看大

5、屏幕,這是什么?生:蝴蝶!蝴蝶也開始變了(課件展示一只蝴 蝶重復(fù)排列形成一條花邊的畫面),一只蝴蝶向兩邊重復(fù)排列,也就變成了 漂亮的花邊。 多欣賞一些傳統(tǒng) 瓷器紋樣或者現(xiàn) 代的孩子愛吃的 裱花蛋糕花邊的 欣賞。 可以簡單的把花 邊的形狀分類,如 植物,動物,昆 蟲……等 被罩上的花紋,床 單上的花邊,花瓶 上的花紋等等,更 貼近生活。 〔設(shè)計意圖〕動畫清楚地演示蝴蝶變成花邊的過程,讓學(xué)生直觀地了解 到花邊的構(gòu)成原理,也感受到花邊的漂亮,這比單純用抽象的概念教學(xué)來得 形象生動、簡單直觀得多,適合二年級學(xué)生的認知

6、特征。 4、出示卡通蘑菇的花邊,學(xué)生觀察它們排列的規(guī)律,師:根據(jù)剛才咱們 看到的這些花邊,小朋友能用自己的話說說什么是花邊嗎? 〔設(shè)計意圖〕繼續(xù)欣賞花邊圖片,強化學(xué)生前面對花邊模糊的認識,圖 片選的都是卡通的,更能吸引學(xué)生的注意力。 5、出示知識窗:一個圖形向兩邊重復(fù)延伸就形成了花邊。 6、剛才咱們看的都是橫著排列的花邊,那豎著、斜排列的是花邊嗎?這 兒有曲線的,它是不是花邊?為什么? 〔設(shè)計意圖〕進一步讓學(xué)生知道,花邊能有創(chuàng)意地去排列,發(fā)散學(xué)生思 維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。 7、小結(jié):(花邊又稱帶狀紋樣或二方連續(xù)紋樣,它的特點是紋樣的連續(xù) 性,是以一個單

7、獨紋樣重復(fù)排列的帶狀紋樣) 四、探究實踐,掌握技法 1、那咱們就一起來學(xué)習(xí)剪花邊吧。  那我們就可以借 助課件或者是一 些視頻,讓孩子邊 看邊理解什么叫 二方連續(xù)哎,這樣 更加的直觀孩子 記憶起來也比較 深刻。 2、欣賞同齡人作品。 3、播放剪花邊的視頻,學(xué)生觀看(折-畫-剪)。為什么要折?(可以一 次剪多個)怎么折?(對折和折扇子的折法)畫什么?指名說,表揚學(xué)生的 回答。 4、老師從折紙——畫圖——剪——展開,與學(xué)生同步完成。教師邊示范 邊提醒學(xué)生:折時要對齊,壓平;畫時盡量畫大畫飽滿,主要畫輪廓線,細 節(jié)可以

8、省略不畫;出示對比圖,說明兩種畫法剪出后所呈現(xiàn)的連貫和分散的 效果;提醒學(xué)生剪時注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。 學(xué)生操作之前老 師播放幾個不同 的“花邊”有關(guān)的 視頻,學(xué)生抓好步 驟,然后學(xué)生遇到 的困難就解決的。 5、學(xué)生完成之后,師:請把你的作品發(fā)在評論區(qū),咱們欣賞一下我們的 作品,多美呀,小朋友們真棒,剪得又快又好又有創(chuàng)意。 〔設(shè)計意圖〕視頻、教師演示和學(xué)生實踐相結(jié)合,多方位的教學(xué)手段讓 學(xué)生掌握剪花邊的技法,突破難點。學(xué)生在剪好作品時的展示是對學(xué)生掌握 技法的肯定,讓學(xué)生初嘗成功的喜悅。 五、展示互評 師生按照大賽要求和標準共同評選出

9、優(yōu)秀作品,說說為什么?哪里好? 六、教師小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了漂亮的花邊,花邊做起來既簡單,又能裝飾我們 的生活!同學(xué)們做了這么多精美的花邊真的非常漂亮,課下我們可以嘗試著 把舊杯子、罐子、或日用器皿用花邊來裝飾一下,使他變成漂亮的裝飾品來 美化我們的生活。  可以發(fā)在樂答上, 師課后逐一點評 并獎勵紅花 板 書 設(shè) 計 課件展示 二方連續(xù)紋樣:以一個或幾個單位紋樣,在兩條平行線之間的帶狀形平 面上,作有規(guī)律的排列并以向上下或左右兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成 的帶狀形紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。 教 學(xué) 反 思

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