（江蘇專用）2019高考生物二輪復習 專題六 變異、育種和進化 構建知識網絡 補遺教材遺漏課件.ppt

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1、構建知識網絡補遺教材易漏,第一篇專題六變異、育種和進化,直擊考綱 1.基因重組及其意義(B)。 2.基因突變的特征和原因(B)。 3.染色體結構變異和數目變異(B)。 4.生物變異在育種上的應用(C)。 5.轉基因食品的安全性(A)。 6.現代生物進化理論的主要內容(B)。 7.生物進化與生物多樣性的形成(B)。,,網絡總覽,1.當DNA分子復制出現差錯時，其所攜帶的遺傳信息發(fā)生改變，但由于密碼子的簡并性，DNA編碼的氨基酸不一定改變。 2.鐮刀型細胞貧血癥能夠遺傳，突變后的DNA分子復制，通過減數分裂形成帶有突變基因的生殖細胞，并將突變基因傳遞給下一代。 3.基因突變若發(fā)生在配子中，將遵循遺

2、傳規(guī)律傳遞給后代。若發(fā)生在體細胞中，一般不能遺傳。但有些植物的體細胞發(fā)生基因突變，可通過無性繁殖傳遞。,,易漏排查,4.在強烈的日光下要涂抹防曬霜，做X射線透視的醫(yī)務人員要穿防護衣的生物學原理是紫外線和X射線易誘發(fā)基因突變，使人患癌癥。 5.對于生物個體而言，發(fā)生自然突變的頻率是很低的。但是，一個物種往往是由許多個體組成的，就整個物種來看，在漫長的進化歷程中產生的突變還是很多的，其中有不少突變是有利突變，對生物的進化有重要意義。因此，基因突變能夠為生物進化提供原材料。 6.基因突變的隨機性表現在基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期；可以發(fā)生在細胞內不同的DNA分子上；同一DNA分子的不同部

3、位。,7.基因重組能夠產生多種基因型，但不可以產生新的基因。同無性生殖相比，有性生殖產生的后代具有更大的變異性，其根本原因是產生新的基因組合機會多。 8.果蠅的缺刻翅是因染色體缺失引起，其棒狀眼是因染色體片段增加引起，染色體易位發(fā)生在非同源染色體之間。 9.三倍體植株不能進行正常的減數分裂形成生殖細胞，因此，不能形成種子。但并不是絕對一顆種子都沒有，其原因是在進行減數分裂時，有可能形成正常的生殖細胞。,10.替代年年制種獲取無子西瓜的方法一是進行無性繁殖。將三倍體西瓜植株進行組織培養(yǎng)獲取大量的組培苗，再進行移栽。方法二是利用生長素或生長素類似物處理二倍體未受粉的雌蕊，以促進子房發(fā)育成無種子的果

4、實，在此過程中要進行套袋處理，以避免受粉。 11.X射線照射野生型鏈孢霉能使其不能在基本培養(yǎng)基上生長，但在基本培養(yǎng)基中加入某種維生素則立即能生長，說明基因突變可能影響了酶的合成從而影響了維生素的合成。,12.雜交育種只能利用已有基因的重組，按需選擇，并不能創(chuàng)造新的基因。雜交后代會出現性狀分離現象，育種進程緩慢，過程繁瑣。誘變育種的優(yōu)點是能夠提高突變率，在較短的時間內獲得更多的優(yōu)良變異類型。誘變育種的局限性是誘發(fā)突變的方向難以掌握，突變體難以集中多個理想性狀。要想克服這些局限性，可以擴大誘變后代的群體，增加選擇的機會。 13.選擇育種是不斷從變異個體中選擇最好的類型進行繁殖和培育，缺點是周期長，可選擇的范圍有限。 14.自然選擇直接作用的是個體的表現型，但研究生物的進化不能只研究個體的表現型，還必須研究群體的基因組成的變化。,15.捕食者往往優(yōu)先捕食個體數量多的物種，為其他物種的形成騰出空間，捕食者的存在有利于增加物種多樣性。 16.不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化，它是生物多樣性形成的原因。,