云南省麻栗坡縣高二上學期語文期末考試試卷

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1、云南省麻栗坡縣高二上學期語文期末考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1. （2分） (2015高三上湖州期中) 下列句子中，加橫線的成語運用恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 社會上有少數(shù)人愛傳播小道消息，他們把不經(jīng)之談獵奇為新聞，甚至把謠言也加以擴散。 B . 華君武的這幅題目為“轉(zhuǎn)敗為勝”的漫畫，把烏龜?shù)哪欠N自以為蠻有把握賽過兔子的心理狀態(tài)刻畫得入木三分。 C . 老胡雖然年過花甲，但還是少不更事 ， 書呆子氣十足。 D . 教室里教師講得精彩，學生學得認

2、真，課堂氣氛沸反盈天 ， 十分活躍。 2. （2分） (2017高三上大連期末) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 參加2018年韓國平昌冬奧會的中國短道速滑隊，是由十六名集訓隊員中挑選出的優(yōu)秀選手組成的，是一支新老結(jié)合、充滿希望的隊伍。 B . 歷代改革的督行者大都是具有崇高的社會地位、廣泛社會認可度、豐富的治政經(jīng)驗、淵博的學識和鮮明的個人意志于一體的“政治強人”。 C . 針對春運期間長途行車路況復雜、駕駛員容易疲勞及拼車人相互不熟悉等情況，中國消費者協(xié)會特別提醒大家出行注意安全。 D . 土耳其政府軍對伊拉克北部庫爾德工人黨武裝的進攻早有準備，從上月底就開始向

3、士伊邊界一帶集結(jié)部隊，并部署了大量重型武器。 3. （2分） (2017高三下重慶月考) 填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 中國古代的文人墨客，無論富貴貧賤，通達潦倒，歡喜哀愁， ① 離不開酒。 ② 說魏晉南北朝的文人飲酒是隱逸中略帶悲劇情調(diào)，那么唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達。 ③ 唐代文人之醉酒， ④ 有忘記現(xiàn)實痛苦的因素，更多的是壯志豪情的抒發(fā)和對未來的展望?！熬迫牒滥c，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個盛唐。”盛唐之盛，不僅在于錦繡繁華，滿目俊才， ⑤ 也少不了詩情勃興，酒氣恣橫。 ⑥ 有人說整個盛唐的詩歌都是由酒香釀成的。 ① ② ③

4、 ④ ⑤ ⑥ A 總是 既然 而 / 但是 從而 B 都 如果 / 固然 而且 因此 C 可是 倘若 那么 既 / 所以 D 卻 與其 所以 雖然 反而 / A . A B . B C . C D . D 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共24分) 4. （6分） (2019高一下大慶期末) 閱讀下面的文字，完成各題。 費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中提出的“差序格局”，被認為是中國社會學的一個基本理論概念，它有多個思想或?qū)W術來源。 “差序格局”受到多種西方學術思想的影響，其中受美國社會人類學家雷德菲爾德和人類學奠基人摩爾根的學

5、說影響最為顯著。費氏在1948年9月1日寫給雷氏的信中曾表示：“我讀了你的《鄉(xiāng)土社會》一文，而且實際上，在我的中文新書《鄉(xiāng)土中國》中采用并發(fā)揮了你的思想?！辟M氏與雷氏都認為鄉(xiāng)土社會基本上由親屬關系構(gòu)成，親屬關系可向外擴展至所有的社會關系。但費氏的“差序格局”與雷氏的“向外擴展”又有所分別，雷氏論及的是“個人處于多重家族關系聚結(jié)中的某一特定位置”，而費氏認為親屬關系“像個蜘蛛的網(wǎng)，有一個中心，就是自己”。實際上，費氏提到的以自己為中心的親屬記認體系，同摩爾根的親屬制度研究有關。在摩爾根看來，每個人即自我，以自我為中心點，周圍形成一個親屬圈亦即親屬群體。摩爾根的親屬制度理論用于人類學實地調(diào)查，其基

6、本途徑是親屬稱謂體系研究。費氏受過人類學訓練，在“江村”調(diào)查中，運用這種研究法繪制了當?shù)氐挠H屬稱謂體系圖表。該圖表所呈現(xiàn)出的“蜘蛛的網(wǎng)”，就是“差序格局”的形象化體現(xiàn)。 “差序格局”的形成與當時中國學術界的研究也有一定的關系。費氏的“差序格局”有多個內(nèi)容，既有李樹青的三個“主義”，尤其是其中的“自我主義”，也有潘光旦的“倫”“格局”“推或擴充”論。李樹青和費氏都對“自我主義”有所論述，主要是針對當時中國人“貧病愚私”中“私”的問題作出的回應。潘氏深入研究儒家社會思想，他對“倫”的分析和考據(jù)（如“淪”指水的紋理）則成為費氏“同心圓波紋”的來源。他還對“人倫差等”進行辨析，并提出人作為有自我意識

7、的主體，各自有其“格局”。有學者指出，費氏根據(jù)潘氏的研究提出“差序格局”幾乎是水到渠成的。其實，“差序格局”概念形成的背后存在著一個學術圈。這個學術圈的學者來往密切，其中不但有潘光旦、李樹青、費孝通、袁方等老中青社會學人，還有聞一多、吳晗等文史專家。 “差序格局”是聚集中西方相關學術智慧產(chǎn)生的。以往的研究，無論是費氏本人，還是相關學術史論著，對雷氏等中西方學者的貢獻肯定是不夠的。事實上，學術工作往往難以獨自完成，要有多人數(shù)代積累之功。即便因緣際會使個人的貢獻格外耀眼，其背后定有各種形式的學術研究群體的支撐及學術思想的匯聚。 （摘編自閻明《“差序格局”探源》，有刪改） （1） 下列關于原文

8、內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 費氏和雷氏都認為親屬關系是鄉(xiāng)土社會中重要構(gòu)成部分，對親屬關系的特征看法也一致。 B . 費氏把鄉(xiāng)土社會中親屬關系比作“蜘蛛的網(wǎng)”，形象地說明了人際關系 的密切性、復雜性。 C . 費氏受摩爾根親屬制度研究影響，運用其學術方法調(diào)查研究，提出了“差序格局”概念。 D . 費氏“同心圓波紋” 源自潘氏的研究，突出鄉(xiāng)土社會人際關系從中心向外擴展的特征。 （2） 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ） A . 第二段引用費氏寫給雷氏的信，是為了證明“差序格局”受雷氏理論影響，又有所創(chuàng)造。 B . 第二段運用比較分析法

9、，肯定費氏的學術貢獻，辨明費氏對其他學說的借鑒之處。 C . 第三段列舉多個事實材料，證明“差序格局”概念的產(chǎn)生深受當時中國學者啟發(fā)。 D . 文章從中西兩方面考求費氏“差序格局”的學術淵源，有理有據(jù)，學術視野開闊。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 作者認為費氏對相關學者的貢獻肯定不夠，可能是作者學術的視角和取向與費氏不同。 B . 費氏的學術交往圈既有社會學家，也有文史專家，呈現(xiàn)出類似“差序格局”的特征。 C . “差序格局”受到眾多學者的影響，這些學者的研究也可能受到了費氏學說的啟迪。 D . 費氏的學術交往、所受學術訓練和對社會問題的關注

10、，促進了他對鄉(xiāng)土中國的思考。 5. （13分） (2018高三上銅仁月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 守望 葉敬之 泗陽人把用蘆花編織、冬天穿了取暖的鞋子叫“毛窩子”，其他地方則稱之為“蘆花鞋”。毛窩子制作方式簡單。用淚草編織鞋底，引出幾根鞋莖，再以蘆花編織鞋幫，最后拿鞋莖收口。穿的時候，用舊布縫鞋口，以防傷腳；鞋底墊上麥秸，以保暖和防水。 三十多年前，每到冬天，農(nóng)民們幾乎個個穿毛窩子。趕上逢集，半條街都是賣毛窩子的。農(nóng)民們走來串去，一家家挑著、揀著，都想買一雙既便宜，又結(jié)實、漂亮的毛窩子。 小時候，母親也帶著我買過毛窩子。記得有一年冬天，逢集，天很藍，母親來到李大爺那兒，拿

11、起一雙毛窩子，左看看，右看看，付了錢。李大爺紅臉膛，尖下巴，眼睛下面各有兩道深深的皺紋，像兩道壟溝。他接錢、遞毛窩子，臉都帶笑，順便夸我兩句：“這是你家大少爺??？一臉福相！”嗓音清亮。 現(xiàn)在想起來，李大爺?shù)拿C子質(zhì)量的確屬于上乘。鞋型漂亮，不歪不斜，還結(jié)實；蘆花磨光了，鞋莖還在，依舊端端正正。 毛窩子，最適宜陪伴山芋稀飯和咸菜。當人們的碗里有了大米飯、豬肉的時候，毛窩子漸漸被棉鞋取代，消失了蹤影。有一年寒假，我?guī)е⒆拥浇稚祥e逛。少有的寒冷，風呼呼地吹著，無意中看見李大爺還在賣毛窩子，但人們匆匆從他面前走過，沒有一個人停下來…… 李大爺還是紅臉膛，尖下巴，只是眼睛下面的皺紋變成三道，而且

12、更深了。他坐在地上，眼睛瞇縫著，像在打盹，又像在思考著什么。 我在他面前停了下來，問：“大爺，還有人買毛窩子嗎？” 他睜了睜眼睛，動了動身子，咳嗽一聲對我說：“還是有人買的……我也放不下這門手藝。過去會打毛窩子的，一個個都走了；在的，也打不動了。唉，現(xiàn)在的小年輕，沒有人愿意學這個手藝了?！? 李大爺眼睛沒有了早年的光亮，變得泛紅和灰暗。 臨走時，我買了一雙毛窩子。路上，我告訴孩子：“這叫毛窩子。過去一到冬天，爸爸就穿著這個……” “毛窩子……”兒子聽了一陣大笑，“多難聽。這也能穿嗎？不扎腳??？” 有一年暑假，我又上街閑逛，驚訝地發(fā)現(xiàn)，竟然有人在賣毛窩子！天啊，有夏天賣毛窩子的嗎？很快

13、，我認出了，賣主就是李大爺。不過，他的臉色已經(jīng)變得黑紫，眼睛下面有四道皺紋了；整個臉盤好像被風干了一樣，比過去縮小一半。眼睛半開半閉，眼瞼有點潰爛泛紅。 “夏天怎么賣起毛窩子啦？”我招呼道。李大爺沒有反應。 邊上一個賣豬肉的中年人朝我搖搖手?！斑@個，聽不見了，”他指指耳朵?！斑@個，有毛病了，”他指指腦袋。 中年人說：“前幾年，鄉(xiāng)長帶幾個人逛街，說是省里的。其中一個像是當官的，指著毛窩子說：‘這個可以申報非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！畲鬆敻吲d了，從那以后就整天惦念這件事情。以前光是冬天出來賣，現(xiàn)在夏天也來賣。他說：‘要是人家省里的人來找我找不到呢？’幾年過去了，也沒見人來過。李大爺不甘心，一年四季，

14、逢集就來?！? 散集了。李大爺拎起毛窩子，要往肩上掛。胳膊抖抖的，掛不上去；中年人搭了把手才掛上，中年人又把拐杖遞給他。李大爺拄著拐杖，佝僂著身體，左腳往前邁一步，停下；等右腳上前，跟左腳平齊，才把左腳再向前邁一步…… 趕集的幾乎走光了，只有李大爺?shù)谋秤霸诮中膿u晃。 望著李大爺?shù)谋秤?，我心里酸酸的? 暑假快結(jié)束了，我和孩子一起，騎著自行車上洪澤湖玩。走到東沙村，忽然看見不遠處騰起一股濃煙。 “該不是失火了吧？”我們急忙趕往冒煙的地方。 只見一個空曠的場地，堆滿了毛窩子--足有幾百上千雙毛窩子！正被人點著了火焚燒。 一個中年男人，還在不停地從一間屋里往外面扔毛窩子。 “你們燒這個干

15、嗎呀？”我馬上想起了李大爺，他就是東沙村的。 邊上一個看熱鬧的說：“李大爺活著的時候，誰都不許進他的屋子。前幾天死了，兒子打開門一看，一屋毛窩子。沒法處理，就燒了?！? 我撿起一雙毛窩子。鞋型漂亮，不歪不斜，結(jié)結(jié)實實，蘆花還在散發(fā)著清香。摸在手里，毛茸茸的，柔軟舒適。 我?guī)ё吡四请p毛窩子。 到了洪澤湖邊，回望東沙村上空，煙霧已經(jīng)散盡，斜暉脈脈，藍天澄碧。 （選自《小小說月刊》2017年第1期，有刪改） （1） 下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 小說開頭介紹毛窩子簡單制作方式和實際用途，既讓讀者對毛窩子有了初步的了解，又引出了下文與毛窩子有

16、關的故事。 B . 小湖說通過第一人稱視角，刻畫了李大爺形象，自然平實的敘述中顯露出“我”對李大爺敬意。 C . 小說開端部分寫二十年前農(nóng)民冬天都穿毛窩子，結(jié)尾部分寫人們在空曠的場地焚燒毛窩子，兩者形成鮮明對比，旨在說明隨著時代的發(fā)展毛窩子已經(jīng)過時了、不實用了。 D . 小說結(jié)尾描寫斜暉脈脈、藍天澄碧的美好景象，與文章標題呼應，暗示出“我”的內(nèi)心仍充滿美好希望，意蘊豐富。 （2） 小說中多次寫到李大爺?shù)拿C子質(zhì)量很好，有什么作用？請聯(lián)系原文綜合分析。 （3） “守望”作為小說的標題有何作用？請結(jié)合全文談談你的理解。 6. （5分） (2018高一上柳州期中) 仿照下面句式的形式

17、，以“興趣”開頭，寫一段話。 例句：熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨；因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。 三、 文言文閱讀 (共1題；共13分) 7. （13分） (2018高一下大慶期末) 閱讀下面文言文，完成后面各題。 六年正月，封功臣。良未嘗有戰(zhàn)斗功，高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！鄙弦逊獯蠊Τ级嗳?，其余日夜爭功不決，未得行封。上在洛陽南宮，從復道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰：“此何語？”留侯曰：“陛下不知乎？此謀反耳?！鄙显唬骸疤煜聦侔捕?，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣 ， 以此屬取天下，陛下為天

18、子，而所封皆蕭、曹故人所親愛，而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計功，以天下不足遍封 ， 此屬畏陛下不能盡封，恐又見疑平生過失及誅，故即相聚謀反耳?！鄙夏藨n曰：“為之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，誰最甚者？”上曰：“雍齒與我故，數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之，為其功多，故不忍?！绷艉钤唬骸敖窦毕确庥糊X以示群臣，群臣見雍齒封，則人人自堅矣?！庇谑巧夏酥镁?，封雍齒為什方侯，而急趣丞相、御史定功行封。群臣罷酒，皆喜曰：“雍齒尚為侯，我屬無患矣?！? 劉敬說高帝曰：“都關中?！鄙弦芍Ｗ笥掖蟪冀陨綎|人，多勸上都洛陽：“洛陽東有成皋西有肴黽倍河向伊洛其固亦足恃?！绷艉钤唬骸奥尻栯m有此固，其中小，不過數(shù)百里，

19、田地薄，四面受敵，此非用武之國也。夫關中左肴函，右隴蜀，沃野千里，南有巴蜀之饒，北有胡苑之利，阻三面而守，獨以一面東制諸侯。諸侯安定，河渭漕挽天下，西給京師；諸侯有變，順流而下，足以委輸。此所謂金城千里，天府之國也，劉敬說是也。”于是高帝即日駕，西都關中。 太史公曰：高祖離困者數(shù)矣，而留侯常有功力焉，余以為其人計魁梧奇?zhèn)?，至見其圖，狀貌如婦人好女。蓋孔子曰：“以貌取人，失之子羽?！绷艉钜嘣?。 （節(jié)選自《史記留侯世家》） （1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 洛陽東／有成皋／西有肴／黽／倍河向伊洛／其固亦足恃 B . 洛陽東有成皋／西有肴／黽／倍河向伊洛

20、／其固亦足恃 C . 洛陽東有成皋／西有肴／黽／倍河／向伊洛／其固亦足恃 D . 洛陽東／有成皋／西有肴／黽／倍河／向伊洛／其固亦足恃 （2） 下列對文中劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . “陛下”的“陛”指帝王宮殿的臺階?！氨菹隆痹瓉碇傅氖钦驹谂_階下的侍者。臣子向天子進言時，不能直呼天子，必須先呼臺下的侍者而告之。后來“陛下”就成為對與帝王的敬稱。 B . “布衣”指平民百姓穿的最普通的麻葛織的衣服，借指平民。古代對百姓的稱呼還有“黎民”“黔首”“庶民”等等。 C . “關中”指“四關”之內(nèi)，即東潼關（函谷關）、西散關（大震關）、南武關（藍關）、北蕭關

21、（金鎖關）；“山東”，指崤山以東，也就是函谷關以東地區(qū)；“河”指黃河。 D . “留侯”是張良的封號，“留”是地名。張良，字子房，秦末漢初杰出的謀士、大臣?！笆兰摇笔恰妒酚洝分杏涊d帝王言行事跡的傳記。 （3） 下列對原文有關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 漢六年正月，分封功臣，漢高祖不因為張良沒有戰(zhàn)功就不封賞他，反而認為他主持大計，考慮決策有大功，任由他在齊地選擇一處三萬戶的封地。 B . 漢高祖已經(jīng)分封了大功臣二十余人，其余的人日夜爭功，不能決定高下，沒有進行封賞，漢高祖發(fā)現(xiàn)一些將領常常在一起議論。 C . 漢高祖取得天下之后，左右親近的大臣大多勸皇帝定都洛陽，張

22、良勸說高祖聽從劉敬的意見，定都關中。 D . 張良多次在高祖遭遇困厄的情況下建功效力，太史公覺得他應該是高大威武的樣子，等到看見他的畫像，發(fā)現(xiàn)他的相貌卻像個美麗的女子，留侯也說不能以貌取人。 （4） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①今軍吏計功，以天下不足遍封。 ②群臣罷酒，皆喜曰：“雍齒尚為侯，我屬無患矣?！? ③衡下車，治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 8. （10分） (2019高三上無錫月考) 閱讀下面的詩歌，回答問題。 菩薩蠻宿水口 南宋洪瑹 斷虹遠飲橫江水，萬山紫翠斜陽里。系馬短亭西，丹楓明酒旗。 浮生?？吐罚轮鸸馒?/p>

23、去。又是月黃昏，寒燈人閉門。 （1） 古典詩歌描寫景物時?！耙援嬋朐姟保單鲈~的上闋是如何體現(xiàn)這一特點的？ （2） 詞的下闋表達了怎樣的思想感情？請簡要分析。 五、 句子默寫 (共1題；共8分) 9. （8分） (2016高三上黃陵月考) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 王灣在《次北固山下》中描繪晝夜冬春更替、蘊含生活哲理的詩句是“________，________。” （2） 蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆人生短暫，并向往大江永恒的名句是“________，________?！? （3） 杜牧在《阿房宮賦》中寫到秦揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣地浪費掉，揭露和

24、控訴秦自私無道的語句是：“________，________?！? 六、 小作文 (共1題；共5分) 10. （5分） (2019高二下海淀期末) 從下面三個題目中任選一題,按要求作答。150字左右 ①子曰:“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學也已。” ②子曰:“君子坦蕩蕩,小人長戚戚。” ③子曰:“君子篤于親,則民興于仁;故舊不遣,則民不偷。” ④子曰:“君子不憂不懼。”曰:“不憂不懼,斯謂之君子已乎?”子曰:“內(nèi)省不疚,夫何憂何懼?” ⑤子曰:“君子成人之美,不成人之惡。小人反是?！? ⑥子曰:“君子喻于義,小人喻于利?！? （1） 請根據(jù)上面某一

25、則語錄,提煉君子的某種品質(zhì),聯(lián)系你心目中符合這一特點的人物，描述你心目中的“君子形象”。要求:描寫形象,具體生動,特點突出。 （2） “君子”是儒家倡導的理想人格,請結(jié)合上面某一則語錄,針對其中蘊涵的“君子人格”談談你的理解、認識。 （3） 在中國文化特別是詩文作品中,許多植物常被人稱為“君子”,請選擇某一植物,寫一段抒情性文字,贊美它的“君子品質(zhì)” 七、 材料作文 (共1題；共5分) 11. （5分） (2017高二上中山月考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 埃卡特曾經(jīng)是德國的一位醫(yī)生，后來成為著名的喜劇演員。 許多年前，他看到巖石上的一只企鵝時心想

26、：這是多么可憐的一種生物，翅膀太小了，不能飛翔；最糟糕的是，造物主甚至沒有給它膝蓋……他下了結(jié)論：糟糕的設計！不久，他突然看到那只企鵝跳進了水中，并在水中飛翔。后來他了解到，企鵝是完美的游泳家和獵手，它們在水中能悠然自得，它們比人類制作的任何機器都高級、都先進。他意識到醫(yī)院不是他發(fā)揮優(yōu)勢的最好環(huán)境，所以就像跳入水中的企鵝一樣，他的職業(yè)生涯從醫(yī)院換到了舞臺上。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共24分) 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 三、 文言文閱讀 (共1題；共13分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 8-1、 8-2、 五、 句子默寫 (共1題；共8分) 9-1、 9-2、 9-3、 六、 小作文 (共1題；共5分) 10-1、 10-2、 10-3、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 11-1、