《廣西2020版高考生物一輪復習 第11單元 第1講 種群的特征 種群數(shù)量的變化課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣西2020版高考生物一輪復習 第11單元 第1講 種群的特征 種群數(shù)量的變化課件 新人教版必修3.ppt（57頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第11單元種群和群落,第1講種群的特征 種群數(shù)量的變化,1.種群的特征()。2.種群的數(shù)量變化()。3.實驗:探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化。,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,種群的特征 1.種群 (1)種群的概念:種群是指在一定的自然區(qū)域內,同種生物的全部個體。 (2)對種群的理解:種群應具備“三同”與“一全”,即同一時間、同一地區(qū)、同一物種的全部個體。同一物種的生物常因地理隔離劃分為不同種群;不同物種間則存在生殖隔離。,,,,,,,,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,2.種群各數(shù)量特征之間的關系,,,,,,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,(1)種群密度是種群最基本
2、的數(shù)量特征。 (2)出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群密度變化的直接因素。 (3)年齡組成和性別比例不直接決定種群密度,年齡組成在一定程度上能預測種群數(shù)量變化趨勢,性別比例能夠間接影響種群個體數(shù)量的變動。,,,,,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,(4)年齡組成類型(填“”“<”或“”),教材深挖為什么種群的年齡組成可以預測種群未來的發(fā)展趨勢? 提示:因為不同年齡組成的種群中,老年、成年、幼年的個體數(shù)不同,因此可預測其未來的出生率與死亡率,進而可預測種群未來的發(fā)展趨勢。,,,,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,3.種群的空間特征 (1)含義:種群中的個體在其生活空間中的位置狀
3、態(tài)或布局。 (2)類型(連線),,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,4.種群密度的調查方法,,,,,,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,(1)一座山上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群。( ) (2)年齡大小、隨機分布、種群密度均屬于種群的數(shù)量特征。( ) (3)橡樹種子常在母株附近形成集群是空間特征,薇甘菊入侵導致松樹種群死亡率較高屬于數(shù)量特征。( ) (4)種群出生率增加,種群密度一定增大。( ) (5)穩(wěn)定型的種群的種群數(shù)量在任何情況下都能保持穩(wěn)定。( ) (6)寒假期間某大學城人口數(shù)量變化取決于遷入率和遷出率。( ) (7)田鼠的種群密度是由種群的出生率和死亡率、遷入
4、率和遷出率決定的。( ),,,,,,,,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,(8)用標志重捕法調查某動物的種群密度時,若被標記的動物經(jīng)過一次捕捉,再次被捕捉到的概率減小,將會導致被調查的種群的數(shù)量較實際值偏小。( ) (9)用樣方法調查草地中某種雙子葉植物的種群密度時,要選擇植物生長茂盛處取樣。( ),,,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,1.人們常利用性外激素誘殺雄性害蟲,這是通過哪種途徑控制害蟲的種群密度? 提示:該措施通過改變害蟲的性別比例來降低出生率,從而降低種群密度。,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,2.下圖是有關種群特征的概念圖,據(jù)圖回答下列問題。 (1)
5、圖中分別代表種群的什么特征? 提示:分別代表種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例。其中,年齡組成既影響出生率又影響死亡率,但性別比例只影響出生率。 (2)預測種群數(shù)量變化趨勢的主要依據(jù)是圖中的哪個特征? 提示:預測種群數(shù)量變化趨勢的主要依據(jù)是圖中的年齡組成。,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,3.兔子容易受驚嚇,被重捕的可能性很小,則利用標志重捕法所得其種群密度與實際值相比發(fā)生了怎樣的變化?說出你的理由。 提示:種群密度偏大。由于重捕個體中被標記的個體減少,所以重捕個體中被標記個體所占比例比實際情況小, 導致計算所得的種群密度偏大。,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,考向1
6、 種群的基本特征及其關系 1.下圖表示種群數(shù)量特征之間的關系,下列有關敘述正確的是() A.a為出生率和死亡率,b為遷入率和遷出率 B.c為性別比例,主要通過影響出生率和死亡率來影響種群密度 C.d為年齡組成,主要通過影響出生率來影響種群密度 D.種群特征包括遺傳特征、數(shù)量特征和空間特征,答案,解析,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,考向2 種群密度的調查 2.(2017全國卷)某陸生植物種群的個體數(shù)量較少,若用樣方法調查其密度,下列做法合理的是() A.將樣方內的個體進行標記后再計數(shù) B.進行隨機取樣,適當擴大樣方的面積 C.采用等距取樣法,適當減少樣方數(shù)量 D.采用五點取樣法,適當縮
7、小樣方面積,答案,解析,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,3.(2016全國卷)如果采用樣方法調查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法正確的是() A.計數(shù)甲地內蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度 B.計數(shù)所有樣方內蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度 C.計算出每個樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度 D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度,答案,解析,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,4.某研究機構對某區(qū)域的一種田鼠進行了調查,所調查樣方的總面積
8、為2 hm2(1 hm2=10 000 m2),統(tǒng)計所捕獲的田鼠的數(shù)量、性別等,進行標記后放歸,3日后進行重捕與調查。所得到的調查數(shù)據(jù)如下表: 下列是某同學對數(shù)據(jù)的分析結果,你認為正確的是 () A.此調查方法可以用來調查草地中跳蝻的種群密度 B.若田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計的種群密度比實際低 C.綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(/)約為72 D.該地區(qū)田鼠的種群密度約為125只/hm2,答案,解析,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,1.種群年齡組成的類型及判斷技巧 (1)統(tǒng)計圖,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,(2)曲線圖和直方圖,(3)各圖示共性及判斷技巧
9、無論何種圖示,均應注意各年齡段個體的比例。增長型中的幼年個體多,老年個體少;穩(wěn)定型中的各年齡段個體比例適中;衰退型中的幼年個體少,老年個體多。,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,2.利用標志重捕法估算種群密度的誤差分析 設種群數(shù)量為A只,第一次捕獲B只并標記,第二次捕獲了a只,其中有b只被標記,根據(jù)公式B/A=b/a,得A=aB/b。 由上式分析可知: (1)若由于某種原因(如標志物易脫落、被標記個體被重捕機會降低、標志物導致被標記個體易于被捕食、被標記個體放回后還未充分融入該種群中就再次捕獲且在被標記個體稀少處捕獲等)造成b偏小,則A偏大; (2)若由于某種原因(如被標記個體放回后還未
10、充分融入該種群中就再次捕獲且在被標記個體密集處捕獲等)造成b偏大,則A偏小; (3)若在調查期間,調查區(qū)域有較多個體出生和死亡或遷入和遷出,也會造成估算出現(xiàn)較大誤差。,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,3.樣方法的計數(shù)原則 同種生物個體無論大小都要計數(shù),若有正好處在邊界線上的,應遵循“計上不計下,計左不計右”的原則,如下圖: 注:圖甲為方形樣方,圖乙為圓形樣方,實心圈表示要統(tǒng)計或測量的個體,虛線表示圓形樣方的直徑。,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,種群的數(shù)量變化及應用 1.種群數(shù)量變化的研究 (1)研究方法:建構數(shù)學模型。 (2)一般步驟:觀察研究對象,提出問題提出合理的假設根
11、據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質進行表達檢驗或修正。,,,,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,2.種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線,,,,,,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,,,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,3.環(huán)境容納量 (1)概念:在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量。 (2)形成原因 (3)與環(huán)境條件的關系:環(huán)境條件改善,K值可能會增大;環(huán)境條件惡化,K值可能會變小。 教材深挖自然環(huán)境中,種群的數(shù)量一定低于K值嗎?說出你的理由。 提示:不一定。自然環(huán)境中,大多數(shù)種群的數(shù)量圍繞K值上下波動,故種群數(shù)量可以高于K
12、值,但不會維持很長時間。,,,,,,,,,,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,4.種群數(shù)量變化的特點 大多數(shù)種群數(shù)量總是在波動中;在不利的條件下,種群數(shù)量還會急劇下降,甚至消亡。 5.影響種群數(shù)量變化的因素,,,,,,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,(1)在理想條件下,影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量。( ) (2)在相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,種群數(shù)量圍繞K值上下波動,主要是由氣候、食物、天敵等因素調節(jié)的。( ) (3)不同種生物的K值各不相同,但同種生物的K值固定不變。( ) (4)種群數(shù)量變化不僅受外部因素的影響,也受自身內部因素的影響。( ) (5)研究種群數(shù)量的
13、變化有利于對有害動物的防治,以及對野生生物資源的保護和利用。( ) (6)種群數(shù)量的變化就是種群數(shù)量的增長和波動。 ( ),,,,,,,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,(7)為有效防治蝗災,應在種群數(shù)量為K/2時及時控制種群密度。( ) (8)在“S”型增長曲線中,當種群數(shù)量超過K/2后,種群增長速率減慢,其對應的年齡組成為衰退型。( ) (9)“J”型增長曲線的增長率是一定的,而增長速率逐漸增大。( ),,,,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,下圖表示兩種增長方式的增長速率變化,據(jù)圖回答下列問題。 (1)甲和乙分別表示哪種增長方式? 提示:甲表示的是種群的“J”型增
14、長;乙表示的是種群的“S”型增長。 (2)圖乙中在哪個時刻增長速率最大?在t1t2時段內,種群數(shù)量是不是逐漸減少? 提示:圖乙中,在t1時刻增長速率最大;在t1t2時段內,種群數(shù)量仍然增多,只是增長的速率減緩。,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,考向1 “J”型增長和“S”型增長 1.(2018江西九江一模)下圖表示某一種群在有限環(huán)境中增長的曲線。下列有關此曲線的描述,正確的是() A.K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量 最大值,其數(shù)值是恒定不變的 B.在K值之前,種群的數(shù)量逐漸增大,年齡組 成由增長型逐漸轉為衰退型 C.如果不考慮遷入、遷出
15、等其他因素,在K值時出生率死亡率 D.假設這是某種魚的種群,當種群數(shù)量達到K/2時開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量,答案,解析,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,2.下圖為種群數(shù)量增長曲線,下列有關敘述錯誤的是 () A.改善空間和資源條件有望使K值提高 B.BC段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率 C.A到C的變化過程中,其天敵捕食的成功率將會變大 D.曲線y表明種群數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約,答案,解析,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,考向2 種群數(shù)量變化規(guī)律的應用 3.(2017全國卷)假設某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長,該種群的增長速率隨種群數(shù)量的變化趨勢如右圖所
16、示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜,則應在種群數(shù)量合適時開始捕獲,下列四個種群數(shù)量中合適的是() A.甲點對應的種群數(shù)量B.乙點對應的種群數(shù)量 C.丙點對應的種群數(shù)量D.丁點對應的種群數(shù)量,答案,解析,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,4.研究人員用樣方法調查了某地北點地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化,結果如下圖所示。下列敘述正確的是(),核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,A.1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低 B.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段 C.統(tǒng)計種群密度時,應去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值 D.由于環(huán)境條件的限制,5
17、年間該種群數(shù)量呈“S”型增長,答案,解析,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,5.圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關系(表示出生率,表示死亡率),圖乙表示該生物一段時間內種群增長速率變化的曲線。請回答下列問題。,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,(1)種群密度受多種因素的影響,直接影響該生物種群密度的因素除圖甲中的因素外,還有。 (2)根據(jù)圖甲給出的信息,該生物的種群密度將會(填“增大”“不變”或“減小”)。該生物種群在圖甲所示時間內,數(shù)量增長模型為,圖乙中時間段內種群數(shù)量的增長與此類似。 (3)若一段時間后,圖甲中的發(fā)生重合,表明此時該生物種群數(shù)量達到值,對應圖乙上的點。 (4)
18、若該生物為某種經(jīng)濟魚類,種群增長速率維持在圖乙的點可提供最大的持續(xù)產(chǎn)量。若圖甲的分別代表同種生物的兩個種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長率,這兩個種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應性高低可描述為。,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,答案:(1)遷入率和遷出率 (2)增大J型AB (3)最大(K)C (4)B種群的適應性高于種群,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,解析:(1)出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群密度的重要因素。(2)圖甲顯示,出生率死亡率,所以該生物的種群密度將會增大,其數(shù)量增長模型為“J”型。圖乙中,在AB時間段內,增長速率不斷增大,與圖甲所示種群數(shù)量的增長類似。(3)若一段時間
19、后,圖甲中發(fā)生重合,此時出生率=死亡率,種群的增長速率為0,說明種群數(shù)量達到環(huán)境容納量,即K值,與圖乙上的C點相對應。(4)在B點時種群的增長速率最大,此時種群的數(shù)量為K/2,所以若該生物為某種經(jīng)濟魚類,種群增長速率維持在圖乙的B點可獲得種群最大的持續(xù)產(chǎn)量。若圖甲的分別代表同種生物的兩個種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長率,則種群的增長率大于種群,說明種群的適應性高于種群。,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,1.“S”型增長曲線的解讀和分析方法 三圖對比分析解讀 (1)t1之前,種群數(shù)量小于K/2,由于資源和空間條件相對充裕,種群數(shù)量增長較快;當種群數(shù)量為K/2時,出生率遠大于死亡率,種群增長
20、速率達到最大值。 (2)t1t2,由于資源和空間有限,當種群密度增大時,種內斗爭加劇,天敵數(shù)量增加,種群增長速率下降。 (3)t2時,種群數(shù)量達到K值,此時出生率等于死亡率,種群增長速率為0。,核心梳理,提能探究,考向感悟,歸納總結,2.K值與K/2在實踐中的應用,核心梳理,歸納總結,(實驗)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 1.實驗原理 (1)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌,種群的增長受培養(yǎng)液的成分、空間、pH、溫度等因素的影響。 (2)在理想的環(huán)境條件下,酵母菌種群數(shù)量呈“J”型曲線增長;在有環(huán)境阻力的條件下,酵母菌種群數(shù)量呈“S”型曲線增長。 (3)計算酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測的方法顯微計數(shù)法。,
21、,,,,,核心梳理,歸納總結,2.實驗流程,(3)觀察并計數(shù)每天將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上,計數(shù)一個小方格內的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù) (4)重復(2)(3)步驟連續(xù)觀察7d,統(tǒng)計數(shù)量 (5)繪圖分析將所得數(shù)值用曲線圖表示出來,得出酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律,,,,,,,核心梳理,歸納總結,3.實驗注意事項及分析 (1)顯微鏡計數(shù)時,對于壓在小方格界線上的酵母菌,應遵循“數(shù)上線不數(shù)下線,數(shù)左線不數(shù)右線”的原則計數(shù)。 (2)從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減小誤差。 (3)本實驗不需要設置對照實驗,因不同時間取樣已形
22、成對照;需要做重復實驗,目的是盡量減少誤差,需對每個樣品計數(shù)三次,取其平均值。 (4)如果一個小方格內酵母菌過多,難以數(shù)清,應當稀釋培養(yǎng)液重新計數(shù)。稀釋的目的是便于酵母菌懸液的計數(shù),以每個小方格內含有45個酵母細胞為宜。,,,,,核心梳理,歸納總結,(5)每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定。結果記錄最好用記錄表,如下:,,核心梳理,歸納總結,典例下頁左上圖為在等容積容器中,用不同條件培養(yǎng)酵母菌時,其種群增長的曲線。三種條件分別為不更換培養(yǎng)液、不更換培養(yǎng)液但定時調節(jié)pH使酸堿度恒定且適宜、每3 h定期更換培養(yǎng)液。下列有關敘述正確的是() A.曲線是不更換培養(yǎng)液但定時調節(jié)pH條件下的種群增長曲線 B
23、.該實驗表明特定空間的環(huán)境容納量是可以改變的 C.該實驗中酵母菌種群數(shù)量變化與種群密度、捕食者無關 D.若在曲線所示條件下培養(yǎng)140 h后,調節(jié)pH至適宜并繼續(xù)培養(yǎng),種群數(shù)量將一直維持恒定,答案,解析,核心梳理,歸納總結,強化訓練1下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關操作,正確的是() 培養(yǎng)酵母菌時,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液在血細胞計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,將計數(shù)板放在載物臺中央,在顯微鏡下觀察、計數(shù)
24、計數(shù)時,若有酵母菌壓在小方格界線上,應計數(shù)相鄰兩邊及其頂角上的早期培養(yǎng)不需取樣,培養(yǎng)后期每天取樣一次 A.B. C.D.,答案,解析,核心梳理,歸納總結,強化訓練2在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗中,觀察到血球計數(shù)板(圖1,規(guī)格為1 mm1 mm0.1 mm)計數(shù)室的某一個方格中酵母菌如圖2分布。下列有關敘述正確的是() A.該方格中酵母菌的數(shù)量應計為9個 B.實驗中被龍膽紫溶液染成紫色的酵母菌為死細胞 C.該血球計數(shù)板上有2個計數(shù)室,玻片厚度為0.1 mm D.制片時,先用吸管滴加樣液,再將蓋玻片放在計數(shù)室上,答案,解析,核心梳理,歸納總結,探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗
25、的注意事項 (1)酵母菌種群數(shù)量是在恒定容積的培養(yǎng)基中測定的,與自然界中的種群數(shù)量變化有差異。 (2)在進行酵母菌計數(shù)時,由于酵母菌是單細胞生物,因此必須在顯微鏡下計數(shù),且我們不能準確計數(shù),只能估算。 (3)在用顯微鏡計數(shù)時,對于壓在小方格界線上的酵母菌,應只計數(shù)相鄰兩邊及其頂角上的。 (4)從試管中吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)前,要輕輕振蕩試管幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差。 (5)每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定。,通關記,通關辨,通關練,1.種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成、性別比例、出生率與死亡率及遷入率與遷出率。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。 2.“J”型增長曲線的形成條
26、件:食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害。其特點是種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)(倍)增長(數(shù)學模型:Nt=N0t)。 3.“S”型增長曲線的成因:資源和空間條件有限,隨種群密度增大,種內斗爭加劇,天敵數(shù)量增多,從而使出生率降低,死亡率升高,直至平衡。 4.在自然界中,氣候、食物、天敵、傳染病等均會影響種群數(shù)量,故大多數(shù)種群的數(shù)量總處于波動中。,通關記,通關辨,通關練,1.種群的數(shù)量特征 (1)種群和群落 種群和群落都強調一定自然區(qū)域中的生物成分。 種群專指這個區(qū)域內的同種生物個體之和。 群落則泛指生活在此區(qū)域內的所有動物、植物及微生物,因此群落囊括了該區(qū)域的所有種群。 (2)種群的空間特征和數(shù)
27、量特征 種群的空間特征表明種群在空間中的分布情況,而數(shù)量特征則表示種群數(shù)量的變化。 (3)樣方法并非只適用于植物 對于活動能力弱、活動范圍小的動物或其蟲卵,也可用樣方法調查。,通關記,通關辨,通關練,2.種群的數(shù)量變化 (1)種群數(shù)量變化與種群數(shù)量增長 種群數(shù)量變化包括增長、波動和下降等,“J”型曲線和“S”型曲線研究的只是種群數(shù)量的增長情況。 (2)對“”的理解 Nt=N0t,表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù),不是增長率。 (3)K值不是一成不變的 K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化,當環(huán)境遭到破壞時,K值會下降;反之,K值會上升。 (4)增長率增長速率 “J”型曲線中,種群增長率是一定的,
28、而增長速率逐漸增加。 “S”型曲線中,種群增長率逐漸降低,而種群增長速率是先逐漸增大后逐漸減小的。,通關記,通關辨,通關練,(5)“S”型增長曲線的開始部分不是“J”型增長曲線 “J”型增長曲線是一種理想條件下的種群數(shù)量增長曲線,某種群遷入后,種群數(shù)量馬上呈指數(shù)形式增長,不存在適應過程,種群增長率始終保持不變。而“S”型增長曲線的前段是種群對新環(huán)境的一個適應階段,始終存在環(huán)境阻力,如食物、空間有限等,種群增長率一直下降。,通關記,通關辨,通關練,1.某地區(qū)曾做過一項實驗,將大量的鴨子引入農(nóng)田捕食水稻蝗蟲,結果僅需2 000只鴨就能對4 km2農(nóng)田里的蝗蟲進行有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律
29、,該實驗還建立了如下圖所示的兩個模型甲、乙。下列有關說法正確的是(),通關記,通關辨,通關練,A.影響該地區(qū)蝗蟲種群密度變化的直接因素主要是出生率和死亡率 B.圖甲模型屬于物理模型,曲線變化反映了鴨和蝗蟲間存在的負反饋調節(jié)機制 C.圖乙OA時間段,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長,最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為N00.03t只 D.利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災,屬于化學防治方法,答案,解析,通關記,通關辨,通關練,2.(2017全國卷)林場中的林木常遭到某種山鼠的危害。通常,對于鼠害較為嚴重的林場,僅在林場的局部區(qū)域(苗圃)進行藥物滅鼠,對鼠害的控制很難持久有效?；卮鹣铝袉栴}。 (1)
30、在資源不受限制的理想條件下,山鼠種群的增長曲線呈型。 (2)在苗圃進行了藥物滅鼠后,如果出現(xiàn)種群數(shù)量下降,除了考慮藥物引起的死亡率升高這一因素外,還應考慮的因素是。 (3)理論上,除藥物滅鼠外,還可以采取生物防治的方法控制鼠害,如引入天敵。天敵和山鼠之間的種間關系是。 (4)通常,種群具有個體所沒有的特征,如種群密度、年齡組成等。那么,種群的年齡組成是指。,通關記,通關辨,通關練,答案:(1)J (2)苗圃中山鼠種群中個體的遷出 (3)捕食 (4)種群中各年齡期的個體在種群中所占的比例 解析:(1)在理想條件下,種群的增長曲線呈“J”型。(2)藥物滅鼠導致種群數(shù)量下降的原因有死亡率升高及環(huán)境惡化導致的個體遷出等。(3)天敵和山鼠之間的種間關系為捕食。(4)年齡組成是指種群中各年齡期的個體在種群中所占的比例。,
廣西2020版高考生物一輪復習 第11單元 第1講 種群的特征 種群數(shù)量的變化課件 新人教版必修3.ppt
