《（河北專版）2019年中考物理 階段檢測卷二(六至九講)復(fù)習(xí)課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（河北專版）2019年中考物理 階段檢測卷二(六至九講)復(fù)習(xí)課件.ppt（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、階段檢測卷二(六至九講),第卷選擇題,一、選擇題(本大題共12個小題，共28分.18題為單選題，每小題的四個選項中，只有一個選項符合題意，每小題2分；912為多選題，每小題的四個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題意，每小題3分，全選對的得3分，選對但不全的得2分，有錯選或不選的不得分),1.在實驗室，用天平能直接測量的物理量是() A.質(zhì)量 B體積 C密度 D力,A天平是測量質(zhì)量的工具.,2.如圖是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為1g的某 液體的體積溫度圖，以下說法正確的 是() A.4時，液體密度最小 B.溫度升高，液體密度不變 C.1時液體的體積比5時的大 D.由1升高到8，液體體積一直變大,3
2、.下列說法錯誤的是() A.人坐沙發(fā)，使沙發(fā)凹陷下去,說明力可以改變物體的形狀 B.靜止在水平桌面上的文具盒,受到的重力和支持力是一對平衡力 C.鉛垂線利用了重力的方向總是垂直向下的 D.提水桶時,手也會受到水桶向下的拉力,說明物體間力的作用是相互的,C人坐沙發(fā)上，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，表明力可以改變物體的形狀，故A正確；桌面對文具盒的支持力與文具盒受到的重力，符合二力平衡的條件，因此是一對平衡力，故B正確；重力的方向豎直向下，鉛垂線就是利用了重力的方向總是豎直向下的原理，故C錯誤；提水桶時，手對桶有一個力的作用，由于力的作用是相互的，手也會受到水桶向下的拉力，故D正確,4.如圖是用力F把一木塊靜止
3、壓在墻面上的示意 圖，以下受力分析的說法： 手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平 衡力 手對木塊的壓力和木塊的重力是一對平衡力 木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力 手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對平衡力 上述表述中正確的是() A.只有正確 B.只有正確 C.只有正確 D.只有正確,D壓在墻上靜止的物體受到四個力的作用，在豎直方向上，木塊受到的重力和摩擦力是一對平衡力，正確；在水平方向上，手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力(支持力)是一對平衡力，正確故選D.,5.校運動會爬桿比賽,小明第一個爬到桿頂如 圖所示,小明緊緊握住桿子保持靜止,此時他受 到的摩擦力為f1；片刻后,小明適度減
4、小握桿子 的力量使自己勻速滑下,此時他受到摩擦力為f2， 則() A.f1豎直向上,f2豎直向上，f1f2 B.f1豎直向上,f2豎直向上，f1f2 C.f1豎直向上,f2豎直向下，f1f2 D.f1豎直向上,f2豎直向下，f1f2,B第一次靜止，第二次勻速下滑，兩次都是平衡狀態(tài)，由二力平衡條件可得，f1f2G，方向與重力方向相反，故選B.,6.下列事例中,為了減小壓強(qiáng)的是() A.書包要用寬的背帶 B.在鞋底做上凹凸不平的花紋 C.菜刀要經(jīng)常磨一磨 D.攔河壩修成上窄下寬的形狀,A書包要用寬的背帶，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故A符合題意；在鞋底做上凹凸不平的花紋，是在壓力一
5、定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；菜刀要經(jīng)常磨一磨，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故C不符合題意；攔河壩修成上窄下寬的形狀是因為液體壓強(qiáng)隨深度的增加而増大，這樣可承受更大的壓強(qiáng)，故D不符合題意,7.我國完成了速度超過400km/h的高鐵交會試驗,兩列高速運行的列車交會過程中,產(chǎn)生“強(qiáng)吸力”的原因是兩車之間的空氣() A.流速大,壓強(qiáng)大 B.流速小,壓強(qiáng)小 C.流速大,壓強(qiáng)小 D.流速小,壓強(qiáng)大,C在流體中，流速大的位置，壓強(qiáng)小當(dāng)兩列車交會時，兩車之間的氣體被擠壓，流速加快，壓強(qiáng)變小，兩車外側(cè)氣壓大，會把兩車向中間擠壓，我們就認(rèn)為兩車間產(chǎn)生了“強(qiáng)吸力”,8
6、.俗話說“瓜浮李沉”,意思是西瓜投入水中會漂浮,李子投入水中會下沉對此現(xiàn)象,下列說法正確的是() A.西瓜的密度比李子的密度大 B.西瓜漂浮時所受浮力大于重力 C.李子下沉過程中所受水的壓強(qiáng)不變 D.李子浸沒后,下沉過程中所受浮力大小不變,D由于“瓜浮李沉”，西瓜在水中處于漂浮狀態(tài)，西瓜的密度小于水的密度，李子沉底，李子的密度大于水的密度，所以西瓜的密度小于李子的密度，A選項錯誤；西瓜漂浮時，浮力等于重力，B選項錯誤；根據(jù)公式pgh得，李子下沉過程中，深度越深，受到水的壓強(qiáng)越大，C選項錯誤；李子浸沒后，排開水的體積不變，根據(jù)公式F浮gV排知，李子下沉過程中受到的浮力不變，D選項正確,9.入春以
7、來氣候干燥,龍東地區(qū)多處發(fā)生火災(zāi)如若被困火災(zāi)現(xiàn)場,建筑物內(nèi)的受困人員應(yīng)拭捂鼻、彎腰迅速撤離火場,這是因為燃燒產(chǎn)生的有毒有害氣體與空氣相比() A.溫度較低,大量聚集在房間下方 B.密度較大,大量聚集在房間下方 C.溫度較高,大量聚集在房間上方 D.密度較小,大量聚集在房間上方,CD燃燒時產(chǎn)生的有害氣體，溫度較高，密度比空氣小，所以大量聚集在房間上方，CD兩項正確,10.用隔板將玻璃容器均分為兩部分，隔 板中有一小孔用薄橡皮膜封閉(如圖)，下 列問題中可以用該裝置探究的是() A.液體壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān) B.液體壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān) C.液體是否對容器的底部產(chǎn)生壓強(qiáng) D.液體是否對容器
8、的側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng),ABD在容器兩側(cè)倒入深度不同的同種液體，觀察橡皮膜產(chǎn)生的現(xiàn)象，可以探究“液體壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系”；在容器兩邊分別裝入深度相同，密度不同的甲、乙兩種液體，若橡皮膜凹向左邊，則右邊液體密度大，若橡皮膜凹向右邊，則左邊液體密度大，因此本實驗裝置能大致比較兩種液體的密度大??；若要探究“液體壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系”，要控制液體深度相同，密度不同，則應(yīng)在容器兩側(cè)倒入深度相同的不同液體，觀察橡皮膜產(chǎn)生的現(xiàn)象可判斷液體壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)系；此裝置的橡皮膜沒有處于容器的底部，所以通過現(xiàn)象不能驗證液體對容器底部有壓強(qiáng)；此裝置可以在一側(cè)倒入液體，如果橡皮膜凸出，則表明液體對容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)，若不凸
9、出，則表明液體對側(cè)壁沒有壓強(qiáng)，可以探究液體是否對容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng),11.如圖所示，將蘋果和梨子放入水中后， 蘋果漂浮，梨子沉底，若蘋果的質(zhì)量、 體積及受到的浮力為m1、V1和F1，梨子 的質(zhì)量、體積及受到的浮力為m2、V2和 F2，以下判斷正確的是() A.若m1m2，則F1一定小于F2 B.若m1m2，則F1一定大于F2 C.若V1V2，則F1一定小于F2 D.若V1V2，則F1一定大于F2,BC因為蘋果漂浮，梨子沉底，所以F1G蘋果m1g，F(xiàn)2G梨子m2g，若m1m2，則F1F2，若m1m2，則F1F2，A錯，B對；根據(jù)阿基米德原理，F(xiàn)浮gV排，若V1V2，則V排蘋果V排梨子，F(xiàn)1F2；
10、若V1V2，V排蘋果與V排梨子不能確定大小，F(xiàn)1、F2不能確定大小，C對，D錯,12.在測量金屬塊密度的實驗中，小明先將天平放在水平桌面上，將游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁在水平位置平衡；小明將金屬塊放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，改變右盤中砝碼的個數(shù)和游碼的位置，使天平橫梁在水平位置重新平衡，右盤中所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示；然后，小明將系好細(xì)線的金屬塊放入盛有50mL水的量筒中，量筒中的水面升高到如圖乙所示的位置根據(jù)實驗過程及現(xiàn)象，下列四個選項中，判斷正確的是(),A.指針指在分度盤中央刻線處靜止時，表明天平橫梁在水平位置平衡了 B.金屬塊的質(zhì)量為74g C.金屬
11、塊的體積為60cm3 D.金屬塊的密度為7.4103kg/m3,第卷非選擇題,二、填空題(本大題共6個小題；每空1分，共17分),13.小強(qiáng)同學(xué)在踢足球時，用力踢向足球，足球受力后騰空而起，球離開腳后能在空中繼續(xù)飛行，是由于足球具有 .同時他也感到腳痛，說明物體間力的作用是 的,球離開腳后繼續(xù)飛行，是因為足球有慣性，要保持原來的運動狀態(tài)；踢球的同時，球會給腳一個作用力，使腳感覺疼痛，這是因為物體間力的作用是相互的,慣性,相互,14.小明參加校運動會百米賽跑，站在起跑線上靜止時所受重力與 是一對平衡力；鞋底上有許多花紋是為了 摩擦；起跑時用力蹬地是利用了力的作用是 ；跑完全程用時13.5s，他
12、的平均速度是(結(jié)果保留一位小數(shù))m/s.,支持力,增大,相互的,7.4,15.如圖所示是一款自動清潔地面機(jī)器人， 它工作時內(nèi)部的電動機(jī)帶動風(fēng)扇轉(zhuǎn)動，把 塵盒內(nèi)的空氣排出，利用 將垃 圾吸入塵盒內(nèi)已知機(jī)器人的質(zhì)量是2kg， 滾輪與地面的總接觸面積為10cm3，靜止在 水平地面時它對地面的壓強(qiáng)為 Pa.,大氣壓,2104,16.有一量筒裝水如圖所示，水的體積為cm3， 則水的質(zhì)量為g若放入一小木塊，木塊漂浮 在水面上，這是因為水的 比木塊大，木塊 所受浮力 (選填“大于”、“小于”或“等 于”)重力(水1.0103kg/m3),10,10,密度,等于,17.如圖所示，在水平桌面上有甲、乙、丙三個完
13、全相同的容器，裝有不同的液體，現(xiàn)將三個完全相同的圓柱體分別放入容器的液體中，靜止時三個容器的液面恰好相平在三個容器中，液體密度最小的是 ，三種液體對容器底的壓強(qiáng)最大的是.(均選填“甲”、“乙”或“丙”),由題圖可知，在甲液體中懸浮，物甲；在乙丙兩液體中漂浮(物V丙排，由阿基米德原理得乙gV乙排丙gV丙排，故乙<丙，故甲液體的密度最小，丙液體的密度最大；由pgh知，丙對容器底的壓強(qiáng)最大,甲,丙,18.小明自制了一個簡易實用的“救生圈”， 用一個三通塑料管將3個大號空塑料瓶固定， 如圖所示已知每個空塑料瓶的體積是2L， 則此“救生圈”全部浸沒在水中時所受浮力 為N(忽略三通管和繩子的體積，g取 1
14、0N/kg)，扔到水中救人時，人和“救生圈” 漂浮在水面上所受的總浮力 (選填“大于”、“等于”或“小于”)總重力，若在該“救生圈”上固定更多的空塑料瓶，使用時可 (選填“增大”或“減小”)浮力,根據(jù)阿基米德原理，全部浸沒在水中時所受浮力F浮水gV排1103kg/m310N/kg32103m360N；救人時，人和“救生圈”漂浮在水面上，根據(jù)二力平衡，總浮力等于總重力；“救生圈”上面固定更多的空塑料瓶，使用時排開水的體積增大，浮力增大,60,等于,增大,三、實驗探究題(本大題共3個小題；第19小題5分，第20小題4分，第21小題8分，共17分),19.小明在實驗室里測量某合金塊的密度,(1)將天
15、平放到水平實驗臺上并將游碼歸零后，小明發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針如圖甲所示，此時他應(yīng)該將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡 (2)用調(diào)節(jié)好的天平測量合金塊質(zhì)量時，通過加減砝碼后，天平的指針仍如圖甲所示，此時小明應(yīng) ，使天平橫梁平衡,左,拿去最小的砝碼，并向右移動游碼,(3)天平平衡時，所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則該合金塊的質(zhì)量是 g. (4)小明用細(xì)線拴住合金塊并將它浸沒在盛水的量筒中，量筒的示數(shù)分別如圖丙和丁所示，則該合金塊的密度為g/cm3. (5)小明通過查閱密度表得知如下幾種金屬的密度(見下表)，則該合金塊可能是(填序號).,A.鋁鎂合金B(yǎng)鋁錳合金C鋅鋁
16、合金,52.6,2.63,A,20.如圖所示，王老師在圓柱形玻璃杯內(nèi)裝滿水，用平滑的塑料薄片緊貼水面蓋住杯口，壓緊后將杯子倒置，水和塑料片都不會掉下來，接著將倒置的杯子懸掛在玻璃鐘罩內(nèi)，封閉鐘罩后用抽氣機(jī)持續(xù)抽出鐘罩內(nèi)的空氣，直至塑料片掉下，已知杯中水和塑料片總質(zhì)量為100g，倒置后杯和水與塑料片的接觸面積為12.5cm2.(不考慮分子間作用力),(1)塑料片不掉下來說明了 的存在，通過計算可知，當(dāng)鐘罩內(nèi)氣壓降到 Pa時，塑料片會掉下(g取10N/kg),大氣壓,800,(2)王老師在實際操作中發(fā)現(xiàn)，抽氣至鐘罩內(nèi)氣壓為30kPa時，玻璃杯內(nèi)出現(xiàn)了一些小氣泡，繼續(xù)抽氣至鐘罩內(nèi)氣壓為8kPa時，塑
17、料片就掉下了，請你對此時塑料片掉下的現(xiàn)象作出合理的解釋. 由于空氣進(jìn)入玻璃杯，使杯內(nèi)水對塑料片向下的壓強(qiáng)增大，要超過800Pa，因此鐘罩內(nèi)空氣的氣壓為8kPa時塑料片就可能掉下.,21.如圖1所示，小彬同學(xué)對“浸沒在液體中的物體所受浮力大小與深度是否有關(guān)”進(jìn)行了實驗探究,(1)實驗前首先應(yīng)按豎直方向?qū)椈蓽y力計進(jìn)行 .本實驗中，使用彈簧測力計時，手應(yīng)該拿住彈簧測力計的 (選填“拉環(huán)”或“刻度盤”) (2)小彬同學(xué)依次進(jìn)行了如圖1所示的實驗，第次實驗中測力計示數(shù)為N通過分析發(fā)現(xiàn)，浸沒在純水中的物體所受的浮力大小與深度 (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)進(jìn)一步分析得出：物體浸沒后與放入前相比，容器對水平
18、地面的壓力增加了N. (3)小彬同學(xué)又進(jìn)行了“鹽水浮雞蛋”的實驗，發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：懸浮在鹽水中如圖2所示位置的雞蛋，如果用外力將雞蛋輕輕向下或向上移動一小段距離，撤銷外力后它馬上又回到原來位置懸浮此現(xiàn)象初步表明：深度增大，浸沒在鹽水中的雞蛋所受的浮力 (選填“增大”、“減小”或“不變”),(4)為了精確檢驗這一結(jié)論是否正確，小彬同學(xué)找到一個分度值為0.1g的電子秤，將圖1中的純水換成鹽水靜置一段時間后，用圖1中的同一物體，依次進(jìn)行了圖3所示的,調(diào)零,拉環(huán),2.5,無關(guān),1,增大,實驗分析電子秤的示數(shù)可知：(3)中的結(jié)論是正確的進(jìn)一步分析可知，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的真正原因是：鹽水的 隨深度而變化小
19、彬同學(xué)為自己的新發(fā)現(xiàn)感到萬分高興，但他并沒有停下探究的腳步，再一次分析，他計算出圖3到圖3細(xì)線對物體拉力的變化量為 N.,密度,0.025,(1)調(diào)彈簧測力計在使用前要先校零；測量重力時要手持拉環(huán)，以保證彈簧伸長的軸線方向與重力方向一致；(2)圖中彈簧測力計的示數(shù)為2.5N；由各圖中彈簧測力計示數(shù)可知，物體浸沒在液體中所受浮力與浸沒深度無關(guān)；由二次稱重法測量浮力的原理可知物體所受浮力為1N，物體間力的作用是相互的，則物體也給了水一個向下的壓力，使容器對水平桌面的壓力也增加了1N；(3)將懸浮的雞蛋移離原來位置后，松手后雞蛋仍會回到原來位置，是由于鹽水是不均勻的，越往下密度越大，說明雞蛋所受浮力
20、與深度有關(guān)(隨深度的增加而增大)；(4)產(chǎn)生(3)中現(xiàn)象的原因是鹽水密度不均勻，根據(jù)圖3實驗，分析電子秤的示數(shù)可知，物體浸沒在液體中深度越深，排開液體的質(zhì)量就越大，即m排就越大，排開液體的體積不變，說明越往下液體密度越大；圖中電子秤的示數(shù)變化為1109.7g1107.2g2.5g，則細(xì)線對物體拉力的變化量FGmg0.0025g10N/kg0.025N.,四、計算應(yīng)用題(本大題共2個小題；第22小題6分，第23小題7分，共13分解答時，要求有必要的文字說明、公式和計算步驟等，只寫最后結(jié)果不得分),22.漢代一些墓室、祠堂里有雕刻著畫像的石頭，現(xiàn)有一塊漢畫像石，質(zhì)量為500kg，體積為0.2m3，g取10N/kg，求： (1)這塊漢畫像石受到的重力 (2)漢畫像石的密度,23.底面積為100cm2的平底圓柱形容器內(nèi)裝有適量的水，放置于水平桌面上現(xiàn)將體積為500cm3，重為3N的木塊A輕放入容器內(nèi)的水中，靜止后水面的高度為8cm，如圖甲所示，若將一重為6N的物體B用細(xì)繩系于A的下方，使其恰好浸沒在水中，如圖乙所示(水未溢出)，不計繩重及其體積，求：,(1)圖甲中木塊A靜止時進(jìn)入水中的體積； (2)物體B的密度； (3)圖乙中水對容器底部的壓強(qiáng),
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