《河北省遵化市小廠鄉(xiāng)松棚營中學七年級語文上冊 第24課 我的“長生果”學案（無答案） 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河北省遵化市小廠鄉(xiāng)松棚營中學七年級語文上冊 第24課 我的“長生果”學案（無答案） 冀教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、我的“長生果”
學習目標：
1、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，理清文章的寫作思路。
2、品味生動、形象的語言，體味字里行間流露的真情實感。
3、理解文中闡述的閱讀與寫作的關系。
4、培養(yǎng)熱愛讀書的情懷。
一、自主學習
【走近作者】 葉文玲，1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，代表作：短篇小說《心香》，長篇小說《無夢谷》，長篇歷史小說《秋瑾》，傳記文學《敦煌守護神—常書鴻》，散文集《不了情》《枕上詩篇》《葉文玲品味文集》。
【基礎積累】
1、給下列加點的字注音。
①囫圇吞棗 （ ） ②饋贈（ ） ③癡迷( ) ④駁雜( )
⑤嘔心瀝血（
2、） ⑥黯然（ ）
2、解釋下列詞語。
（1）流光溢彩： （2）津津有味：
（3）駁雜： （4）囫圇吞棗：
（5）別出心裁：
【文學常識】
3、本文作者 ，當代 家。
【整體感知】
4、作者為什么把書比作“長生果”？
5、作者截取了讀書生活的哪幾個片段？是按什么順序?qū)懙模?
二、合作探究
【脈絡梳理】
1、熟讀全文，完成下面的脈絡圖。
第一部分（第1- 自然段）： 的讀書經(jīng)歷。
第二部分（第 -16自然段）： 的讀書經(jīng)歷。
【文本探究】
2、研讀課文第一部分，回答問題。
（1）少年時代的“我”都讀過哪些類型的書？
（2）如何理解“我”讀書時“不求甚解”“囫圇吞棗”？
小組評價
教師評價
（3）“我”對“讀書”是什么情感態(tài)度？你從文中哪些句子或詞語看出來的？
（4）這個時期“讀書”對“我”產(chǎn)生了什么樣的影響？
3、研讀課文第二部分，回答問題：這期間讀書，“我又有哪些新的收獲”？
河北省遵化市小廠鄉(xiāng)松棚營中學七年級語文上冊 第24課 我的“長生果”學案（無答案） 冀教版
