《八年級語文下冊 第三單元 9《桃花源記》課件2 新人教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級語文下冊 第三單元 9《桃花源記》課件2 新人教版.ppt(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,9,桃花源記,1.積累文中常用文言詞語,了解文言詞語的古今異義現(xiàn)象。 2.品味語言,感受桃花源之美。 3.認(rèn)識作者通過描寫“世外桃源”所表達(dá)的理想。,學(xué)習(xí)目標(biāo),,陶淵明,名潛,字元亮,東晉偉大詩人。生于東晉末朝,出身于沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志,博學(xué)能文,任性不羈。當(dāng)時社會動亂不安,他有志不得展。做過小官,由于不滿官場的丑惡,棄官回鄉(xiāng),這時他四十一歲,從此過著“躬耕自資”的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累一起折磨著他,六十三歲去世。后稱靖節(jié)先生。,作者簡介,他所作的詩文,內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活,表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風(fēng)光,抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情,但也包含了
2、樂天知命、消極適世的因素。在形式上一反當(dāng)時華而不實(shí)的文風(fēng),明朗清新,質(zhì)樸自然,善于抓住客觀事物最突出的特征,淡淡幾筆傳神的表現(xiàn)它的形象,簡潔含蓄而富有韻味,對后代作家有較大的影響。,作者簡介,,本文寫作年代大約為宋永初二年(421年),其時陶淵明已經(jīng)五十七歲。他拒絕同劉格的政權(quán)合作,不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí),同時由于他和農(nóng)民接近,理解他們追求理想社會的愿望,所以寫了這篇記。,寫作背景,朗讀課文 注意朗讀的節(jié)奏、美感,,反復(fù)誦讀,疏通文意,攻克難點(diǎn): 1.請各學(xué)習(xí)小組交流預(yù)習(xí)中的疑難字詞,組內(nèi)討論解決,解決不了的問題組長記錄下來。 2.組長將未解決的字詞提交到其他組,請其他組同學(xué)答疑。 3.組內(nèi)
3、成員一人一句翻譯全文,講難點(diǎn)做好標(biāo)記,一并提交。 4.文中有許多成語到現(xiàn)在還有著鮮活的生命力,請同學(xué)們找出來。,,反復(fù)誦讀,疏通文意,品味語言,感受魅力,桃花源的美好體現(xiàn)在哪里?作者為什么虛構(gòu)這樣一個美好境界?,,品味語言,感受魅力,桃花源是美的,它的美在景美、生活美、人情美,那這三個方面是不是桃花源最吸引人的原因呢?我們中國名山大川,風(fēng)景美,人情美,生活美的地方也不少,為什么桃花源卻如此讓人魂?duì)繅衾@,一千多年來,在中國詩人的心中,桃源仙境始終美好,讓人向往呢?,,景 美 生活美 人情美,,質(zhì)疑探究,解秘桃源,布置作業(yè),課外探究,1.調(diào)動已有的知識儲備,借助工具書自讀五柳先生傳,走進(jìn)陶淵明的真實(shí)生活,在真實(shí)與理想的比較中,你了解了一個怎樣的陶淵明呢?請用文字來記錄你對他的認(rèn)識。 2.如果你對課文產(chǎn)生了興趣,請你走進(jìn)陶淵明的其他詩文,相信你會有更多發(fā)現(xiàn)。請將你閱讀后的感受記錄下來吧。,,