《第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)》同步訓(xùn)練

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1、 第 8 課 璀璨的文學(xué)藝術(shù)課堂 [通過(guò)這次練習(xí)，意味著你 ] 1、結(jié)合了李白、杜甫等唐代偉大詩(shī)人的代表詩(shī)歌及詩(shī)句，了解唐代詩(shī) 歌所取得的偉大成就。 2、通過(guò)對(duì)唐代典型樂(lè)舞作品的觀察、 欣賞，知道唐代樂(lè)舞取得的巨大成 就。 3、通過(guò)對(duì)敦煌莫高窟中泥塑造型和壁畫(huà)得了解， 知道敦煌莫高窟是我 國(guó)偉大得藝術(shù)寶庫(kù)。 [課堂同步練習(xí)（ A）] 一、課堂訓(xùn)練 1、唐代詩(shī)歌，成就輝煌，名家輩出的時(shí)期是： （ ） A．初唐 B．盛唐 C

2、．中唐 D．晚唐 讀“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”兩句詩(shī)回答 2-3 題 2、上面兩句出自哪位詩(shī)人之手？（ ）A．李白 B． 杜甫 C． 王維 D． 白居易 3、上面兩句反映的內(nèi)涵下列表述不正確的是（ ） Ａ．想象豐富、激昂奔放，富有浪漫精神。 Ｂ．沉郁頓挫，語(yǔ)言精練細(xì)膩，感情真摯動(dòng)人。 Ｃ．是當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活的反映，體現(xiàn)了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民思想。 Ｄ．第一句為做學(xué)問(wèn)的真實(shí)寫(xiě)照，第二句為黑暗社會(huì)的寫(xiě)照。 4、“環(huán)境造就人”如此話(huà)，什么樣的

3、社會(huì)環(huán)境造就了李白？以下不正確是 （ ） Ａ．盛唐帝國(guó)那種大一統(tǒng)的局面，以及多元與開(kāi)放的社會(huì) Ｂ．自由與解放社會(huì)環(huán)境。 Ｃ．超凡創(chuàng)造力，博大雄偉氣魄的時(shí)代精神 Ｄ．專(zhuān)制黑暗、沉悶的社會(huì)環(huán)境。 5、值得注意的是，盛唐氣象本來(lái)是歌詩(shī)上的一種說(shuō)法，但已經(jīng)被歷史 學(xué)家所接受，用來(lái)說(shuō)明中國(guó)歷史上的那個(gè)黃金時(shí)代。從文明史的角度看來(lái)， 盛唐氣象的形成有一個(gè)根基是（ ） A．專(zhuān)制與跋扈 B． 頹廢與反抗 C． 開(kāi)明與開(kāi)放 D ．任性與狂 妄 6、唐帝國(guó)由盛而

4、衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在安史之亂，杜甫身處這場(chǎng)斗爭(zhēng)的中心， 并以詩(shī)歌反映了激動(dòng)人心的變化，以盛唐人的眼光，去觀察和反映戰(zhàn)亂以 后的現(xiàn)實(shí)，既對(duì)現(xiàn)實(shí)矛盾、人民痛苦作了深刻的揭露，又洋溢著積極樂(lè)觀 的精神，因此他的詩(shī)被譽(yù)為「詩(shī)史」，這是杜甫具有開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。下面 不是反映現(xiàn)實(shí)黑暗的是（ ） A．《兵車(chē)行》、《麗人行》 B．《北征》 C ．《三吏》、《三 別》 D ．《行路難》 7、下面哪句詩(shī)不是李白所做（ ） Ａ．抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁 B．俱懷逸興壯思飛，欲上青

5、天攬明月 C．李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng) Ｄ．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè) 長(zhǎng) 8、下列有關(guān)藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟的表述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？ （ ） A．莫高窟座落在甘肅西部的敦煌 B．其中十分之六七是隋唐時(shí)期開(kāi)鑿 的 C．洞窟四壁刻滿(mǎn)了浮雕佛像 D．洞窟中還有形象生動(dòng)的塑像 9、對(duì)我國(guó)石窟藝術(shù)的下列表述，正確的有（ ） ①石窟是封建統(tǒng)治階級(jí)宣傳佛教的產(chǎn)物②石窟是我國(guó)古代雕刻和繪畫(huà) 藝術(shù)的寶庫(kù) ③千佛洞是世界藝術(shù)寶庫(kù)之一④石窟藝術(shù)反映了隋唐社會(huì)繁榮的景象 A．①②

6、③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 二、課堂回顧 材料分析 “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”、 “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng) 江天際流”、“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”、 “飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天” 讀李白名句，品析內(nèi)涵。 三、課堂延伸 游戲：加入《全唐詩(shī)》編定組 康熙四十四年，進(jìn)士彭定求等人奉帝命編定《全唐詩(shī)》。為了完成使命， 他們四處招募助手。小書(shū)生問(wèn)訊即求見(jiàn)彭進(jìn)士，希望可以投身協(xié)助這項(xiàng)偉大 的工作。

7、 彭進(jìn)士：我們的編輯工作可不是鬧著玩的，所以我的助手必須對(duì)唐詩(shī) 認(rèn)識(shí)深厚。 小書(shū)生：彭大人，晚輩有信心可以勝任。 彭進(jìn)士：很好。先考考你對(duì)詩(shī)人的認(rèn)識(shí)吧！ 小書(shū)生：前輩請(qǐng)指教。 彭進(jìn)士：?jiǎn)栴}１：“詩(shī)家天子”是哪位詩(shī)人的稱(chēng)號(hào)？（ ）Ａ．王維Ｂ．王 昌齡Ｃ．李白 問(wèn)題２：被賀知章稱(chēng)呼為“詩(shī)仙人”是哪位詩(shī)人？（ ）Ａ．王維Ｂ．杜 甫 Ｃ．李白 問(wèn)題３：正如宋人蘇軾所說(shuō)：「味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)， 畫(huà)中有詩(shī)?！鼓υ懼改奈辉?shī)人？（ ）Ａ．王維 Ｂ

8、．杜甫 Ｃ．李白 問(wèn)題４：“詩(shī)史”是哪位詩(shī)人稱(chēng)號(hào)？（ ）A．白居易 B． 李白 C ．杜 甫 問(wèn)題 5：“初唐四杰”指哪四位詩(shī)人？（ ） A．王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王Ｂ．王績(jī)、楊炯、盧照鄰、駱賓王 Ｃ．王勃、楊炯、陳子昂、駱賓王 彭進(jìn)士：你對(duì)詩(shī)人的認(rèn)識(shí)不俗，下面還要考察對(duì)詩(shī)句熟悉程度。 （連 線(xiàn)） 君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái) 使我不得開(kāi)心顏 天生我材必有用 獨(dú)愴然而涕下 兒將出換美酒 奔流到海不復(fù)回 安能摧眉折腰事權(quán)貴 與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁

9、 噫吁，危呼高哉！ 一覽眾山小 兩岸猿聲啼不住， 千金散盡還復(fù)來(lái) 人生不相見(jiàn)， 落花時(shí)節(jié)又逢君。 會(huì)當(dāng)凌絕頂， 蜀道之難難于上青天 正是江南好風(fēng)景， 動(dòng)如參與商 念天地之悠悠， 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 彭進(jìn)士：考你對(duì)詩(shī)人風(fēng)格的認(rèn)識(shí)！ 問(wèn)題 1 以下哪位詩(shī)人不擅寫(xiě)邊塞題材詩(shī)歌？（ ）Ａ．李賀 B ．高適 C． 岑參 問(wèn)題 2 以下哪位是山水田園詩(shī)派的代表？（ ）Ａ．白居易 B． 王維 C． 杜甫 彭進(jìn)士：不錯(cuò)?。∧憧梢詤f(xié)助我完成《

10、全唐詩(shī)》編定了。 第 8 課 璀璨的文學(xué)藝術(shù)一課堂訓(xùn)練 1、 B2、B 3 、A 4、D 5、 C6、D 7、C 8、C 9、C 提示： 1 提示：李白杜甫盛唐人。 2 提示：見(jiàn)書(shū) P46 3 提示： A 是對(duì)李白詩(shī)得描述排除 4 提示：盛唐時(shí)期，社會(huì)安定，政治 清明。 5 提示：統(tǒng)治者統(tǒng)治清明，社會(huì)自由氣息濃厚。 6 提示： D 李白作品 7 提示： C 韓愈對(duì)對(duì)李白杜甫評(píng)價(jià)。 8 提示：還有些描繪現(xiàn)實(shí)生活 場(chǎng)景。 9 提示：見(jiàn)書(shū) P47

11、 二、課堂回顧 1. 材料題 答：我們似乎看到一個(gè)不屈服于惡勢(shì)力、具有崇高氣節(jié)的詩(shī)人的形象； 似乎遠(yuǎn)觀到浩渺無(wú)際的長(zhǎng)江遠(yuǎn)遠(yuǎn)地流向水天交接的地方，同時(shí)也感受到詩(shī)人 與朋友之間綿綿不絕的情思；我們似乎可以聽(tīng)到一瀉千里的黃河奔騰咆哮之 聲；我們似乎可以瞥見(jiàn)那飛瀉噴涌的廬山瀑布的壯景。從詩(shī)歌風(fēng)格來(lái)講，李 白的詩(shī)既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，語(yǔ)言輕快。 三、課堂延伸 B、C、A、C、A、 君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；天生我材必有用，千金散 盡還復(fù)來(lái)；兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁；安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不 得開(kāi)心顏； 噫吁，危呼高哉！蜀道之難難于上青天；兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn) 重山； 人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。? 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下 A、B