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1、廣東省深圳市文匯中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)《第5課 傷仲永》學(xué)案 新人教版
課題：傷仲永 課型：文言文
學(xué)生信息：班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)
一、 導(dǎo)入（課前預(yù)習(xí)）
1、 本文選自《 》，作者 （1021-1086），字介甫，號(hào)半山，江西臨川人，
北宋 、 。著有《王臨川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。
2、朗讀課文，給加點(diǎn)的字注音。
隸 （
2、 ） 扳 （ ） 環(huán)謁 （ ） 邑 （ ） 稱（ ） 泯然（ ）
二、自學(xué)探究
1、結(jié)合課文注釋解釋重點(diǎn)實(shí)詞。
（1）.“世隸耕” 隸： （2）.“未嘗識(shí)書具” 嘗：
（3）.“父異焉” 焉： （4）.“即書詩(shī)四句” 書：
（5）.“自是指物作詩(shī)立就” 自是： 立就：
（6）.“稍稍賓客其父” 賓客：
（7）.“或以錢幣乞之” 或： （8）.日扳仲永環(huán)謁
3、于邑人 環(huán)謁：
（9）.“從先人還家” 從： （10）.“還自揚(yáng)州”： 自：
（11）.“賢于材人遠(yuǎn)矣” 賢： （12）.“卒之為眾人” 卒：
（13）.“且為眾人” 且： （14）. “固眾人” 固：
2、譯讀全文：（1）自譯自查；（2）小組探究；（3）寫出你不理解的句子。
4、
三、應(yīng)用
1、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？
2、方仲永由天資過(guò)人變得泯然眾人，原因是什么？
5、
3、最后一段主要講了什么道理？
4、課題為什么要用一個(gè)“傷”字？
6、
5、我們可以從方仲永身上吸取哪些教訓(xùn)？
四、測(cè)評(píng)
1、詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象。
①邑人奇
7、之：
②賓客其父：
③父利其然：
2、翻譯課文句子
（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
（3）泯然眾人矣
8、
（4）其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。
9、
（5）今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
3、方仲永從幼時(shí)天資過(guò)人到后來(lái)變?yōu)橛谷说墓适?，說(shuō)明了什么道理？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
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