《《孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案》PPT課件.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,資治通鑒,學(xué)習(xí)目標(biāo)(第一課時(shí)),1、了解積累文學(xué)常識(shí)。 2、正確流利的熟讀課文。 3、翻譯課文。,友情提示:讀一讀,讓目標(biāo)引領(lǐng)下文。,,司馬光，字君實(shí)，北宋 家、 家。,政治,史學(xué),了解作家作品,孫權(quán)勸學(xué)選自 ，是 主持編纂的中國(guó)歷史上第一部 體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的歷史。,資治通鑒,司馬光,編年,,合作學(xué)習(xí)一 朗讀課文 (12分鐘）),3、組內(nèi)練讀：:(3次以上)分角色朗讀，讀出不同人 物的語(yǔ)氣。 4、組間競(jìng)讀： 聲音洪亮 儀態(tài)大方 正確流暢 富有情韻 溫馨提示： 1、自行設(shè)計(jì)朗讀方案。 2、最先完成的3個(gè)組優(yōu)先展示，其余組據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)
2、。 3、評(píng)出一個(gè)最佳朗讀小組、最佳評(píng)價(jià)小組。,2、自讀:(3次以上)讀準(zhǔn)讀順讀出情韻,1、聽(tīng)讀:(1次)注意讀音節(jié)奏,1、自主譯文：劃出不能準(zhǔn)確解釋的字 詞句或重點(diǎn)詞句。 2、組內(nèi)交流 3、全班交流：質(zhì)疑問(wèn)難（幫幫我、考 考你）,合作學(xué)習(xí)二 譯讀課文(4+3+5),溫馨提示： 1、主持人從合作最規(guī)范的3個(gè)小組中產(chǎn)生。 2、主持人注意展示環(huán)節(jié)的推進(jìn)、調(diào)控。,字詞檢測(cè)（各組紫星輪流回答）,初，權(quán) 謂 呂蒙 曰：“卿今當(dāng)涂 掌 事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。 權(quán)曰：“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但 當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事 耳。卿言多務(wù)， 孰 若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！?當(dāng)初,對(duì)說(shuō),現(xiàn)
3、在,掌管,事情,用,事務(wù),難道,想,做,句末語(yǔ)氣詞,只,應(yīng)當(dāng),歷史,罷了,說(shuō),與相比怎樣,蒙乃 始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與 蒙論議， 大 驚曰：“卿今 才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三 日，即更刮目相待，大兄 何 見(jiàn)事 之 晚乎！”肅 遂 拜蒙母，結(jié)友而別。,,于是,開(kāi)始,和,議事,非常(十分),驚奇,現(xiàn)在,,就,為什么,遲,于是,拜見(jiàn),表順接,讀書(shū)人,再，又,1、初，權(quán)謂呂蒙曰 2、蒙辭以軍中多務(wù)。（蒙以軍中多務(wù)辭） 3、權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 4、卿言多務(wù)，孰 若孤？ 5、 “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！” 6、士別三日，即更刮目相待，,當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō),呂蒙用軍中事務(wù)
4、多來(lái)推辭。,孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？,你說(shuō)事務(wù)多，誰(shuí)比的上我事務(wù)多呢？,翻譯句子（各組藍(lán)星回答）,以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你已經(jīng)不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了！”,士別三日，就要重新另眼看待，,鞏固訓(xùn)練,練習(xí)冊(cè)理解探究69題, 5分鐘獨(dú)立做， 4分鐘PK組互相評(píng)改。,學(xué)習(xí)目標(biāo)(第二課時(shí)),1、歸納積累字詞。 2、評(píng)析人物，領(lǐng)悟道理。 3、背誦課文。,,友情提示:讀一讀，讓目標(biāo)引領(lǐng)下文。,合作學(xué)習(xí)一 歸納積累字詞（4+6）,歸納文中出現(xiàn)的通假字、古今異義詞、一詞多義、成語(yǔ)及釋義。,溫馨提示： 1、組內(nèi)分工分類(lèi)歸納交流補(bǔ)充 2、主持人從最先完成的4個(gè)小組中產(chǎn)生。 3、每個(gè)主持人只主持一
5、類(lèi)詞語(yǔ)的展示。,古今異義 辭 古： 及 古： 今： 今： 過(guò) 古： 孤 古： 今： 今： 更 古： 但 古： 今： 今： 博士 古： 今：,當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官,學(xué)位名稱(chēng),更加,轉(zhuǎn)折連詞，但是,只，僅僅,重新,孤獨(dú),古時(shí)王侯自稱(chēng),以及,到了的時(shí)候,經(jīng)過(guò),到,美好的詞語(yǔ),推辭,,,,,,,,讀一讀:以下你收集到了沒(méi)?,,就: 蒙乃始就學(xué) 指物作詩(shī)立就 當(dāng): 但當(dāng)涉獵 當(dāng)窗理云鬢 可: 不可不學(xué) 皆有可觀者 以: 辭以軍中多務(wù) 以錢(qián)幣乞之
6、 以養(yǎng)父母、收族為意 自以為大有所益,一字多義,,,,,接近，靠近，趨向,完成,應(yīng)當(dāng),對(duì)，對(duì)著,可以，能夠,值得,用,用,把,認(rèn)為,再讀一讀:以下你又收集到了沒(méi)?,,吳下阿蒙：原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。意思是說(shuō)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)，泛指缺少學(xué)識(shí)文才的人?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)。 刮目相待：意思是用新的眼光來(lái)看待。也作刮目相看。刮，摩擦。刮目，擦擦眼。相待，相看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。,,,合作探究二 評(píng)人悟理(3+3+4）,1、你最喜歡文中哪個(gè)人物？為什么？ 2、學(xué)了這則故事，你對(duì)學(xué)習(xí)有哪些新 的認(rèn)
7、識(shí)？,溫馨提示： 1、主持人從自主合作學(xué)習(xí)最認(rèn)真的3個(gè)小組中選出。 2、其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)補(bǔ)充。,合作學(xué)習(xí)三 拓展延伸（3+3）,1、收集關(guān)于勸學(xué)的名句,不少于3句。 2、收集關(guān)于讀書(shū)的名言警句,不少于3句。,溫馨提示： 1、主持人從最先完成的3個(gè)小組中選出。 2、其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)，準(zhǔn)備補(bǔ)充。,積累背誦,讀書(shū)篇 1、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫 2、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基 3、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。 4、書(shū)到用時(shí)方恨少。 5、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品 。莎士比亞 勸學(xué)篇 1、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)； 輟學(xué) 如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。 陶淵明 2、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。蘇軾 3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。----- 顏真卿 勸學(xué) 4、少壯不努力，老大徒傷悲。 -----漢樂(lè)府 長(zhǎng)歌行,友情提示: 如果這 些你沒(méi)有收集到,你要先摘抄再背誦喲!,背誦課文,1、自主背誦課文，完成舉手示意。 2、個(gè)人或小組競(jìng)背課文。,拓展訓(xùn)練,練習(xí)冊(cè)拓展運(yùn)用1215題，6分鐘獨(dú)立做，6分鐘集體評(píng)改。,
《孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案》PPT課件.ppt
