六年級語文上冊 第4課 開國大典教案 人教版

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1、 六年級語文上冊 第 4 課 開國大典教案 人教版 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 整體感知，理清文章的脈絡(luò)。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文中的 10 個生字和 10 個新詞；理清文章的脈絡(luò)，概括各部分主要內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。 1、播放《開國大典》的電影片斷。 2、啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？ 3、教師簡介當(dāng)時的背景資料（也可以讓學(xué)生暢談）：1949 年 10 月 1 日是我們中華人民 共和國成立的日子，是我們國家的生日。在中國共產(chǎn)黨，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們 推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義

2、這三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家 作主人，過上了幸福自由的生活。所以這一天對我們每一個中國人來說都是十分重要的。這 一天，在天安門廣場舉行了盛大的開國大典。今天，我們通過學(xué)習(xí)課文來了解當(dāng)時的盛況。 二、初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。 1、檢查生字詞掌握情況。（給帶點(diǎn)的字注音） 城樓檐下匯集擎著紅旗毛澤東電鈕瞻仰。 檢查時注意讓學(xué)生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個字哪處易寫錯。 以上諸項(xiàng)可做為本年級學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè)，借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 2、訂正讀音。 聶榮臻樂聲直奔 3、說說以下各詞的意思： 開國大典：開，創(chuàng)

3、建；典：典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。 典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學(xué)典禮，開業(yè)典禮。 城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。 觀禮臺：被邀請參觀典禮的看臺。 擎：舉。 1 五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。 就位：到自己應(yīng)到的位置上。 迎風(fēng)招展：本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動。 匯集：會合，聚集。 排山倒海：排，推開。把高山推開，把大海翻過來。形容力量強(qiáng)、聲勢大。 肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。 瞻仰：恭敬地看。 4、自由讀課文。 5、交流預(yù)習(xí)后的初步感受。 三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論。 1、齊讀課題，說說題目的含義。

4、 2、默讀課文，布置思考題： 投影出示思考題： （1）課文是按照什么順序描寫開國大典的盛況的？ （2）討論課文講了幾部分內(nèi)容？ （3）找出不理解的句子劃下來。 3、交流自學(xué)情況。 （1）本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。 （2）課文先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華 人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最 后講群眾游行。 板書：會前、典禮、閱兵式、群眾游行 4、追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公 告） 四、分部分朗讀

5、課文。 五、朗讀匯報。 六、作業(yè) 1、抄寫生字新詞。 2、熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問題。 2 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。 2、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、能寫出課文梗概。 教學(xué)過程： 一、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)。 1、學(xué)習(xí)課文第一部分。 （1）讀這段課文，你有什么感受？ （2）從那些詞語中體會到這些感受？ （成員多，到會群眾范圍廣：“四面

6、八方、匯集……”；來的早：早上六點(diǎn)多就入場；人 數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列……） （3）從重點(diǎn)詞語句子中體會人們的思想感情 他們清早到了北京站，一下火車就直奔會場。（為什么不用“走向”） （4）指導(dǎo)朗讀 語調(diào)適宜莊重而平直。 （5）練習(xí)朗讀 2、學(xué)習(xí)課文第二、三部分。 （1）默讀課文，說說開國大典分為幾個過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況？ （2）學(xué)生自由發(fā)言。 （3）教師小結(jié)并板書 宣布典禮開始 ─→ 奏國歌 ─→ 宣布新中國成立 ─→ 升國旗 ─→ 宣讀政府 公告 ─→ 閱兵式 ─→

7、 群眾游行 （4）分析閱兵式的情況。 問：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開國大典的盛況？ （接受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì) 高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣” 雄偉威嚴(yán)。“歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”，因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武 3 裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍， 用歡呼來表達(dá)自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對人民軍隊(duì)的熱愛之情?！叭罕姴畈欢? 把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表

8、示自己心里的歡喜和激動。”是中國人 民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的歡樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動的心 情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機(jī)動到了極點(diǎn)。） （5）聯(lián)系上下文說一說句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情。 A.三十萬人的目光一齊投向主席臺。（為什么不用“朝著”或“看著”） B.場中挺立著一根電動旗桿。（將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較） C.“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政 府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán) 肅、雄壯、偉大的

9、。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北”， 說明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地?！伴L城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地?！伴L城”“大江” 代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語相對，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非 常生動、整齊、有力?！叭珖嗣褚积R歡躍起來。”毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國 人民感到無比歡欣，無比激動，無比自豪，它表明了中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課 文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。 （6）播放課件（錄像資料《開國大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國旗的片斷） （7）

10、練習(xí)朗讀 3、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容。 （1）指名讀書，思考：你讀懂了什么？ （晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會場，典禮時間持續(xù)得長。） （“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅， 所以用‘紅流’代表游行隊(duì)伍。） （“光明充滿了這個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫 了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。） （2）“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊(duì)伍分頭向 東城、西城走去”好不好？（不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢之大，場面之壯觀。） （3）找出群眾激動、喜悅、興奮的句子讀一讀 二、朗讀課文。 三、說說課文梗概 4 1、什么是梗概 2、抓住時間、地點(diǎn)、典禮過程簡單說 四、作業(yè) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、寫出課文梗概。 附：板書設(shè)計(jì)◆ 5