《《初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》PPT課件.ppt（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析,永新縣城南中學(xué),王小貴,第三課反思新課程,我們可以借鑒什么,學(xué)習(xí)目標(biāo),了解教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析的寫法，掌握基本格式 正確把握教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析的重點(diǎn)和要點(diǎn)，提高教學(xué)水平,重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)：把握教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析的要點(diǎn) 難點(diǎn)：教師教學(xué)設(shè)計(jì)水平和分析水平的提高,學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析講義浙江省教師培訓(xùn)中心組編2005 全日制義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿） 國(guó)家教育部制訂2001,學(xué)習(xí)方法,多學(xué)習(xí)、多討論,教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析,教學(xué)設(shè)計(jì) （1）主體是一份教案 （2）可以未曾實(shí)施過(guò) （3）綜合的產(chǎn)物,案例分析 （1）主體是一個(gè)案例 （2）必須真實(shí)發(fā)生過(guò) （3）分
2、析的產(chǎn)物,怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì),課題、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)程序框圖、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、備注。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是重點(diǎn)，要有具體的內(nèi)容。 有些地方需要注明設(shè)計(jì)理由（可以用標(biāo)注記號(hào)）,教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),復(fù)習(xí)、新授、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè) 想一想、看一看、議一議、試一試 爭(zhēng)做小博士、試當(dāng)發(fā)明家、小試牛刀、一招致勝 教學(xué)過(guò)程一般是由若干個(gè)教學(xué)活動(dòng)片段組成的，小標(biāo)題應(yīng)該取得鮮明和貼切。,把握本質(zhì),從學(xué)科的角度去把握知識(shí)的本質(zhì) 從教學(xué)的角度去把握學(xué)習(xí)的本質(zhì) 從教育的角度去把握育人的本質(zhì) （是什么、學(xué)什么、怎么學(xué)）,案例：把握“分式”的本質(zhì),定義：整式A除以整式B，可以表示為的形式如果除式B中含有字母，那么
3、稱為分式 分式本質(zhì)上是整式除法的表示（除式中含有字母） 分式與分?jǐn)?shù)有可類比性,形成核心,從本質(zhì)上找出各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系 從學(xué)習(xí)上考慮教學(xué)的關(guān)鍵 從方法上設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程 （將一堂課的各部分按思維發(fā)展的順序串起來(lái)，抓住主要的方面形成課堂教學(xué)的核心）,活動(dòng)設(shè)計(jì),明確活動(dòng)目的 選擇恰當(dāng)方式 尋找合適素材 計(jì)劃實(shí)施步驟,情景與情境,情景 是一種現(xiàn)象 感覺(jué)的興奮 服務(wù)于情境,情境 是一種狀態(tài) 思維的活躍 依賴于情景,“被眼前的情景所驚呆了”,問(wèn)題設(shè)計(jì),跨度：?jiǎn)柵c答的距離 起點(diǎn)：從哪里開(kāi)始思考 導(dǎo)向：往哪里去,怎樣寫案例分析,相關(guān)背景介紹（簡(jiǎn)明扼要） 事件紀(jì)實(shí)（形象生動(dòng)） 分析思考（實(shí)事求是） （別忘了給你的案
4、例分析取一個(gè)觀點(diǎn)鮮明的標(biāo)題）,案例的價(jià)值,理論與實(shí)踐的橋梁：“舉例來(lái)說(shuō)” 教師成長(zhǎng)的因素：“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)” 事件的精彩：真實(shí)性與原創(chuàng)性 分析的深刻：認(rèn)識(shí)的提升,教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng),100萬(wàn)有多大 初中新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與特色案例評(píng)析伊紅，中國(guó)人事出版社2004 關(guān)于【教材分析】 “具體的100萬(wàn)有多大？這些對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是并不清楚的” 評(píng)：實(shí)話。數(shù)感是默會(huì)知識(shí)，道不清、說(shuō)不明，只能多加體會(huì),點(diǎn)評(píng)“100萬(wàn)有多大”,關(guān)于【教學(xué)重點(diǎn)】、【教學(xué)難點(diǎn)】 評(píng)：1、重點(diǎn)定位正確，難點(diǎn)把握不準(zhǔn)（要求太高，后面也沒(méi)有多少體現(xiàn)）?？梢詫ⅰ绑w會(huì)到大數(shù)”列為難點(diǎn)。 2、【重點(diǎn)難點(diǎn)】寫在【教學(xué)目標(biāo)】之后更合適,點(diǎn)評(píng)“100萬(wàn)有多
5、大”,關(guān)于【設(shè)計(jì)理念】 評(píng)：可以不寫（要寫也要針對(duì)某一具體的設(shè)計(jì)來(lái)寫，因?yàn)橐惶谜n所涉及的理念有許多） 關(guān)于【教學(xué)目標(biāo)】 評(píng)：迎合三維要求，1中“小數(shù)字”與本課無(wú)關(guān)，2不錯(cuò)，3一般，4牽強(qiáng),點(diǎn)評(píng)“100萬(wàn)有多大”,關(guān)于【引入課題】 評(píng)：情景引入，充分感受 如果數(shù)量單位再豐富一點(diǎn)可能更好 （注意：3是很有意思的數(shù)量） 關(guān)于【組織活動(dòng)】 評(píng)：本課的主體。突出了估算。,點(diǎn)評(píng)“100萬(wàn)有多大”,關(guān)于【課后小結(jié)】 “本節(jié)課你有哪些收獲或感受？” 評(píng)：新課程的行為特色。有時(shí)難于收?qǐng)?關(guān)于【課后活動(dòng)安排】 評(píng)：2A、2B都對(duì)認(rèn)識(shí)大數(shù)有干擾；3多余,點(diǎn)評(píng)“100萬(wàn)有多大”,關(guān)于【教學(xué)反思】 “1億張人民幣摞起來(lái)
6、有多高？讓數(shù)學(xué)教育專家傻了眼” 評(píng)：太夸張了 我們可以反思什么？,反思“100萬(wàn)有多大”,本質(zhì)是否把握？ 過(guò)程是否有效？ 重點(diǎn)是否突出？ 難點(diǎn)有否突破？ 目標(biāo)有否實(shí)現(xiàn)？,大數(shù)感,什么是大？什么是??？什么是中？ “數(shù)大”與“量大”有沒(méi)有區(qū)別？ 用量大來(lái)體驗(yàn)數(shù)大的活動(dòng)設(shè)計(jì)：數(shù)數(shù),本課小結(jié)我們可以借鑒的,設(shè)計(jì)是一個(gè)方案，綜合思考；案例是一個(gè)事件，分析思考。 教學(xué)需要“求真務(wù)實(shí)”：把握本質(zhì)、把握關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),謝謝各位！,練習(xí)作業(yè),1、教學(xué)設(shè)計(jì)的主體是， 做教學(xué)設(shè)計(jì)的思維特征是。,練習(xí)作業(yè),2、案例分析的主體是，案例本身必須是，做案例分析的思維特征是。,練習(xí)作業(yè),3、一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括
7、： 標(biāo)題、、、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、、備注等欄目?jī)?nèi)容。,練習(xí)作業(yè),4、做教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)： 從學(xué)科的角度去把握的本質(zhì)， 從教學(xué)的角度去把握的本質(zhì)， 從教育的角度去把握的本質(zhì)。,練習(xí)作業(yè),5、活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)做到： 、、、。,練習(xí)作業(yè),6、情景是一種， 情境是一種， 情景于情境。,練習(xí)作業(yè),7、問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)注意： 問(wèn)題的、 問(wèn)題的、 問(wèn)題的。,練習(xí)作業(yè),8、一份案例分析主要是、、三方面的內(nèi)容，不應(yīng)忘記給你的案例分析取一個(gè)。,作業(yè)題參考答案,1、教案，綜合 2、案例 ，真實(shí)發(fā)生過(guò)的事件，分析 3、教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)過(guò)程 4、知識(shí)，學(xué)習(xí)，育人,作業(yè)題參考答案,5、目標(biāo)明確，方式恰當(dāng)，素材合適，步驟周密 6、現(xiàn)象，狀態(tài)，服務(wù) 7、跨度，起點(diǎn)，導(dǎo)向 8、背景介紹，事件紀(jì)實(shí)，分析思考，觀點(diǎn)鮮明的標(biāo)題。,,,融這里小額貸款 富察鴻德,
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