《壯觀的高架橋》教案設計

《《壯觀的高架橋》教案設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《壯觀的高架橋》教案設計（1頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、?壯觀的高架橋?教案設計 ?壯觀的高架橋?教案設計教學目的：1、知識與技能：理解高架橋的功能，知道高架橋與人們的生活息息相關；能憑記憶，想像和運用自己喜歡的工具材料。畫出高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和其他景物。學習評價詞匯：壯觀、氣勢磅礴、優(yōu)美、節(jié)奏、裝飾性、層疊、對稱。2、過程與方法：在記憶活動中，理解高架橋的功能；在比擬觀察中,學習選擇不同視角觀察高架橋與景物。3、情感、態(tài)度、價值觀：學會關心生活，體會現(xiàn)代化交通樞紐的氣勢磅礴。教學重點：能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型，川流不息的汽車和其他景物。教學難點：學習選擇不同視角觀察高架橋與景物。能畫出有"遮擋、

2、空間感"的'高架橋，車輛和背景等物象。教學時數(shù)：1課時教學方法：啟發(fā)談話法、觀察發(fā)現(xiàn)法、比擬分析法教學準備：課件、教具等。教學過程：一、談話導入。1、師：同學們，今天早上老師上班差點遲到了,可后來我又及時趕到學校，你知道為什么嗎？(生：因為老師走的是高架橋。)2、提問：你認識哪些高架橋呢？(指名匯報)3、師小結，引導分析高架橋的功能：對呀，如今廣州的高架橋越來越多了，它有什么功能呢？(指名匯報：增加交通流量，使交通順暢。)4、今天，讓我們當一名設計師，設計更美更壯觀的高架橋。(板書課題：壯觀的高架橋)二、課堂開展出示課件，引導學生理解學習任務：(一)、記憶感受：理解高架橋的功能。(二)、比擬觀

3、察：各種各樣的高架橋。(三)、欣賞學習：學生作品。(四)、創(chuàng)作表現(xiàn)：壯觀的高架橋。(五)、分享評價：我是最棒的設計師。(一)、記憶感受：理解高架橋的功能。(已完成)(二)、比擬觀察：各種各樣的高架橋。(板書：造型、視角、感受)1、引導學生閱讀課本圖片?好氣派的高架橋?，從造型、視角、感受等方面欣賞評價。出示評價詞匯:感受類——壯觀、氣勢磅礴、優(yōu)美、節(jié)奏、裝飾性;造型類：層疊、對稱；2、啟發(fā)理解視角：平視、俯視、仰視。(師生互動，用身體語言表現(xiàn)不同視角的動態(tài)。)3、簡單欣賞其余圖片，理解高架橋的細部特征：路面、橋墩、燈柱、指示牌等造型。(三)、欣賞學習：學生作品。1、欣賞課本學生作品，理解畫面的空間感，物象的遮擋等關系的表現(xiàn)。如：?彎彎曲曲的高架橋?、?窗外的高架橋?。2、師簡單范畫：表現(xiàn)“近大遠小〞的空間關系：橋梁、車輛(直觀畫和張貼教具相結合)。(四)、創(chuàng)作表現(xiàn)：壯觀的高架橋。根據(jù)回憶，畫出壯觀的高架橋。出示作業(yè)要求〔課件〕1、學生自主學習繪畫步驟。〔1〕、選取高架橋視角。勾出高架橋?！?〕、添加車輛?！?〕、配畫背景。2、學生自主完成創(chuàng)作。(五),分享評價:我是最棒的設計師.1、出示評價點：A、造型壯觀，主體突出。B、構圖飽滿，色彩比照。C、有視角取向，有空間感。2、自評互評相結合。3、情感教育：關心生活，保護環(huán)境。板書設計：壯觀的高架橋造型視角感受