《葉欣榮獲南丁格爾獎(jiǎng)?wù)隆方贪冈O(shè)計(jì)

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1、?葉欣榮獲南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?教案設(shè)計(jì) 摘要，導(dǎo)入初讀課文?！场捕吵踝x課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。1、自由朗讀，針對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑。2、指名朗讀：模擬新聞節(jié)目支持人播音，激發(fā)朗讀興趣。〔第3自然段語(yǔ)氣讀音的轉(zhuǎn)換，“殉〞讀音。3、學(xué)生質(zhì)疑：估計(jì)：〔1〕“中國(guó)紅十字會(huì)〞與“紅十字會(huì)國(guó)際委員會(huì)〞的區(qū)別?！?〕弗洛倫斯·南丁格爾獎(jiǎng)?wù)隆?〕詞語(yǔ)的意思〔三〕根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑學(xué)習(xí)課文的第1、2自然段。1、提出問(wèn)題〔學(xué)生的質(zhì)疑〕：〔1〕這那么消息的`主要內(nèi)容是什么？〔2〕什么是南丁格爾獎(jiǎng)？2、四人小組組織討論。3、指名答復(fù)以下問(wèn)題。4、小結(jié)：消息的開(kāi)頭一段，一般都概括了消息的主要內(nèi)容。5、感情朗讀課文第1、2自然段。再質(zhì)

2、疑解疑?！菜摹匙鳂I(yè)指導(dǎo)：1、作業(yè)本P91、2、3：授予——〔造句〕2、查資料：你還知道其他抗擊“非典〞英雄的事跡嗎？第二課時(shí)教學(xué)目的：1、交流搜集英雄的事跡資料，深化感受英雄“無(wú)私無(wú)畏，不顧個(gè)人安危〞的崇高精神。2、學(xué)習(xí)葉欣先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她無(wú)私無(wú)畏，不顧個(gè)人安危崇高品質(zhì)。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：難點(diǎn)：理解這條消息有什么作用。重點(diǎn)：理解紅十字會(huì)國(guó)際委員會(huì)為什么授予葉欣南丁格爾獎(jiǎng)?wù)碌脑?。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：小黑板、多媒體〔有時(shí)機(jī)使用〕。教學(xué)過(guò)程：〔一〕復(fù)習(xí)：1、指名說(shuō)說(shuō)，這那么消息的要點(diǎn)是什么？〔標(biāo)題〕2、指名說(shuō)說(shuō)，這那么消息的主要內(nèi)容是什么？〔開(kāi)頭一段〕3、聽(tīng)寫詞語(yǔ)?！捕?/p>

3、〕學(xué)習(xí)課文的第3、4自然段。1、談話引入：南丁格爾獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，是國(guó)際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)。到目前為止，我國(guó)已有38名優(yōu)秀護(hù)士獲此殊榮，說(shuō)明要獲得此榮譽(yù)是很不容易的。同學(xué)們，聽(tīng)了文中對(duì)“南丁格爾獎(jiǎng)〞的介紹，你的腦海里自然會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)？2、質(zhì)疑解疑：紅十字會(huì)國(guó)際委員會(huì)為什么授予葉欣南丁格爾獎(jiǎng)?wù)拢克龀隽嗽鯓幼吭降某煽?jī)，使她足以獲得“國(guó)際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)〞？3、帶這問(wèn)題，自學(xué)第3、4段，劃出葉欣卓越成績(jī)的詞句。4、反響：屢次被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員〞“先進(jìn)工作者〞“優(yōu)秀護(hù)士〞“優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)〞抗擊“非典〞中，無(wú)私無(wú)畏、不顧個(gè)人安危沖鋒在前以身殉職5、作業(yè)指導(dǎo)：P10第4題6、指導(dǎo)感情朗讀。7、再質(zhì)疑解疑。〔三〕課外延伸，大討論：1、2022年我國(guó)護(hù)士獲得南丁格爾獎(jiǎng)?wù)碌娜藬?shù)共有10人，為什么會(huì)有那么多呢？從中你可以體會(huì)到什么？2、以葉欣護(hù)士長(zhǎng)和其他9名中國(guó)南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者為代表的廣闊醫(yī)務(wù)工作者在抗擊“非典〞的戰(zhàn)役中付出了怎樣的代價(jià)？這些代價(jià)的付出，你認(rèn)為值不值得？3、交流搜集的抗擊“非典〞的英雄事跡。4、總結(jié)課文?！猜浴场菜摹匙鳂I(yè)指導(dǎo)：P10第5題P9第3題造句：講述——