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1、
《四分休止符》教學設計
教學目標：
1.知識和能力：認識四分休止符。指導學生用輕快、富有
彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。
2.過程與方法：啟發(fā)鼓勵學生能夠模仿小青蛙的動作，能
在音樂情景表演。
3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的自我保護意識、愛護小
動物的意識。
教學重點：認識四分休止符。
教學難點：學習演唱《小青蛙找家》，并能表演歌曲情
景。
教學準備：鋼琴、青蛙頭飾、課件。
教學過程：
一、組織教學
1.師生問好
2.隨音樂律動
2、
二、創(chuàng)設情境
1.認識休止符
師：音樂怎么突然停了？生：遇到了紅燈
師聯系實際進行安全教育，然后引出四分休止符師音樂中
的紅燈。
2.創(chuàng)設故事情景，引出小青蛙。
3.讀一讀，拍一拍
（1）師：我們來看看小青蛙一路上遇到了幾個紅燈，仔細
聽老師讀和拍，在心里數一數有幾個紅燈。
（2）師生合作共同數一數，爭取做一只遵守交通規(guī)則的小
青蛙。
4.“開火車”游戲
小青蛙們還離我們很遠，我看咱們的小朋友坐車有點無聊
了，老師和大家一起玩?zhèn)€游戲吧！
師：同學們注意
3、聽好游戲規(guī)則
師： 我們一起來邀請剩下的小朋友吧！
5.闖關游戲
師：火車到站了?？矗∏嗤軅円呀泚淼搅私纪?，我們一
起和小青蛙打個招呼吧！
第一關：師說幾個“跳”，生按節(jié)奏叫幾聲“呱”。
第二關：師邊做動作邊念“跳”，生做動作念“呱”。
三、學習新歌
1.聆聽歌曲，揭示課題
師：小朋友闖關成功，天也要黑了，快回到座位坐好，乘
車回家吧！看到小朋友乘著“開心列車”回到自己的家，小青
蛙們也在忙著找家，我們來聽一聽小青蛙找家時發(fā)生了什么
事？
2.學習第一樂句
4、
（1）隨琴跟唱歌詞
（2）情緒指導
3.學習第二、三樂句
4.學習第四樂句
（1）生隨琴學唱
（2）指導有表情演唱，情緒表現最后一聲“呱”。
5.隨樂完整演唱送小青蛙回家。
四、創(chuàng)編表演
1.分角色隨樂表演
2.根據課件提示師生編唱歌曲，送其他的小動物回家。
五、小結
師：小朋友們，謝謝你們幫助迷路的小動物找到了家，小
動物是我們人類的朋友，每個公民都有保護野生動物的義務，
希望大家在日常生活中也能做到愛護小動物。
師：小動物們都回家了，讓我們也送自己回到自己的家
吧！
小朋友再見！
一年級上冊音樂教案(簡譜) (音樂知識)休止符0 湘藝版
