《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元 第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”(教案)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元 第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”(教案)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
“251”模式教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)
2017 年
月
日
課型
新授課
課題
認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”
教師
沙迪爾·卡哈爾曼
第 1 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教材第 74 頁主題圖，第 75 頁例 1。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1. 使學(xué)生通過數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”。
2. 使學(xué)生感受到計(jì)數(shù)單位的產(chǎn)生是源于數(shù)數(shù)的需要。
過程與方法：
經(jīng)歷觀察，猜想，操作及與同伴合作交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，使學(xué)生初 步學(xué)會(huì)有條理地思考和解決問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與人類生
2、活的密切聯(lián)系；在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與 快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與自信心，并能正確評(píng)價(jià)自己與他 人。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。
教學(xué)工具：多媒體課件。
教法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)。
學(xué)法：觀察思考，交流探究。
教學(xué)策略
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、激趣、 生疑
激趣
【情境導(dǎo)入】
師：同學(xué)們好！今天 這節(jié)課老師首先請(qǐng)同學(xué)們 看圖片。 ( 課件展示體育 館，主要體現(xiàn)人數(shù)多。)
生疑
學(xué)生自由交流，自由地
給老師反
3、應(yīng)想法。
1 ： 體 育 館 真 大 通過畫面，
師：看了這片圖，你
??！
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)
們感覺到了什么？
2 ： 體育 館里 的 人 立思考。 好多呀！
師：那你能猜一猜， 體 育 館 大 約 能 坐 多 少 人
1 ： 能坐 很多 很 多
嗎？
人。
師：對(duì)，這個(gè)體育館
2 ：比 100 人多得
能坐很多很多人，要用一
多。
個(gè) 比 100 大 得 多 的 數(shù) 表
3 ： 有幾 萬幾 千 人
示 。 這 些 大 數(shù) 有 1000 、 10000 等。今天，我們就 先來認(rèn)識(shí) 1000 以內(nèi)的數(shù)。 (板書課
4、題)
吧？
二、參與、 合作
課件出示教材第 75 頁例 1 主題圖。
(1)數(shù)一數(shù)。
每人數(shù)出 10 個(gè)小方 塊，說說你是怎么數(shù)的？
板 書 ： 一 個(gè) 一 個(gè) 地 數(shù)，10 個(gè)一是十。
(2)動(dòng)動(dòng)腦。
每組快速數(shù)出 100 個(gè) 小方塊，應(yīng)怎樣數(shù)呢？
教師板書：十個(gè)十個(gè) 地?cái)?shù)，10 個(gè)十是一百。
指名學(xué)生回答。
小組討論，請(qǐng)學(xué)生回 答。
（每組代表回答問題）
組織學(xué)生觀 察圖，提高 學(xué)生的觀 察，思考能 力。
三．引領(lǐng)、 探究
參與引領(lǐng)
合作探究
（3）師：請(qǐng)你從一百往后 根據(jù)學(xué)生聽說，大家一 數(shù)，數(shù)到一千，
5、有沒有更 齊數(shù)。
好的快速的方法呢？
教師板書：一百一百
地?cái)?shù)，10 個(gè)一百是一千。
師：“千”是我們今天
讓學(xué)生初步
學(xué) 到 的 一 個(gè) 新 的 計(jì) 數(shù) 單
請(qǐng)學(xué)生指名回答
意識(shí)到到團(tuán)
四、激勵(lì)、 展示
位，前面我們還學(xué)過哪些 （個(gè)或一、十、百） 計(jì)數(shù)單位呢？
(4) 師：通過剛才數(shù)
數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ (讓學(xué)
生說出一 ( 個(gè) ) 、十、百、
千之間的十進(jìn)制關(guān)系，并
知道各自所在的數(shù)位)
激勵(lì)
展示
完成第 75 頁“做一
做”。
引導(dǎo)學(xué)生小組自行探
究操作。
結(jié)合作的力 量
通過表揚(yáng)， 啟發(fā)學(xué)生的 學(xué)
6、習(xí)興趣
巡視指導(dǎo)各個(gè)小組的 活動(dòng)。
哪個(gè)小組愿意和大家 分享一下你們的方法？
出示題目，學(xué)生聽老師 讀題，弄清題意，
進(jìn)行分組討論。
全班學(xué)生共同數(shù)數(shù) (1) 一百、一百零一、 一 百 零 二 、 一 百 零
讓全班同學(xué) 集體小結(jié)。
數(shù)到轉(zhuǎn)彎處，學(xué)生容 三……一百二十。
易 出 錯(cuò) ， 教 師 要 多 加 引 導(dǎo)。
(2) 一 百 九 十 八 、 一百九十九……二百零 三。
(3) 二 百 二 十 、 二 百三十……三百一十。
五、測(cè)評(píng)、 達(dá)標(biāo)
測(cè)評(píng)
教材第 79 頁練習(xí)十六第 1 題。
達(dá)標(biāo)
學(xué)生獨(dú)立完成，然后指 名匯報(bào)。
課堂小結(jié):
作業(yè)布置:
板書設(shè)計(jì):
教材第 79 頁練習(xí)十六第 2 讓學(xué)生讀題，弄清題目 題。
要求。
老師提問：（1）一個(gè)一個(gè)
地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到九百九十九
時(shí)，接著數(shù)應(yīng)該數(shù)多少？
（2）一十一十地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù) 指名回答，集體訂正。 到九百九十時(shí)，接著數(shù)應(yīng)
該數(shù)多少？
（3）一百一百地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)
到九百時(shí)，接著數(shù)應(yīng)該數(shù)
多少？
通過這節(jié)課你們有什么收獲？
同步練習(xí)冊(cè)相關(guān)的內(nèi)容。
檢測(cè)學(xué)生對(duì) 本課的掌握 情況。
課后反思:
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元 第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”(教案)
