湘教版第1單元第2課第2框展示自我風(fēng)采共14張PPT

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1、鞏固復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)亮出你自己學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我如何認(rèn)識(shí)自我怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待他人評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)反思、自我檢查回顧比較認(rèn)識(shí)對(duì)待他人的評(píng)價(jià)更客觀、更全面完全受別人評(píng)價(jià)的支配就會(huì)失去自我優(yōu)點(diǎn)：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)缺點(diǎn)：樂(lè)于接受并努力改正展現(xiàn)自我風(fēng)采第二節(jié)第二節(jié) 亮出你自己亮出你自己展現(xiàn)自我風(fēng)采展現(xiàn)自我風(fēng)采不敢亮出自己的小鵬不敢亮出自己的小鵬 小鵬是一個(gè)很有音樂(lè)天賦的男生，他已經(jīng)學(xué)了五年的音樂(lè)小鵬是一個(gè)很有音樂(lè)天賦的男生，他已經(jīng)學(xué)了五年的音樂(lè)特長(zhǎng)了。他不僅歌唱得相當(dāng)好，小提琴也拉得很不錯(cuò)。班特長(zhǎng)了。他不僅歌唱得相當(dāng)好，小提琴也拉得很不錯(cuò)。班主任知道了這個(gè)情況，又一次特意請(qǐng)小鵬在班上為同學(xué)們主任知道了這個(gè)情況，又一次特意

2、請(qǐng)小鵬在班上為同學(xué)們演唱一首歌，可小鵬卻說(shuō)什么也不肯為大家演唱，甚至連演唱一首歌，可小鵬卻說(shuō)什么也不肯為大家演唱，甚至連站都不肯站起來(lái)，為此，班主任和同學(xué)們都很失望。小鵬站都不肯站起來(lái)，為此，班主任和同學(xué)們都很失望。小鵬回家后難過(guò)得哭了。回家后難過(guò)得哭了。1 1 請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)當(dāng)小鵬的心理醫(yī)生，先分析小鵬的問(wèn)題是請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)當(dāng)小鵬的心理醫(yī)生，先分析小鵬的問(wèn)題是什么原因造成的呢？什么原因造成的呢？2 2 如果這個(gè)問(wèn)題不解決會(huì)有什么影響？今后他應(yīng)該怎樣如果這個(gè)問(wèn)題不解決會(huì)有什么影響？今后他應(yīng)該怎樣做呢？做呢？自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1、自學(xué)范圍：第二節(jié)第一框 2、自學(xué)時(shí)間：8-10分鐘3、自學(xué)要求：劃：在課本中

3、你發(fā)現(xiàn)了哪些新知識(shí)？請(qǐng)將它劃出來(lái)。圈：在這些知識(shí)點(diǎn)中哪些屬于關(guān)鍵字眼？請(qǐng)你圈出這些關(guān) 鍵詞。寫(xiě)：你能對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行歸納嗎？請(qǐng)你用陳述或疑問(wèn) 的形式進(jìn)行歸納。問(wèn)：在自學(xué)過(guò)程中你可能在書(shū)本中遇到疑問(wèn)，也有可能反 映出生活中的問(wèn)題，請(qǐng)你把這些問(wèn)題記錄下來(lái)，在下 一個(gè)環(huán)節(jié)互動(dòng)明理中與大家一起探究。互動(dòng)明理互動(dòng)明理說(shuō)一說(shuō)：用一句話(huà)概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是：說(shuō)一說(shuō)：用一句話(huà)概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是：當(dāng)自己與別人相比處于落后狀態(tài)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感、壓力感，從而迫使自當(dāng)自己與別人相比處于落后狀態(tài)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感、壓力感，從而迫使自己奮起直追；己奮起直追；當(dāng)自己在某些方面優(yōu)于他人時(shí)，惰性也容易暴露出來(lái)

4、，使人在不知不覺(jué)中放當(dāng)自己在某些方面優(yōu)于他人時(shí)，惰性也容易暴露出來(lái)，使人在不知不覺(jué)中放棄前進(jìn)。棄前進(jìn)。填一填：一個(gè)人在積極填一填：一個(gè)人在積極 的同時(shí)，還要不斷地進(jìn)行的同時(shí)，還要不斷地進(jìn)行 .問(wèn)題探究：?jiǎn)栴}探究：1.在生活中我們應(yīng)如何展現(xiàn)自我風(fēng)采？在生活中我們應(yīng)如何展現(xiàn)自我風(fēng)采？一方面，我們可以樹(shù)立一方面，我們可以樹(shù)立“只有更好，沒(méi)有最好只有更好，沒(méi)有最好”、“學(xué)無(wú)止境學(xué)無(wú)止境”的信念，的信念，以一種不滿(mǎn)足的精神去追求自我完善；以一種不滿(mǎn)足的精神去追求自我完善；另一方面，可以通過(guò)設(shè)置更高地發(fā)展目標(biāo)，來(lái)引導(dǎo)自我、激勵(lì)自我。另一方面，可以通過(guò)設(shè)置更高地發(fā)展目標(biāo)，來(lái)引導(dǎo)自我、激勵(lì)自我。2.2.為什么

5、要進(jìn)行自我超越？為什么要進(jìn)行自我超越？展現(xiàn)自我風(fēng)采，我們的生活才會(huì)更加精彩。展現(xiàn)自我風(fēng)采，我們的生活才會(huì)更加精彩。展現(xiàn)自我自我超越球王貝利一生在大小比賽中球王貝利一生在大小比賽中進(jìn)球無(wú)數(shù)進(jìn)球無(wú)數(shù),有人問(wèn)他有人問(wèn)他:”哪個(gè)球哪個(gè)球踢得最好踢得最好!”他總是回答他總是回答:”下一下一個(gè)個(gè)”.球王貝利的回答給了我們球王貝利的回答給了我們什么啟示什么啟示?學(xué)學(xué) 會(huì)會(huì) 運(yùn)運(yùn) 用用 說(shuō)明不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀說(shuō)明不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀;要不斷進(jìn)步要不斷進(jìn)步;沒(méi)有最好，沒(méi)有最好，只有更好只有更好 成長(zhǎng)的道路是由目標(biāo)鋪成的，超越自我需成長(zhǎng)的道路是由目標(biāo)鋪成的，超越自我需要給自己設(shè)置更高的發(fā)展目標(biāo)。要給自己設(shè)置更高的發(fā)展目標(biāo)。

6、要使自己成為社會(huì)的有用之才，就要不斷要使自己成為社會(huì)的有用之才，就要不斷挖掘自身的潛力，進(jìn)行自我超越。挖掘自身的潛力，進(jìn)行自我超越。目標(biāo)檢測(cè)目標(biāo)檢測(cè)1當(dāng)自己與別人相比處于落后狀態(tài)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感、壓力感，從而迫使自己奮起直追；而當(dāng)自己在某些方面優(yōu)于他人時(shí)，惰性也容易暴露出來(lái)，使人在不知不覺(jué)中放棄前進(jìn)。因此 （）A.一個(gè)人在積極展現(xiàn)自我的同時(shí)，還要不斷地進(jìn)行自我超越B.一個(gè)人更應(yīng)該把所有人的所有才能一一與自己進(jìn)行比較C.每一個(gè)人都要做好想做而又不敢做的事，積極進(jìn)行自我激勵(lì)D.每一個(gè)人都要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，勇敢地向眾人展示A目標(biāo)檢測(cè)目標(biāo)檢測(cè)2.班會(huì)上，老師要求每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出自己身上的10個(gè)優(yōu)

7、點(diǎn)。10分鐘后，小李同學(xué)一條也沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。他說(shuō)：“我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?！边@告訴我們 （）A.人不應(yīng)該驕傲 B.人要善于認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)C.看自己應(yīng)該只看自己的長(zhǎng)處 D.看自己應(yīng)該只看自己的短處B目標(biāo)檢測(cè)目標(biāo)檢測(cè)3.曉明在學(xué)習(xí)上很用功，但一直成績(jī)平平，便逐漸失去了繼續(xù)求學(xué)的勇氣。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)了自己在美術(shù)方面表現(xiàn)得很好。于是，他重獲信心，倍加努力并逐步走向成功。這給我們的啟示是 （）自負(fù)有助于我們走向成功 應(yīng)當(dāng)全面地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己 自信有助于我們戰(zhàn)勝挫折 應(yīng)當(dāng)充分地挖掘自己的潛能A.B.C.D.B4.美國(guó)著名球星喬丹曾這樣評(píng)價(jià)自己：“我曾經(jīng)希望自己能做到完美，即使我心里清楚，沒(méi)有人能達(dá)到完美的境界。但我知道

8、，我永遠(yuǎn)不可能達(dá)到自己所想象的那種完美?！?。但喬丹沒(méi)有放棄對(duì)完美的追求，經(jīng)過(guò)他的刻苦訓(xùn)練，他成為當(dāng)今世界籃壇上一名當(dāng)之無(wú)愧的巨星。喬丹的事例告訴我們（）世界上沒(méi)有完美，因而沒(méi)有必要對(duì)完美的追求生活中沒(méi)有十全十美的人，事物的發(fā)展也是沒(méi)有最好，只有更好 追求完美，是對(duì)自己的一種超越，是追求進(jìn)步和更大成功的表現(xiàn) 追求完美，是實(shí)現(xiàn)由“舊我”向“新我”轉(zhuǎn)化的過(guò)程A.B.C.D.C5.自我有著很大的發(fā)展空間。發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。如何發(fā)掘自己的潛能呢？（）經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣 創(chuàng)造自我新形象，激勵(lì)自己的斗志 培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣 在實(shí)踐中從小事做起，不斷積累成長(zhǎng)

9、的條件A.B.C.D.6“每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)?！边@是二戰(zhàn)時(shí)期的傳奇人物英國(guó)首相丘吉爾所說(shuō)的。那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想 (1)丘吉爾為什么要把自己比喻成螢火蟲(chóng)呢？(2)在生活中我們應(yīng)如何展現(xiàn)自我風(fēng)采？B（1）因?yàn)榍鸺獱栒J(rèn)為自己像螢火蟲(chóng)一樣善）因?yàn)榍鸺獱栒J(rèn)為自己像螢火蟲(chóng)一樣善于表現(xiàn)自己、于表現(xiàn)自己、“炫耀炫耀”自己，敢于亮出自自己，敢于亮出自己，展現(xiàn)自我風(fēng)采。己，展現(xiàn)自我風(fēng)采。（2）一方面，我們可以樹(shù)立）一方面，我們可以樹(shù)立“只有更好，只有更好，沒(méi)有最好沒(méi)有最好”、“學(xué)無(wú)止境學(xué)無(wú)止境”的信念，以一的信念，以一種不滿(mǎn)足的精神去追求自我完善；另一方種不滿(mǎn)足的精神去追求自我完善；另一方面，可以通過(guò)設(shè)置更高地發(fā)展目標(biāo)，來(lái)引面，可以通過(guò)設(shè)置更高地發(fā)展目標(biāo)，來(lái)引導(dǎo)自我、激勵(lì)自我。導(dǎo)自我、激勵(lì)自我。在這世界上在這世界上你你是是 獨(dú)一無(wú)二的獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)。生下來(lái)時(shí)你是什么，這一個(gè)。生下來(lái)時(shí)你是什么，這是世界給你的禮物；將來(lái)你成是世界給你的禮物；將來(lái)你成為什么，這是你給世界的禮物。為什么，這是你給世界的禮物。