2018版高中語文 專題2 號角 為你長鳴 底層的光芒 品質(zhì)課件 蘇教版必修3.ppt

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1、底層的光芒 品質(zhì),書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,隨堂訓(xùn)練,課外悅讀,書香晨讀 開卷有益,國學(xué)講堂,,1.智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。 (史記淮陰侯列傳) 【譯文】聰明的人在上千次考慮中,總會有一次失誤;愚蠢的人在上千次考慮中,總會有一次收獲。 【領(lǐng)悟】任何事物都是一分為二的,聰明之人不可能永遠(yuǎn)聰明,他也有失誤的時候,只有正確對待失誤,才能將它降低到最少。 2.子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。” (論語里仁) 【譯文】孔子說:“見到賢人,就應(yīng)該向他學(xué)習(xí)、看齊,見到不賢的人,就應(yīng)該自我反省(自己有沒有與他相類似的錯誤)?！?【領(lǐng)悟】實際上這就是取別人之長補自己之短,同時

2、又以別人的過失為鑒,不重蹈別人的舊轍,這是一種理性主義的態(tài)度,在今天仍不失其精辟之見。,導(dǎo)入閱讀,今日的習(xí)慣是明日的命運 有這樣一句話: 今日的你是你過去習(xí)慣的結(jié)果; 今日的習(xí)慣將是你明日的命運。 改變所有讓你不快樂、不成功的習(xí)慣模式,你的命運將改變。 習(xí)慣領(lǐng)域越大,生命將越自由、充滿活力,成就也會越大。 成功有時候也并非想象中的那么困難,每天都養(yǎng)成一個好習(xí)慣,并堅持下去,也許成功就指日可待了。 每天養(yǎng)成一個好習(xí)慣很容易,難就難在要堅持下去。這是信念和毅力的結(jié)合,所以成功的人那么少,也就不足為奇了。,課前預(yù)習(xí) 自主學(xué)習(xí),一、相關(guān)鏈接 1.走近作者 高爾斯華綏(18671

3、933),英國小說家、劇作家。代表作有長篇小說法利賽人的島莊園福爾賽世家(三部曲:有產(chǎn)業(yè)的人騎虎出租),現(xiàn)代喜劇(三部曲:白猿銀匙天鵝之歌),尾聲(三部曲:女侍開花的荒野河那邊)。他的劇本有銀匣斗爭法網(wǎng)等二十余部。,2.背景解讀 品質(zhì)寫于1911年。當(dāng)時在英國,資本主義經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到一定程度,現(xiàn)代社會機器大生產(chǎn)幾乎完全取代了原始的手工業(yè)生產(chǎn)。在行業(yè)競爭日益激烈的情形下,為了追求更大的經(jīng)濟(jì)利益,一些公司采用一些不符合實際的廣告招攬顧客,而為了追求剩余價值的最大化,商品的質(zhì)量卻在下降。一部分人無限懷念那些被擠壓到社會邊緣的傳統(tǒng)的手工業(yè),因為這些小本經(jīng)營都實實在在、質(zhì)樸而踏實。,3.文學(xué)常識 高爾斯

4、華綏獲諾貝爾獎 長篇巨著福爾賽世家是高爾斯華綏的一個三部曲,它包括有產(chǎn)業(yè)的人騎虎出租。高爾斯華綏獲1932年諾貝爾文學(xué)獎,他的得獎評語為:“因為他卓越的敘述技巧在福爾賽世家中已達(dá)高峰?！闭缱髡咚f的:“雖然這部福爾賽世家的原旨是描寫美色對私有世界的擾亂和自由對私有世界的控訴,它卻把書中的中上層階級給后世保存下來,這是要向讀者告罪的。正如古埃及人在他們的木乃伊四周放了許多來生應(yīng)用的物件一樣,我也竭力在安姑太、裘麗姑太和海絲特姑太的四周,在倜摩西和史悅辛的四周,在老佐里恩和詹姆士的四周,以及他們兒子的四周,放上一點可以保證來世的東西一點香膏,使他們在解體歷程的擾攘中獲得安靜?！?二、基礎(chǔ)積累 1

5、.字音辨識,,答案:quncshtqnzhlukzh zzhfnfnjnjnjinjinhnhn,2.字形辨認(rèn),,答案:(1)趿拉垃圾綆短汲深(2)面頰汗流浹背長鋏(3)撇不開瞥見衣不蔽體弊端(4)賬單帷帳 悵惘為虎作倀,,答案:原是佛教用語,含有神秘奧妙的意思,現(xiàn)多指不可想象,不能理解。,3.成語梳理 解釋下列成語的意思。 (1)不可思議:,(2)心安理得:,,答案:自信事情做得合理,心里很坦然。,,答案:指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?，F(xiàn)也用來形容欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。,(4)漫不經(jīng)心:,,答案:隨隨便便,不放在心上。也說漫不經(jīng)意。,(3)沁人心脾:,

6、(5)慘淡經(jīng)營:,,答案:原指動筆之前的精心構(gòu)思,現(xiàn)在形容苦費心力,營謀某事。,(6)求全責(zé)備:,,答案:對人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫?毫無缺點。是指苛責(zé)別人,要求完美無缺。,課堂探究 合作學(xué)習(xí),一、整體感知 1.結(jié)構(gòu)圖解,,2.寫法鑒賞 (1)人物形象塑造的鮮明、生動 高爾斯華綏的作品往往以抒情的筆調(diào),再現(xiàn)人物的性格面貌,繪出一幅幅神形畢肖的肖像畫,渲染一種散文詩般的優(yōu)美深邃的境界。本文對格斯拉的描寫就是這樣。小說把外表的形似與內(nèi)涵的神似結(jié)合在一起,把落腳點歸結(jié)于人物精神境界的描寫上。單從相貌上,我們就可以看出他們的敬業(yè)精神。 對格斯拉言行的描寫,極其細(xì)膩動人,把一個癡迷自己工作

7、、全身心投入工作的人物形象,生動地顯現(xiàn)在讀者面前。,(2)明凈、簡潔的語言風(fēng)格 高爾斯華綏在文中表現(xiàn)出的語言風(fēng)格是明凈、簡潔,給人毫不拖泥帶水之感,人物的每一個動作、每一句話,都極有用處,不可簡省。例如開頭第一段,只用兩個句子,時間、地點、人物、“我”與人物的關(guān)系,介紹全了。 (3)敘事線索清晰,材料多而不顯零亂 自始至終以“我”讓老靴匠做靴子為線索,通過做靴子的所見所聞,去刻畫人物。 (4)采用雙線索的敘事方式 本篇小說有明、暗兩條線索,明線是“我”幾次去店鋪做靴子,暗線是店鋪的興衰歷程。,,參考答案:,二、局部揣摩 1.文章三次寫到了店面的裝修和擺設(shè),有什么作用?,2.作者是怎樣寫出格斯拉

8、手藝的高超和人品的高尚的?,,參考答案:(1)小說開始,在“我”很小的時候,就領(lǐng)略了格斯拉的手藝。作者細(xì)致地描繪櫥窗陳列的樣品,稱贊格斯拉高超的制靴手藝。作者不吝筆墨,用最美好的話語來贊美格斯拉的手藝。 (2)先贊美靴子的制作手藝,后介紹制靴人。外貌描寫加評點,這是個嚴(yán)肅認(rèn)真、不擅交際的人。點出了矛盾:因為質(zhì)量好,所以靴子禁穿,人們也就不常到他的店堂里去。 (3)從介紹“我”和格斯拉的具體交往中,寫出格斯拉的信譽好,靴子的質(zhì)量高。從他接待顧客的方式來看,顯然他是把更多的精力放在制靴上。他對自己的手藝有一種自信,對自己制作的靴子也有把握(“如果我不能把它修好,就不收你這雙靴子的工錢”)。 (4)

9、面對大公司粗制濫造的時髦靴子,格斯拉憤怒、鄙視。他不粗制濫造,不坑害消費者,展現(xiàn)出一個底層勞動者純潔樸素、誠實守信的良好品質(zhì),他堅持這一貫的做人準(zhǔn)則,一直到生命的最后。,3.作者為什么對最后一次訂貨寫得很詳細(xì)?,,參考答案:這是為人物的死作鋪墊。 在一番對話后,格斯拉一如既往地為“我”量尺碼;“我”在收到貨后,又對靴子作了一番評價(“不論在式樣或尺寸上,在加工或皮革質(zhì)量上,這些靴子都是他給我做過的最好的靴子”),在這些鋪墊之下,人物的命運就顯得不可思議:格斯拉竟然餓死了。 隔壁店面的年輕人以知情人的身份說的一段話道出了人物不幸命運的根源:他親手制作靴子,不讓別人碰;他精心制作,不惜時間;他用最

10、好的皮革;他廢寢忘食;他從不預(yù)收工錢,“經(jīng)常斷炊” 這充滿悲劇的描寫更讓人了解了格斯拉的執(zhí)著和對事業(yè)的固守,進(jìn)而鮮明地突出了小說的主題。,高考小貼士,側(cè)面描寫 側(cè)面描寫運用得當(dāng)能獲得獨特的藝術(shù)效果。對描寫的對象不做正面的描繪,而從其他人物、事物的描繪渲染中,烘托描寫的對象,更能凸顯被描寫的事物。 側(cè)面描寫的方法有: (1)以人襯人:寫此人襯彼人。 (2)以物襯人:要寫人,先避開不寫,而寫與之有關(guān)的景或物。 (3)以物襯物:以彼物襯此物。 運用側(cè)面描寫應(yīng)注意: (1)側(cè)面描寫要求通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)所要描寫的對象,即間接地對描寫對象進(jìn)行描寫。 (2)為了突出描寫對象的

11、特征,在實際運用中,側(cè)面描寫往往同正面描寫相結(jié)合才能達(dá)到更為顯著的效果。,4.如何理解“他做了頂好的靴子”?,,參考答案:“他做了頂好的靴子”可以看作是對鞋匠一生的總結(jié):手藝是鞋匠的生命,對手藝的執(zhí)著實際上是對傳統(tǒng)美德的一種堅守。靴子的品質(zhì)就是鞋匠的品質(zhì),靴子的靈魂就是鞋匠的靈魂!從此句可以看出,在店鋪瀕臨破產(chǎn)的時候,格斯拉先生仍舊以堅強的毅力在支撐著。他日夜不停地工作,卻難以維持生活。雖如此,卻仍不肯出賣自己的誠實和信譽,換用劣質(zhì)皮革。從“他經(jīng)常斷炊”“但是他做了頂好的靴子”中我們可以想到:格斯拉先生已經(jīng)把自己的生命融進(jìn)了靴子里,“他好像把靴子的本質(zhì)縫到靴子里去了”。不講究速度只講究質(zhì)量的經(jīng)

12、營理念最終帶來了毀滅,作為悲劇性人物的鞋匠體現(xiàn)了康德所說的物質(zhì)進(jìn)步和文明(道德)倒退的二律背反,小說留給我們的遺憾和嗟嘆就像主人公的閃光品質(zhì)一樣,令人回味。,三、探究爭鳴 有人認(rèn)為,鞋匠格斯拉沒有必要守著最好的手藝而餓死,應(yīng)當(dāng)“因時而化”,你怎樣看待這個問題?,,思路提示一:格斯拉死得沒有價值。中國有句古話:“識時務(wù)者為俊杰?！备袼估乃谰褪怯伤安蛔R時務(wù)”所致。生命是最寶貴的,我們絕不能為了所謂的“名”而毫無價值地失去生命。要知道“留得青山在,不怕沒柴燒”,因此,格斯拉是在做無謂的犧牲。 思路提示二:格斯拉的悲劇不在于他不識時務(wù)。他的性格決定了他的命運,他固守著自己做人和勞動的標(biāo)準(zhǔn),不知道進(jìn)

13、行靈活的變通,以致走進(jìn)了生命的死胡同。從某種意義上說,是他的性格把他送進(jìn)了墳?zāi)埂?隨堂訓(xùn)練 鞏固學(xué)習(xí),一、基礎(chǔ)知識 1.下列加點字的注音,完全正確的一項是(),,解析:BA項,“怯”應(yīng)讀qi;C項,“趿”應(yīng)讀t;D項,“咯”應(yīng)讀。,2.下列詞語中,沒有錯別字的一項是() A.褐色 搔癢 鬈曲 沁人脾胃 B.雙頰 狹窄 躕柜 不可思議 C.縫隙 咤異 憐憫 喃喃自語 D.賒帳 掙扎 霎時 并行不悖,,解析:AB項,“躕柜”應(yīng)為“櫥柜”;C項,“咤異”應(yīng)為“詫異”;D項,“賒帳”應(yīng)為“賒賬”。,3.(2017全國卷)下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是(),A.B.C.D.,,解

14、析:D本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。行之有效:實行起來有效用。汗牛充棟:形容書籍極多。汗牛,用牛運輸,牛累得出汗。充棟,堆滿了屋子。句中使用對象不正確。等而下之:由這一等再往下,指比這一等差。樂不思蜀:蜀漢亡國后,后主劉禪被安置在魏國的都城洛陽。一天,司馬昭問他想念不想念西蜀,他說:“此間樂,不思蜀”。后來泛指樂而忘返。濫竽充數(shù):借指沒有真正的才干,而混在行家里面充數(shù),或拿不好的東西,混在好在里面充數(shù)。句中曲解詞義。滔滔不絕:像流水一般不間斷,多形容話多,說起來沒完。句中搭配對象不對。,4.(2017安徽馬鞍山高三三模)下列各句中,沒有語病的一句是() A.國家主席習(xí)近平同美國總統(tǒng)特

15、朗普在海湖莊園就新時期中美關(guān)系及重大國際和地區(qū)問題進(jìn)行了深入溝通,達(dá)成了重要共識,彼此增進(jìn)了了解,建立了良好關(guān)系。 B.隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的普及和興起,移動信息化開始加速向傳統(tǒng)行業(yè)滲入,各行業(yè)對信息化建設(shè)及接軌互聯(lián)網(wǎng)的需求異常迫切,信息通信產(chǎn)業(yè)站到了變革的最前沿。 C.教育部下發(fā)關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見,要求在中小學(xué)校語文、美術(shù)等課程中重視書法教育,有條件開設(shè)書法課的地區(qū)應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好。 D.去年,省政府辦公廳印發(fā)了長江三角洲城市群發(fā)展規(guī)劃安徽實施方案,在這份方案中提出了擴(kuò)容升級合肥經(jīng)濟(jì)圈,首次將蕪湖、馬鞍山納入合肥都市圈內(nèi)。,,解析:AB項,語序不當(dāng),應(yīng)將“普及”與“興起”對調(diào)

16、;C項,句式雜糅, 應(yīng)把“著力于”改為“在”;D項,成分殘缺,應(yīng)在“合肥經(jīng)濟(jì)圈”后加上“的構(gòu)想”。,5.(2018四川巴中市零診)下列各句中,表達(dá)得體的一句是() A.舉手之勞,家兄不必客氣,我是你的愚弟嘛,應(yīng)當(dāng)效力! B.剛掛好您的大作,您又親自惠臨,寒舍真是蓬蓽生輝啊! C.上周末,我光顧了新華書店,經(jīng)理惠贈了我這本名著。 D.對此劇本,前面李編劇的發(fā)言算是拋磚引玉,接下來我講的算是狗尾續(xù) 貂吧!,,解析:BA項,家兄:對外人稱己兄;愚弟:兄長對外人謙稱自己的弟弟。C項,光顧:商店敬稱他人的來訪;惠贈:多用于書信或交際場合,敬稱對方對自己的贈送。D項,拋磚引玉:自謙之詞,喻指先談出自己粗淺

17、的不成熟的見解,試圖引出別人的高見宏論;狗尾續(xù)貂:貶義詞,也可用作謙辭。,二、課內(nèi)閱讀 閱讀課文第8至11段, 完成69題。 6.【對應(yīng)考點:理解文中重要句子的含意】文中說,人們走進(jìn)他的店堂,“心平氣和地像走進(jìn)教堂那樣”,有什么含意?,,,解析:注意人們走進(jìn)教堂時的心情是滿懷崇拜之情的。,答案:這句話表明顧客對他的制靴手藝是崇拜和欣賞的。,7.【對應(yīng)考點:鑒賞作品的文學(xué)形象】格斯拉“背有點兒彎”,手“細(xì)瘦多筋”,“眼睛眨動著像剛從靴子夢中驚醒過來”,這樣的描寫表現(xiàn)了他的什么特點?,,,解析:這些細(xì)節(jié)是他辛苦勞作的表現(xiàn),說明他對工作的執(zhí)著程度。,答案:這樣的描寫表現(xiàn)了他終年辛苦勞作,終日沉浸在聚

18、精會神的制靴工作之中。,8.【對應(yīng)考點:品味精彩語言表達(dá)藝術(shù)】“多么美的一張皮啊”,他在顧客面前欣賞他的皮革,顧客告辭時他的眼睛仍然注視著皮革,顧客還沒出門他又上樓做靴子夢了。這些言行表現(xiàn)了他什么樣的精神狀態(tài)?,,,解析:張嘴談皮子,行動就制靴,說明他對制靴已經(jīng)到了癡迷的程度了。,答案:這些言行表現(xiàn)了他沉醉于制靴,已經(jīng)到了癡迷的程度。,9.【對應(yīng)考點:對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的閱讀】文中多次提到“靴子夢”,你認(rèn)為格斯拉的靴子夢是指什么?,,,解析:格斯拉制靴極力追求結(jié)實、舒適、美觀,這是他至死不變的信念。,答案:“靴子夢”即指他對制靴的理想追求,追求制作結(jié)實、舒適、美觀的靴子。,課外悅讀

19、 延伸學(xué)習(xí),修鞋匠的兒子 園園 他們都在醫(yī)院工作。新娘是護(hù)士,個子高挑,五官端正。新郎是一名口腔醫(yī)生,身型健壯。 新郎比他父母要高大很多。我問婆婆,怎么他們兩人那么瘦弱,可兒子長的這么好呢?婆婆很自豪地笑了起來,說,兒子每天都要喝牛奶,吃肉、雞蛋,一年四季水果不斷。家里冰箱是兒子專用的,里面每天都有專門為兒子準(zhǔn)備的好菜。夏天時,自己還會為他做冰棍和果凍。 婆婆說話時握住我的手,不時望一眼新郎和新娘,滿臉驕傲和幸福。她的手紅腫,粗糙,上面有很多個裂口。她很黑,一眼看去就知道她長年累月風(fēng)吹日曬。公公也黑黑的,滿臉皺紋,他的耳朵上夾著一根煙。婆婆說話時,他在旁邊嘿嘿地笑,不停地把煙從耳朵

20、上取下又放上。,婚禮儀式開始之前,投影上開始放兩人的照片。新娘的從襁褓開始,畫面閃的很快,因為照片太多?？吹贸?新娘像所有那個時期出生的獨生子女一樣,得到了萬般寵愛。照片上有她學(xué)鋼琴的,學(xué)英語的,學(xué)舞蹈的,在動物園玩的新郎的照片很少,非常少,而且都是那種在照相館里拍的,看上去很正規(guī)的,像小大人似的照片。有兩張新郎10歲生日那天拍的照片引起了大家的興趣。 一張是在家里拍的,新郎在做作業(yè)。他趴在一張低腳、墊著磚頭的木桌子上,背景是斑駁陸離的“衛(wèi)生墻”,墻上掛著一只簸箕,還貼了幾張獎狀。另一張是新郎在室外照的。這張照片出現(xiàn)時,所有來賓都瞪大了眼睛,凝神聚氣,驚嘆,感慨。不知誰帶頭,很輕,很慢地鼓了兩下掌,然后,全場的掌聲漸漸響起來。,那是一張新郎和他爸爸媽媽的合影,在一個修鞋的攤子前,新郎的爸爸是個修鞋匠,照片上的他戴著袖套,手上還拿著一只皮鞋;新郎的媽媽用手摟著新郎,三人全都張開嘴巴在笑。 婚禮中,新郎自始至終眼睛都是紅紅的,不時用手拭淚。他沒有致辭,一句話也不肯說。我想他是怕一開口會哭出聲。 賞析:故事很簡單,但簡單里透著感動與幸福。何謂幸福?看著孩子大口大口地吃著父母精心準(zhǔn)備的食物,做父母的感到幸福;看到父母為子女的成長欣慰地露出笑容,做子女的感到幸福其實,幸福就蘊藏在簡單的生活細(xì)節(jié)里,只要細(xì)心觀察,處處都是愛!,謝謝觀賞！,