《識字2：傳統(tǒng)節(jié)日》教案3

《《識字2：傳統(tǒng)節(jié)日》教案3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《識字2：傳統(tǒng)節(jié)日》教案3（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?識字2：傳統(tǒng)節(jié)日?教案3 　　教學(xué)目的： 　　1、理解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日。 　?。病⒚鞔_不同的節(jié)日有不同的風(fēng)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式，不同節(jié)日中蘊(yùn)涵的豐富的文化內(nèi)涵。 　?。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感，使學(xué)生認(rèn)識和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　理解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深沉的文化底蘊(yùn)。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　　培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。 　　教學(xué)過程： 　　一、聽詞猜節(jié)日，導(dǎo)入新課。 　　1、談話：同學(xué)們

2、，你們喜歡過節(jié)嗎？ 　　2、教師給大家?guī)砹藥讉€(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？ 　　　　放鞭炮，拿紅包〔春節(jié)，農(nóng)歷正月初一〕 　　　　祭祖、掃墓〔清明節(jié)，公歷4月3日—5日〕 　　　　吃粽子，賽龍舟，〔端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五〕 　　　　吃月餅，賞圓月〔中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五〕 　　3、師小結(jié)：像這些風(fēng)俗習(xí)慣在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 　　4、板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日 　　　師：上課前，教師請大家去搜集中國的傳統(tǒng)節(jié)日，除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國

3、的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過? 　　　師：在學(xué)生答復(fù)后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　　小結(jié)：對呀，中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩人寫下了?清明?這一首詩〔引：清明時(shí)節(jié)……〕 　　二、初讀課文，認(rèn)識生字。 　　1、自讀課文，自讀要求： 　　〔1〕自讀課文，借助拼音將生字讀熟。 　　〔2〕圈出自己不認(rèn)識的生字。 　　〔3〕把課文讀熟，不重讀，不漏字。 　　〔4〕用橫線畫出文中提到的節(jié)日。 　　2、學(xué)生自讀課文。 　　3、匯報(bào)自學(xué)情況。

4、 　　〔1〕同桌互讀生字，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。 　　〔2〕交流不認(rèn)識的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。 　　〔3〕指導(dǎo)識字： 　　　　翹舌音：傳、舟、賞 　　　　后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞 　　　　乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？ 　　4、開火車讀生字。 　　三、送生字進(jìn)課文，初讀課文。 　　1、學(xué)生齊讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音。 　　2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。 　　3、分小組對讀課文。 　　4、男女生對讀課文。 　　5、找出文中所講到的節(jié)日。 　　　〔春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)

5、。〕 　?。?、勾出各種節(jié)日的主要活動(dòng)。 　　四、暢談春節(jié)，導(dǎo)入課文內(nèi)容。 　　1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？〔春節(jié)〕 　　2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，文中介紹了春節(jié)的哪些風(fēng)俗呢？ 　　3、你還能說說春節(jié)有哪些風(fēng)俗活動(dòng)嗎？ 　　　〔貼窗花、放鞭炮、貼春聯(lián)、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、走親戚等〕 　　4、闖年關(guān)活動(dòng) 　　　第一關(guān)：年的故事誰來闖關(guān)？ 　　　第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。 　　　第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。 　　　第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語。

6、 　　五、品讀課文，理解其余幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日 　　１、理解元宵節(jié)時(shí)間風(fēng)俗〔時(shí)間在農(nóng)歷的正月十五。〕 　　　(1)元宵節(jié)：吃湯圓〔元宵〕、看花燈 　　　(2)賞花燈的熱鬧場面。 　　　(3)體會(huì)“大街小巷人如潮〞。〔這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多?！? 　　　(4)指導(dǎo)朗讀。 　　２、理解清明節(jié)。〔時(shí)間在公歷的4月3—5日〕 　　　(1)清明節(jié)：祭祀、掃墓。 　　　(2)介紹掃墓這個(gè)風(fēng)俗，是為了祭奠死去的祖先。 　　　(3)同學(xué)們參加過掃墓嗎？主要準(zhǔn)備些什么？怎么做？ 　?。?、理解端午節(jié)?！矔r(shí)間在農(nóng)歷的五月初五。

7、〕 　　　(1)端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。 　　　(2)觀看賽龍舟的熱鬧場面。 　　　(3)指導(dǎo)朗讀課文中的語句，讀出喜慶的語氣。 　?。?、理解乞巧節(jié)。〔時(shí)間在農(nóng)歷的七月初七，又叫七夕節(jié)?！? 　　　(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事。 　　　(2)指導(dǎo)朗讀課文中的語句。 　?。?、理解中秋節(jié)?！矔r(shí)間在農(nóng)歷的八月十五?！? 　　　(1)吃月餅、賞月亮，歡度中秋佳節(jié)。 　　　(2)請學(xué)生試著說出有關(guān)中秋節(jié)的古詩詞?！脖彼卧~人蘇軾的?水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有〕 　　　(3)說說你家里的中秋節(jié)是怎么過的？ 　?。?、理解重陽節(jié)?！矔r(shí)間在農(nóng)歷的九月初九。

8、〕 　　　(1)講解重陽節(jié)的風(fēng)俗：登高望遠(yuǎn)、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。 　　　(2)請學(xué)生試著說出有關(guān)重陽節(jié)的古詩詞?！蔡拼娙送蹙S的?九月九日憶山東兄弟?〕 　　　(3)教育學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬親人、尊敬長輩。 　　六、再讀課文，感受傳統(tǒng)節(jié)日。 　　　1、學(xué)生齊讀。 　　　2、師生對讀。 　　　3、男女生對讀。 　　八、拓展延伸。 　　　1、說說還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？ 　　　2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶賀活動(dòng)？ 　　九、總結(jié)全文。 　　　　今天我們認(rèn)識了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，這是我們的歷史財(cái)富，希望同學(xué)們能珍視我們的財(cái)富，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日，可以弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。 　　十、布置作業(yè)。 　　　1、熟讀課文，背誦課文。 　　　2、抄寫你喜歡的句子。