小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)音樂《春天舉行音樂會(huì)》

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1、人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)音樂《春天舉行音樂會(huì)》精品教案 一、 課前準(zhǔn)備：[ 播放課件：鳥語花香美圖（鋼琴曲）] 師：同學(xué)們好！老師發(fā)現(xiàn)你們今天特別精神，很高興和大家一起上這節(jié)音樂課，你們準(zhǔn)備好了嗎？（ 準(zhǔn)備好了！） 二、新課導(dǎo)入： 師：老師這里有一首特別好聽的歌曲，讓我們一起來欣賞一下[播放課件〈嘀哩嘀哩〉] 師：歌曲描繪的是什么季節(jié)？（春天）春天都在哪里呢？（山林…）在你們眼中的春天是什么樣子的？（美麗、多彩…） 師：對(duì)！春天是美麗的，春天是多彩的，春天到處充滿了勃勃生機(jī)與活力，那如果在這么美的春天舉行一場(chǎng)音樂會(huì)，會(huì)怎樣呢？ 三、 歌曲新授： 1、初聽歌曲 師：就讓

2、我們一起來聽聽，春天是怎樣舉行音樂會(huì)的？[播放課件〈春天舉行音樂會(huì)〉] 師：音樂會(huì)里都有哪些小演員？（春雨、春風(fēng)、春雷、春水、春筍） 2、再聽歌曲 師：小演員的名字我們都知道了，他們又帶來了什么節(jié)目呢？讓我們?cè)賮硇蕾p一遍（學(xué)生可以隨著音樂輕輕拍手） 3、分析演員 師：誰聽出來了，春雨帶來了什么節(jié)目？（唱歌）誰來模仿一下他的歌聲？（生模仿）你模仿的真好聽！來！教教大家（生教） 師：春雷帶來了什么節(jié)目？（打鼓）打鼓的姿勢(shì)是怎樣的？（生模仿）誰來模仿一下他的聲音？大家一起來一遍。 春水在干什么？（鼓掌）大家一起來模仿一下（拍手“ 嘩啦啦”）還有一位小演員，他是誰？（春筍

3、）春筍在這里扮演的是什么角色？（指揮家） 師：這些小演員表演的節(jié)目都有自己的特點(diǎn)，想想春雨唱歌有什么特點(diǎn)？（生想）有一句詩是這樣描繪春雨的：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。說明春雨來的時(shí)候很輕，他的特點(diǎn)是輕、柔。 師：春風(fēng)吹在我們的臉上是什么感覺？（生：暖暖的、特別舒服） 說明春風(fēng)也很輕柔。（讓我們一起來把春雨春風(fēng)模仿一下） 春雷打鼓有什么特點(diǎn)？鼓聲應(yīng)該是很…（力量、大）一起來一遍 春水好象是個(gè)小觀眾，看到精彩處鼓起了掌來，他的心情是怎樣的（高興…）讓我們一起來一遍。 還一位小演員，他是（指揮家）所有演員都聽他的指揮。他的心情

4、是怎樣的？（自豪、高興）我們一起說一遍。 4、樂器模仿： 師：請(qǐng)拿出我們的自制打擊樂器：（看誰的小樂器最聽小主人的話）今天我們就用這些樂器來模仿小演員們的聲音！ 水：聽這個(gè)聲音像哪個(gè)小演員？（春水鼓掌）有這件樂器的同學(xué)一起來一遍。（生）你能說說是怎么制作的嗎？（真聰明） 春風(fēng)：這個(gè)聲音像誰？ 春雷：…….. 師：看這兩件樂器看外表是一廢舊的塑料瓶，可是里面裝的東西不同，發(fā)出的聲音不同，希望同學(xué)們?cè)诮窈笊罴?xì)心觀摩發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。 師：噓，聽這個(gè)聲音像誰？是從那里發(fā)出來的？（師彈舌）大家都會(huì)嗎？這叫彈舌，一起來一遍。 師：老師這里有幾幅畫面，可是沒聲音，我

5、們?yōu)樗渖下曇艉脝?？（好? 準(zhǔn)備好沒有（好了）[課件播放春雨春風(fēng)等畫面，學(xué)生加入聲音] 5、配音范唱： 師：同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了，老師也想表演一下，用你們 手中的樂器為老師伴奏好嗎 ？（好）師唱。 師：老師唱的好嗎？（好）唱的這么好的主要還是同學(xué)們伴奏的好，謝謝大家！讓我們用最快的速度來把小樂器放到凳子下面。 6、學(xué)唱歌曲： 師：聽到這么優(yōu)美的聲音老師都參加了，你們想?yún)⒓訂?？（想? 要參加音樂會(huì)，就要學(xué)會(huì)這首歌，有信心嗎？（有） 就讓我們?cè)賮砀惺芤幌逻@美妙的聲音，可以隨著音樂只張嘴不出聲，就像美妙的音樂從你嘴中淌出的一樣?。ㄕn件播放

6、動(dòng)畫范唱） 師：歌曲的旋律我們非常熟悉了，下面我們就來讀一讀歌詞。 （1）讀歌詞時(shí)不僅要讀好，還要按節(jié)奏讀，先聽老師讀一遍。（師隨音樂伴奏讀，并加入動(dòng)作表示強(qiáng)弱） 和老師一起來！（隨伴奏音樂讀） （2）在讀的過程中，還應(yīng)注意每個(gè)小演員的特點(diǎn)，我們一起再讀讀。（師生共讀）看這一句“滴答滴答”“嘩啦啦啦”哪一句應(yīng)重一點(diǎn)？哪一句應(yīng)輕一點(diǎn)？（生答）一起感受一下。 （3）下面老師來說小演員的名字，同學(xué)們模仿小演員的聲音。（師生接龍）老師也想模仿大自然的聲音。（師生交換接龍） （4）歌曲的歌詞旋律我們都很熟了，就讓我們一起來唱一遍吧。 有的同學(xué)唱的不錯(cuò)了，讓我們隨音樂放聲歌唱吧！ 7、難點(diǎn)處

7、理： （1） 同學(xué)們有認(rèn)為難唱的地方嗎？（生說共同解決）（點(diǎn)擊課件）看旋律中有我們認(rèn)識(shí)的一位老朋友，是誰？（八分休止符）我們感覺這幾個(gè)地方大家唱的還不夠準(zhǔn)確，跟老師來學(xué)唱一下。（教唱） （2） 歌曲最后出現(xiàn)了一位新朋友看“ ”一個(gè)倒著的黑三角，他叫什么名字？（看課件）同學(xué)們拍過皮球嗎？（拍過）皮球拍下去會(huì)怎樣？（馬上彈起來）那就讓我們像拍皮球一樣唱一遍（師領(lǐng)唱） （3） 下面老師來唱，前面的同學(xué)幫老師模仿小演員的聲音行嗎？老師給同學(xué)分分組，輪到那組哪組同學(xué)就站一下。（師彈琴生配合唱） （4） 剛才的表演缺了誰呀？（指揮）好！那老師來當(dāng)！（播放音樂師指揮生唱） （5） 春天的音樂會(huì)我們

8、都參加了，應(yīng)懷著什么樣的心情來演唱這首歌曲呢？（高興、歡快….） （6） 就讓我們懷著高興的歡快的心情來演唱一遍。讓老師看看大家高興嗎？心里高興，表情應(yīng)是什么樣子？（生表示）對(duì)，這樣好看，聲音也一定好聽。（生唱） （7） 我們的小樂器也忍不住想表演節(jié)目了，快讓它出來吧！讓我們以最快的速度拿出它們，為我們伴奏唱一遍好嗎？ 四、拓展提升 同學(xué)們：音樂會(huì)熱鬧嗎？（熱鬧）連森林里的小動(dòng)物都想?yún)⒓右魳窌?huì)，猜猜都有誰來了？（生說）來的真不少，我們根據(jù)歌曲旋律為他們寫成歌詞好嗎？小組討論，創(chuàng)編好了可以在小組內(nèi)唱一唱。（放伴奏、生討論） 師：我聽見有的小組創(chuàng)編的很好了，把創(chuàng)編的歌詞讀給大家聽聽好嗎？（生展示創(chuàng)編歌詞：蜜蜂跳舞嗡嗡嗡嗡；小鳥唱歌喳喳喳喳；小牛打鼓咚咚咚咚；松鼠是個(gè)指揮家…）你們這組來當(dāng)領(lǐng)唱，其他同學(xué)來表現(xiàn)小動(dòng)物好嗎？ 五、總結(jié)下課： 由于時(shí)間的關(guān)系，我們就不在一一展示了，可以把你們創(chuàng)編的歌曲唱給你的好朋友聽，也可以在家庭唱給你的爸爸媽媽聽好嗎？（好） 同學(xué)們，春天是美麗的，春天是多彩的，春天是開心的，春天是快樂的，來！就讓我們一起走出教室，去尋找春天的足跡、擁抱這美好的春天吧！[學(xué)生隨音樂邊唱邊奏，有秩序的走出教室]