（5年高考3年模擬A版）天津市2020年高考地理總復(fù)習(xí) 專題十二 環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展課件.ppt

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1、專題十二環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,地理（天津?qū)Ｓ茫?考點(diǎn)一環(huán)境問題,考點(diǎn)清單,基礎(chǔ)知識(shí) 1.環(huán)境問題的形成機(jī)理 從產(chǎn)生的機(jī)理來看,環(huán)境問題產(chǎn)生的原因有兩方面:一是人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度;二是向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力。如下圖所示:,2.環(huán)境問題的分布 (1)城鄉(xiāng)分布差異:城市以環(huán)境污染為主、鄉(xiāng)村以生態(tài)破壞為主。 (2)不同發(fā)展程度國家的差異 發(fā)展中國家和地區(qū)環(huán)境問題要重于發(fā)達(dá)國家,其原因:一是環(huán)境承受著人口增長與發(fā)展的雙重壓力,二是發(fā)展中國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)力量薄弱,三是發(fā)達(dá)國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)移污染。,人類所面臨的主要環(huán)境問題,重點(diǎn)難點(diǎn),考點(diǎn)二人地

2、關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展,基礎(chǔ)知識(shí) 1.人地關(guān)系思想的歷史演變,2.走向人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展 (1)可持續(xù)發(fā)展的概念、實(shí)質(zhì)、內(nèi)涵、原則,(2)我國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性,3.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑 (1)控制人口規(guī)模 控制人口規(guī)模、減輕人口對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力是協(xié)調(diào)人地關(guān)系的根本措 施。 (2)轉(zhuǎn)變發(fā)展模式,實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)是以環(huán)境無害化技術(shù)為手段,以提高經(jīng)濟(jì)效益為核心,以環(huán)境友好方式利用經(jīng)濟(jì)資源和環(huán)境資源,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生態(tài)化。 (3)適度消費(fèi) 生態(tài)環(huán)境及資源是有限的,適度消費(fèi)提倡滿足基本需求條件下的適度、適量消費(fèi),減輕對(duì)資源、環(huán)境的壓力,實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用和人類的可持續(xù)發(fā)展。,重點(diǎn)難點(diǎn),中國實(shí)施

3、可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,方法技巧,方法1分析某地可持續(xù)發(fā)展的思路,例12014福建文綜,37(4),8分下圖示意我國某省地理環(huán)境。閱讀圖文材料回答問題。,近年來在P地區(qū)形成“淘寶村”,主要利用進(jìn)口木材加工木制品,并通過“淘寶網(wǎng)店”進(jìn)行銷售。人們對(duì)這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是否有利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了爭(zhēng)論,選擇你支持的一種觀點(diǎn),并為其提供論據(jù)。 觀點(diǎn)A:有利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。 觀點(diǎn)B:不利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。,解題思路有利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展從其內(nèi)涵生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會(huì)持續(xù)發(fā)展三個(gè)方面分析不利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展從其負(fù)面影響來分析。,信息解讀,答案觀點(diǎn)A:有利 論據(jù):增加就業(yè)機(jī)會(huì),提高經(jīng)濟(jì)收入;快速擴(kuò)大

4、木制品銷售和服務(wù)范圍;促進(jìn)交通、物流業(yè)的發(fā)展;帶動(dòng)相關(guān)企業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級(jí),推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化;有利森林資源的保護(hù),緩解生態(tài)環(huán)境壓力。(答四點(diǎn)即可。言之有理,酌情給分) 觀點(diǎn)B:不利 論據(jù):易對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)造成沖擊;產(chǎn)業(yè)、人口集聚,加大基礎(chǔ)設(shè)施壓力;山區(qū)人才、技術(shù)力量薄弱,競(jìng)爭(zhēng)力較低;造成農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的流失;導(dǎo)致森林破壞,水土流失等環(huán)境問題。(答四點(diǎn)即可。言之有理,酌情給分),方法2循環(huán)經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)圖的判讀方法 1.圖表示例,2.方法技巧 在循環(huán)經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)圖中,地理事物間的邏輯關(guān)系較為復(fù)雜,關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破 法和代入嘗試法是突破此類試題的兩種有效方法。 (1)關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破法 分析題目所給的條件和框圖,把握關(guān)聯(lián)圖示

5、意的地理事物主體是什么;在頭腦中回想這類地理事物的形成或演變過程,注意找出突破口;觀察圖中的箭頭指向和已知框中提供的有效信息,理清邏輯關(guān)系;將首先確定的地理事物填入框中,以增添更多的有效信息,加速問題的解決;將初步完成的關(guān)聯(lián)圖按箭頭連接關(guān)系,重新理順一遍,以彌補(bǔ)可能出現(xiàn)的漏洞,確保答案的正確性。 (2)代入嘗試法 有些表示地理事物相互關(guān)系的選擇題,可以使用直接代入法嘗試作答。方法如下:,把握關(guān)聯(lián)圖的中心思想,認(rèn)真理解題意,從中提取有效信息;根據(jù)關(guān)聯(lián)圖的核心內(nèi)容,聯(lián)系教材知識(shí),對(duì)相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行正確、嚴(yán)密的推理、分析和判斷;關(guān)聯(lián)圖中若有填空,可采用先易后難的方法,先把最直接、最容易的完成,剩余的可采用試填法完成;最后進(jìn)行驗(yàn)證,以確保判讀的正確性。,例2下圖示意某雛形生態(tài)工業(yè)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)鏈,箭頭表示物質(zhì)、能量流動(dòng)過程,其中虛線箭頭表示副產(chǎn)品或廢棄物的流動(dòng)。圖中a、b、c分別代表(),A.電廠、化工廠、鹽場(chǎng)B.鹽場(chǎng)、電廠、化工廠 C.電廠、鹽場(chǎng)、化工廠D.鹽場(chǎng)、化工廠、電廠,解題思路獲取材料中實(shí)線與虛線含義分析選項(xiàng)中三個(gè)備選工廠與圖示已知事物的關(guān)系運(yùn)用代入法試填,再確定答案。,信息解讀,答案C,