小學英語三年級上冊單元主講稿全冊

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1、PEP小學英語三年級上冊單元主講稿　全冊 英語先周單元集體備課表 學 科 英語 年級 三 時 間 9月10日 主備 教師 　 單元 Unit 1. Hello! 單元教學 內(nèi)容 本單元主要學習日常交際用語Hello，Hi，Goodbye，Bye，See you, What’s your name? My name is…… I’m……，以及學習用品的名稱。 教材 解讀 Let’s talk：會話學習。通過打招呼，自我介紹以及道別等語言情景的學習，讓學生在模仿，聯(lián)系，表演的基礎(chǔ)上逐漸達到自然交流與真實運用的目的。讓學生

2、初步意識到英語的實用性，英語就在每個人的身邊。 Let’s learn：學習有關(guān)文具的詞匯。 Let’s do：通過TPR活動練習詞匯，可作分層要求：A要求學生能聽口令快速做出動作，B要求學生不僅做出動作，而且能重復教師的命令，C要求學生能發(fā)出學過的指令。 Let’s play：會話游戲活動。讓學生在游戲活動中熟練運用所學的語言，進一步體會學習英語的樂趣。 Let’s make：通過任務練習語言，體會“學中用，用中學”的原則，激發(fā)學生對英語學習的興趣，也逐步培養(yǎng)學生運用所學語言獨立做事情的能力和創(chuàng)新能力。 Let’s sing：結(jié)合教學內(nèi)容教學歌曲，鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生對英語的興趣

3、。 Let’s chant：通過學習有節(jié)奏的歌謠來復習鞏固Let’s learn 部分所學的詞匯。 Let’s check：通過聽力練習來鞏固學習內(nèi)容，檢測學習效果，可以作為聽力游戲來進行。 Culture：滲透有關(guān)教師節(jié)的文化內(nèi)容。 Story time：能理解故事的大意，并能認讀 Zoom，Zip兩個人物名字。 課 標 要 求 1. 能聽懂會說兩組會話，并能進行簡單的交流。 2. 能聽說認讀10個單詞，并能簡單的運用。 3. 能聽做演兩個小游戲。 4. 能學會一個小制作。 5. 能唱兩首歌曲。 6. 能聽說唱一首歌謠。 7. 能完成一個自我評價活動。 8.

4、 能聽懂一個幽默小故事。 能了解一項簡單的中西方文化知識。 教 學 目 標 1. 能聽懂會說：Hello！Hi！Goodbye！Bye！See you! What’s your name? My name is…. I’m……并能在情景中進行運用。 2. 能聽說認讀crayon，pencil，pen, ruler, eraser, bag, book, pencil-case, sharpener, school, 并能用英語介紹文具。 3. 聽懂一些簡單的指示語，并按照指令做出相應的動作。 4. 學唱歌曲Hello！Happy Teachers’ Day!通過歌曲，

5、歌謠，游戲，制作等活動鞏固本單元所學內(nèi)容，同時培養(yǎng)學生對英語的興趣。 5. 能運用已有的英語知識看懂課本中的英語小故事。 教 學 重 難 點 1．能聽懂會說：Hello！Hi！Goodbye！Bye！See you! What’s your name? My name is…. I’m……并能在情景中進行運用。 2. 能聽說認讀crayon，pencil，pen, ruler, eraser, bag, book, pencil-case, sharpener, school, 并能用英語介紹文具。特別是單詞的認讀。 3. 個別單詞的發(fā)音，如eraser，crayon，sha

6、rpener，name等。 4．激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 教法 建議 打招呼，自我介紹和告別都是日常交際用語，實用性較強，因此建議教師多采用游戲教學法和情景教學法，創(chuàng)設相互之間打招呼，介紹和告別的場景，并用“猜一猜”，“秀一秀”等活動學習bag, pencil等學習用具，激發(fā)學生對英語學習的長久熱情。同時，教師還應該注意改變以往死硬刻板的教學方式，多采用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)進行教學，與時代共同進步。 問 題 研 討 1. 在起始階段如何激發(fā)和維持學生學習英語的興趣和積極性？ 2. 在起始階段如何滲透音標教學？ 英語先周單元集

7、體備課表 學 科 英語 年級 三年級 時 間 .9．13 主備 教師 　 單元 Unit2 Look at me 單元教學 內(nèi)容 A部分主要是學習打招呼，問候語，介紹別人的口語表達，并學習有關(guān)身體部位的新單詞，如head,eye,face……并參與Let’s do和Let’s draw的活動，會唱Let’s sing部分的英文歌。 B部分繼續(xù)學習自我介紹和告別的用語，并繼續(xù)學習身體部位如foot,leg,arm等單詞，完成各項活動。 C部分里的Story time部分包含了本單元的多個重點語句和單詞。 教材 解讀

8、教材分析： 本單元是小學英語PEP教材三年級上冊Unit2的內(nèi)容。在PartA Let’s learn部分學生已學習了有關(guān)人體部位的六個詞匯，在PartA, PartB Let’s talk部分學生已掌握句子This is…。這節(jié)課的內(nèi)容十分貼近學生的實際，“手，足”是我們密不可分的“好朋友”，捉住這一點，設計一系列的任務活動就容易激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在學習英語的同時，用英語把身邊的事物聯(lián)系起來。通過創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，讓學生在“聽聽、說說、做做”的課堂中動起來，使學生在愉快活潑和自信的情緒中保持積極的學習態(tài)度，在大量的語言實踐中形成語感，養(yǎng)成良好的英語學習習慣 課

9、標 要 求 一、 基礎(chǔ)性目標 1， 能聽懂會說Good morning!\afternoon! This is…Nice to meet you! Nice to meet you,too. Let’s go to school.能在實際情景中運用。 2， 能夠聽說認讀五官單詞及有關(guān)身體部位的單詞，并能用英語介紹一個人的身體部位。 3， 能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。 二、 發(fā)展性目標 通過本單元的學習，培養(yǎng)學生在日常生活中應用所學英語進行簡單交流的習慣。 教 學 目 標 教學目標： 1、知識目標 A:學習并掌握身體部位的英語表達:h

10、ead,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot. B;能聽懂Let’s do中關(guān)于身體活動的多個指令，學生能根據(jù)指令做動作。 C:能夠聽說讀重點句子：Good morning! Nice to meet you! (too) This is... D:學會Let’s sing部分的歌曲。 2、能力目標 A:能夠用英語來介紹自己的身體部位。 B：掌握向別人介紹另一人的口語表達法，能夠流利順暢地介紹自己的同學或教師，完成let’s play 部分的對話和動作練習。 3、情感、策略目標 ①情感目標：用任務型語言教學途

11、徑，讓學生在“做”中學，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學習英語的積極態(tài)度，使學生樂于合作參與，勇于進行交際實踐。 ②學習策略：注重合作學習。 教 學 重 難 點 教學重難點： 重點：身體部位的聽說、認讀。 難點：hand和finger的發(fā)音較難，head和hand 發(fā)音易混。，以及結(jié)合新舊知識，應用到具體語言情景中 教法 建議 現(xiàn)代教學理念提出了“學習活動化，活動交際化，交際生活化”的教學方式，把學習和生活聯(lián)系起來。在教學活動中我采用情景法，交際法，全身動作反應法及“任務型”教學途徑。采用上述教學方式，一是努力打破教師講，學生聽的單向灌輸?shù)慕虒W模式；二

12、是根據(jù)新課程理念，通過多種教學手段，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生的好奇心，引導學生主動參與教學全過程，發(fā)揮學生主體作用，努力使課堂形成學生互動、師生互動的和諧氣氛。 問 題 研 討 在教學中，學生對于單詞的記憶，鞏固的非常好。應用到Let’s do活動中氣氛也非常好，但是脫離了課本學生對于句子的記憶就顯得有些生熟，反應不過來，不知道是因為記憶不深刻，還是其它原因?我們怎樣才能讓學生在輕松快樂的氣氛中學習，既可以提高學生的理性認識、又可以訓練學生的動作能力和反應能力？ 英語單元集體備課表 學 科 英語 年級 五 時 間 、9 主備 教師

13、 　 單元 Unit3 Let’s Paint 教學 內(nèi)容 能聽懂會說How are you?I’m fine./Fine./Very well,thank you./Thanks.并能在實際情景中運用。 能聽認讀blue,green,yellow,red, purple,white,black,brown,pink,orange這些表示顏色的單詞。 能聽懂所接觸的指示語，并能按指令作出相應的動作。 教材 解讀 本單元主要是關(guān)于顏色的單詞的學習和運用，和學生的生活非常的密切，同時顏色也是三年級小學生最喜歡的東西之一，所以及其容易引起學生的學習興趣，所以最好

14、采用實物教學和活動教學相結(jié)合的方法。效果會很好。 課 標 要 求 本單元主要通過繪畫學習顏色的英文表達，同時學習禮貌的問候語及相關(guān)的答語，在實際的情景中，通過聲音、圖像、動作、實際操作等完成單詞和句子的學習，掌握他們的運用方式，以及發(fā)音和日常的口語表達等。使學生在有 聲有色的環(huán)境中感受生活的美好。 教 學 目 標 1、能聽懂會說How are you?I’m fine./Fine./Very well,thank you./Thanks.并能在實際情景中運用。 2、能聽認讀blue,green,yellow,red, purple,whit

15、e,black,brown,pink,orange這些表示顏色的單詞。 3、能聽懂所接觸的指示語，并能按指令作出相應的動作。 。 教 學 重 難 點 1、How are you?I’m fine./Fine./Very well,thank you./Thanks.并能在實際情景中運用。 2、能聽認讀blue,green,yellow,red, purple,white,black,brown,pink,orang 教法 建議 第五課時教法建議 本課時所學的顏色詞加上

16、A部分 Lets learn 中的顏色詞，學生總共能掌握10 個常用顏色詞。因此，教師可讓學生準備一套水彩筆或蠟筆，在實際中學習顏色單詞。如師生舉起粉色水彩筆或蠟筆說：Pink, pink, this is pink. 邊說邊舉，邊聽邊看，訓練了學生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 在學過新單詞之后，教師可以讓學生動手用所學顏色畫把雨傘或做個陀螺。最后，教師讓學生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說說所看到的顏色。這時，教師可充分發(fā)揮學生的能力，做事情、說英語。 在Lets do部分指令中的短語，多數(shù)是學生學過的內(nèi)容，與顏色相結(jié)合進行 TPR 活動，進一步調(diào)動學生學習興趣，復習顏色。

17、 問 題 研 討 1、 對于剛接觸英語的三年級學生教師該如何與他們交流才能使其信其師？ 2、三年級應該怎樣進行故事教學對整個的教學過程來說最到位？？ 英語先周單元集體備課表 學 科 英語 年級 三年級 時 間 .9 主備 教師 　 單元 四單元 單元教學 內(nèi)容 主題圖部分是對本單元將要學到的知識的總體規(guī)劃。如“Look at my elephan和“May I have a look？ A部分主要的是學習“Look! I have a...”和“Act like a...”這兩個句型，并介

18、紹有關(guān)動物的新單詞如rabbit,panda,monkey,zoo,dog,cat等， B部分繼續(xù)學習關(guān)于動物的新單詞和一些表示動作行為的句子，句型上用到了比A部分稍微復雜的“May I have a look?”/“It is nice,I like it.”， C部分里的Story time 包含了本單元的多個重點語句和單詞，如pig,rabbit,dog,follow等重點單詞，用已經(jīng)學過的單詞來串起一個小故事，是復習的好材料。 教材 解讀 這一單元的內(nèi)容分為主題圖、A、B、和C 四個部分，分別是： 主題圖部分是對本單元將要學到的知識的總

19、體規(guī)劃。如“Look at my elephant”和“May I have a look？”等口語作為引子，就引出了本單元關(guān)于引人注意和詢問、征求別人意見的句子的學習和訓練，再如“I have a duck.”這個句子就引出本單元“I have a...”句型和“pig duck monkey mouse”等關(guān)于動物名稱單詞的學習。 A部分主要的是學習“Look! I have a...”和“Act like a...”這兩個句型，并介紹有關(guān)動物的新單詞如rabbit,panda,monkey,zoo,dog,cat等，并參與Lets play Lets do Lets make部分的活

20、動，會唱Let’s sing部分歌曲。 B部分繼續(xù)學習關(guān)于動物的新單詞和一些表示動作行為的句子，句型上用到了比A部分稍微復雜的“May I have a look?”/“It is nice,I like it.”，教會學生更多征求意見的方式，并繼續(xù)學習與動物有關(guān)的單詞pig,elephant,bird,bear.mouse,squirrel等，完成Lets play Lets do Lets chant Lets check部分的活動。 C部分里的Story time 包含了本單元的多個重點語句和單詞，如pig,rabbit,dog,follow等重點單詞，用已經(jīng)學過的單詞來串起一個小故

21、事，是復習的好材料。Culture部分做了文化上的延伸和拓展，并介紹了不同國家的代表性動物。Lets sing部分以輕松有趣的歌曲作結(jié)，不僅氣氛快活，而且在歌曲的吟唱中再次復習有關(guān)動物名稱的單詞，便于學生記憶，以此來完成本單元的學習。 課 標 要 求 1.能聽懂、會說Look!I have a...Oh,really?May I have a look?Sure.Here you are.Oh,its nice!I like it.Thank you./Thanks.并能在實際情況中運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 2.能聽懂、會說幾個常見的動物單

22、詞cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit,bird,pig,elephant,mouse,bear,squirrel,并能用英語介紹這些小動物。 3.能聽懂、會說幾個常用的感嘆語Cool！Super！Great！Wow！并能在實際情景中恰當?shù)氖褂谩? 4.能聽懂一些簡單的指示語，并能按指令模仿動物做出相應的動作。 教 學 目 標 一．基礎(chǔ)性目標： 5.能聽懂、會說Look!I have a...Oh,really?May I have a look?Sure.Here you are.Oh,its nice!I like it

23、.Thank you./Thanks.并能在實際情況中運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 6.能聽懂、會說幾個常見的動物單詞cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit,bird,pig,elephant,mouse,bear,squirrel,并能用英語介紹這些小動物。 7.能聽懂、會說幾個常用的感嘆語Cool！Super！Great！Wow！并能在實際情景中恰當?shù)氖褂谩? 8.能聽懂一些簡單的指示語，并能按指令模仿動物做出相應的動作。 二．發(fā)展性目標： 1.培養(yǎng)學生對英語的興趣，通過開展豐富多彩的活動，讓學生在教師的指導下進行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感，

24、從而培養(yǎng)學生用英語進行交流的的能力。 2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作，共同完成任務的習慣。 3.培養(yǎng)學生愛護動物、保護動物的美德。 教 學 重 難 點 1.能表達和理解有關(guān)動物的話題，并作簡單的表演。 2.能根據(jù)聽到的單詞識別或指認圖片或?qū)嵨铩? 3.能根據(jù)指令做出相應的反應。 4.培養(yǎng)學生一定的語感，良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。 教法 建議 三年級的學生接觸英語的時間不長，而本單元接近生活，學生對動物也比較感興趣。于是老師可以從激發(fā)和保持學生的學習

25、興趣入手，精心創(chuàng)設生活化語言情景，開展豐富多彩的活動，讓學生在教師的指導下進行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感，從而培養(yǎng)學生用英語進行交流的能力。此外，學生在前三個單元已經(jīng)接觸了身體部位、顏色以及句子I have a...I,m/My names...學生在此基礎(chǔ)上學習本單元會比較簡單。本單元在B Letstalk 中有一個句子學生學起來稍有吃力。Its nice,I like it.教師不要急于求成，學生也許不能當堂完成，但學生在學習的過程中也在慢慢成長。也有幾個單詞如squirrel,bear,bird,mouse,教師躲在字形和意義上作比較，處于這些單詞適當增加他們出現(xiàn)的頻率，加深

26、學生對他們的印象。 問 題 研 討 1、對本單元的B部分的詞匯教學，你會設計哪些活動促進學生的學習？ 2、如何讓學生更快的記住發(fā)音較難的單詞，如elephant,squirrel？ 英語先周單元集體備課表 學 科 英語 年級 三年級 時 間 .9．13 主備 教師 　 單元 Unit5 單元教學 內(nèi)容 本單元學習與學生生活實際聯(lián)系密切的食物類單詞以及相對應的日常用語。生比較感興趣，也可以容易的運用生活實際。教師要注意提醒鼓勵學生多說多用。 教材 解讀 三年級學生活潑

27、好動，注重培養(yǎng)學習英語的興趣，盡最大努力吸引學生的注意力一便有效的激發(fā)他們的學習興趣。 課 標 要 求 （1）能聽說認讀食物類單詞，并能用英語介紹或索要自己喜歡的食物飲料。 （2）能聽懂會說常用語：I like … Have some … Can I have a / some … please ? Thank you （3）Thanks . You’re welcome ..并能在實際情境中運用，要求語音語調(diào)自然。 （4）能聽懂所接觸的指令語，并能按照指令作出相應的動作。 （5）能唱歌曲Let’s Have a picnic Today , Noodle Noodle

28、 Dumpling （6）情感目標：學習有關(guān)食物類單詞和句子，了解進餐時的常用語，創(chuàng)設盡量真實的情景，鼓勵學生三餐時大膽用英語交流，培養(yǎng)語言運用能力。 （7）文化目標：了解西方國家的進餐習慣，開闊文化視野。 教 學 目 標 （1）認讀A、B 兩部分常見的食物類單詞：cake , hamburger , hot dog , chicken , French fries , bread ,以及飲料單詞： water ,milk , juice ,tea , Coke , coffee.句子：I like … Have some … Can I have a / some …

29、please ? Thank you / Thanks . You’re welcome . 并能在實際情境中運用。 （2）理解Let’s do / chant 等部分的內(nèi)容。 （3）了解story time , culture 等部分的內(nèi)容。 教 學 重 難 點 本單元重點學習食物類單詞以及相應的日常用語，難點是A 、B Let’s do 部分的句子，生詞比較多，較難掌握，要引導學生多說多練，還有Have some / a ….. 和Can I have a /an / some ….,please ?兩句子的正確區(qū)分與運用。 教法 建議 注重培

30、養(yǎng)學習英語的興趣，盡最大努力吸引學生的注意力一便有效的激發(fā)他們的學習興趣。 問 題 研 討 如何又快又好的讓學生掌握住所學句子和單詞。 英語先周單元集體備課表 學 科 英語 年級 三年級 時 間 .09 主備 教師 　 單元 第六單元Happy Birthday ！ 單元教學 內(nèi)容 本單元主要學習數(shù)字和生日的話題，通過學生學習，能夠達到以得體的方式與別人交際，并且了解不同文化的人們有不同的幸運數(shù)字。 教材 解

31、讀 本單元重點學習1-10的數(shù)字，以生日為背景學習數(shù)字以及如何詢問對方的年齡How old are you ?和用How many … ？進行詢問。同時要學會在生日的時候如何祝福對方和如何向朋友送禮物。例如：Happy birthday ! Happy birthday to you ! This is for you .而且要會用英語唱生日歌。對于別人的祝福要有禮貌的進行回應。例如：Thanks！Thank you ! 要告訴學生西方國家對于收到禮物有哪些表現(xiàn)：例如：I like it very much .Oh , it’s nice . 課 標 要 求 1、 能夠表

32、達和理解數(shù)字的生日的話題，并作簡單的表演。 2、根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铩? 3、據(jù)指令做出相應的反應。 4、能夠唱本單元所學的兩首歌曲。 5、語音清楚、語調(diào)自然。 教 學 目 標 1. 能力目標 1.能夠聽、說、認讀1-10的英文表達法，及balloon,ball,car,boat,doll,kite,andplane. 2.能夠在實際的情境中進行恰當?shù)脑儐朒ow old are you ?并且會回答I’m… 3.能夠運用Howmany…?進行進行簡單的詢問物體的數(shù)量，并且做出回答。 4.能夠在生日的場景中說一些簡單的祝福語例如：Happy birt

33、hday ! Happy birthday to you .以及做出恰當?shù)幕貞? 5.能夠在送禮物時會說 I have a gift for you .或者說This is for you .同時收到禮物應該有禮貌的回應。例如：Thank you !I like it very much .等。 6.對于let’sdo中的指令能夠聽懂會做動作。 7.能夠吟唱Let’schant.,會唱歌曲TenLittlleCandles.和Happybirthdaytoyou.8.了解C.Storytime和Culture中的內(nèi)容。 2.知識目標 　　1.能夠聽說認讀Let’slearn中的三會單

34、詞。2.能夠熟練運用Let’stalk中的重點句子進行詢問，同時能夠讀下來。3.能夠聽懂Let’sdo中的指令語。4.能夠完成Let’scheck和Let’smake.5.能夠會吟唱Let’schant.和唱兩首歌曲TenlittleCandles.和Happybirthdaytoyou.6.能夠了解CStorytime.和Culture. 教 學 重 難 點 本單元的重難點為讓生掌握住How old are you ? I’m…Howmany…?等句型，并能在實際情景中得到運用。 教法 建議 建議在教授本單元的對話時要注意情境的創(chuàng)設，使學生能夠在真實

35、的情景中運用，教師應設計多種活動讓學生在交際的過程中運用語言，教授新單詞時應通過直觀的實物或圖片讓學生比較好理解其含義。 問 題 研 討 如何讓學生熟練運用本單元所學內(nèi)容熟練的詢問別人的生日以及生日問候？ 英語先周單元集體備課表 學 科 英語 年級 三 時 間 10.11 主備 教師 　 單元 Recycle1 單元教學 內(nèi)容 PEP小學英語三年級主要是關(guān)于前三單元的有關(guān)文具、身體部位、顏色等單詞（pen, pencil, crayon

36、, eraser,ruler, sharpener,bag, school,book, pencil-case,eye, ear, nose, mouth, head, face, leg, foot, arm, hand, finger,body, red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）和日常生活用語（Hello! Hi! Hello!/Hi! I’m…. What’s your name? My name’s ….Goodbye! Bye! See you! Good morning! Thi

37、s is… Nice to meet you! Nice to meet you,too!Let’s go to school! Ok!How are you”? I’m fine. Thank you./ Fine, thanks./ Fine, thank you. Let’s paint! Great!）。 教 材 解 讀 1.Let’s act部分通過呈現(xiàn)一個幽默小故事，滾動復習Unit1-Unit3所學的日常用語，讓學生能夠在實際情境中復習，運用已學的句型并在此基礎(chǔ)上學習新的句型，引導學生就該故事情節(jié)進行表演。 2.Chant and find!部分通過有節(jié)奏、有韻律

38、的誦讀，讓學生能聽懂會說歌謠，從中感受chant的韻律美；并能根據(jù)歌謠的指令在藏寶圖中找到相應的文具，復習文具和顏色。 3.Chant and colour 部分通過歌謠的形式，讓學生能聽懂會說歌謠，并根據(jù)指令說一說，畫一畫，復習鞏固10種顏色。 4.Let’s make和Let’s sing部分主要通過學生動手制作和歌曲，激發(fā)學生學習英語的興趣。 課 標 要 求 基礎(chǔ)目標： 1.復習1-3單元所學的日常用語，通過情景對話方式，讓學生了解和體會所學日常用語的交際功能，并學以致用，在日常生活中熟練自如地應用。 2.通過唱唱、畫畫、找找等活動，復習鞏固前三單元所學的文具、身體部位

39、、顏色等方面的單詞，并能按指令練習與運用所學的單詞。 3.通過有趣的動手活動，激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性。 發(fā)展性目標” 激發(fā)學生對英語學習的興趣。培養(yǎng)學生運用所學語言獨立完成。 教 學 目 標 1.能夠聽說讀前三單元的單詞。 2.能夠熟練掌握前三單元所學的日常用語。 3.能夠聽說表演Let’s act的故事表演。 4.能夠說唱兩個chant。 5.能夠制作Let’s make的小制作。 6.能夠?qū)W唱Let’s sing的歌曲。 教 學 重 難 點 1.復習1-3單元的日常用語。 2.復習1-3單元的有關(guān)文具、身體部位、顏色等方面的單詞 3.復

40、習1-3單元的指令語。 4.激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣 教 法 建議 第一課時教法建議 本課時完整的呈現(xiàn)了一個故事, 一個幽默故事，教師要讓學生明白故事的含義和幽默所在。教師可通過播放本部分的教學課件，讓學生了解人物關(guān)系和故事的大概含義；通過“我說你猜”的游戲，讓學生鞏固重點句型；通過表演故事，讓學生進一步操練、運用所學對話。 問 題 研 討 如何創(chuàng)設創(chuàng)設真實的情景教學Who are they? 英語先周單元集體備課表 學 科 英語 年 級 三年級 時間 /9 主備 教師 　 單元 Rec

41、ycle 2 單元 教學 內(nèi)容 本部分復習單元主要復習和鞏固4—6單元有關(guān)食物、動物、數(shù)字的詞匯和句型 教 材 解 讀 1、Let’s act 部分對話復習，綜合4—6單元重新創(chuàng)設一個新的情竟對之前內(nèi)容復習，如This is for you. I have …;May I have …? Can I have a …，其中結(jié)合4—6單元結(jié)合復習。 2、Let’s play本部分是對食物及數(shù)字1—10的復習并學習數(shù)字11—12。通過游戲，角色扮演讓學生復習食物類單詞，如hamburger、hot dog、bread,讓學生鞏固4—6單元的句型與詞匯。 3、Find and mac

42、h部分，通過幫動物找家的游戲和一些指令，eg:Help the cat get home; Help the bear get home等，讓學生復習和鞏固所學的動物的英文名稱。 4、Let’s make 通過動手，練習句子，從做中學，激發(fā)學生對英語學習的興趣。 5、Let’s sing通過孩子們熟悉的歌曲“Happy New Year”鞏固所學內(nèi)容，激發(fā)學習英語的興趣。 課 標 要 求 1、復習4—6單元所學的常用語，通過情景對話方式，讓學生了解和體會所學日常用語的交際功能，并能學以致用，在日常生活中熟練自如的運用。 2、通過唱唱、做做等活動，復習鞏固前三單元中所學的表示動物玩具、

43、食物以及數(shù)字的詞匯。 3、能唱兩首歌曲 教 學 目 標 1、復習4—6單元所學的會話并要求學生會在實際情景中運用。 2、能聽懂會說所學的動物、食物、玩具等31個單詞，并能按指令做游戲。 3、練說數(shù)字1—12 教 學 重 難 點 重點：動物玩具、數(shù)字、食物的聽說認讀 難點：結(jié)合新單詞，結(jié)合語境，運用句型：I have a rabbit/panda/monkey/zoo….This is for you, I like hamburgers/hot dogs/French fries…How old are you?I’m 9/8/10… 教 法 建 議 根據(jù)學生們對英語的好奇心，對英語產(chǎn)生的濃厚興趣，教師應鼓勵他們大膽說，努力做，在創(chuàng)設情景中運用已學知識，讓學生在寬松在環(huán)境中學習英語，以便更好的激發(fā)他們的學習興趣。因些在教學過程中，教師要注重方法，結(jié)合學生們好玩好動的特點，以有趣的方式程現(xiàn)和教授，多種手法結(jié)合，如用圖片，聽音唱歌，小組對話和游戲等。 問 題 研 討 1、課堂上教師如何設置情景讓學生參與進去？ 2、單詞課中如何滲透語音？