《四年級語文上冊 4.1 甘羅課件2 長春版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級語文上冊 4.1 甘羅課件2 長春版.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、甘羅,背景鏈接,甘羅是戰(zhàn)國時楚國下蔡（今安徽鳳臺）人。秦國丞相甘茂的孫子。從小能言善辯、聰明機智，十二歲為秦國丞相呂不韋家臣。呂不韋企圖攻趙，以擴大燕獻給他的河間（今河北獻縣東南）封地。他自請出使趙國，說服趙王割五城給秦，并將趙所攻取的部分燕地分給秦，因功被封為上卿。,會寫的字,宰（宰相）（主宰）（宰割）武（文武）（英武）（武術(shù)） 替（代替）（替身）（興替) 宮（宮廷）（故宮）（月宮） 施（施禮）（施肥）（施與） 搗（搗亂）（搗米）（搗碎） 既（既然）（既成事實）（既往不咎）（既來之，則安之）,會認的字,i 唉（唉聲嘆氣）,su 唆（挑唆）,din 殿（宮殿）,詞語拓展,一.近義詞辨析與運用,
2、胡言亂語胡說八道 唉聲嘆氣長吁短嘆 不慌不忙從容不迫 挑唆挑撥 主意辦法 高興愉快 命令號令,二.反義詞積累,氣呼呼樂呵呵 不慌不忙手忙腳亂 高興難過 挑唆調(diào)和 命令請求,,第二課時,甘羅,感受課文,甘羅的爺爺是秦國的宰相。有一天，甘羅看見爺爺在后花園走來走去，不停地唉聲嘆氣。,,,,,,,,,帶點詞語反映了爺爺?shù)氖裁葱睦?？?自然段主要寫了什么？,“走來走去”“唉聲嘆氣”反映出爺爺此時很焦慮，想不出解決的辦法。第1自然段寫有一天，甘羅發(fā)現(xiàn)爺爺不停地嘆氣，好像碰到了什么難事。,“爺爺，您碰到什么難事了？”甘羅問。 “唉，孩子呀，大王不知聽了誰的挑唆，硬要吃公雞下的蛋，命令滿朝文武想法去找，要是
3、三天內(nèi)找不到，大家都得受罰?！?“秦王太不講理了！”甘羅氣呼呼地說。他眼睛一眨，想了個主意，說：“爺爺您別急，我有辦法，明天我替您上朝好了?！?找出爺爺煩悶的原因，從原因中可以體會出什么？從文中帶點字可以看出甘羅是什么樣的孩子？第24自然段主要寫了什么？第14自然段是課文的第一部分主要寫了什么？,,,,,,,,,,,,,,,,,,,從爺爺煩悶的原因可以體會出秦王的蠻橫和爺爺?shù)臒o奈。從“太不講理”可以看出甘羅語言直白，語氣堅定。再加上“氣呼呼”的神情，恰當?shù)胤从沉烁柿_坦誠直爽、仗義的個性?！把劬σ徽＃肓藗€主意”，體現(xiàn)了甘羅機智、聰明的個性。,第24自然段是甘羅詢問爺爺嘆氣的原因。 第14自然段
4、是課文的第一部分，寫甘羅聽說秦王要吃公雞下的蛋后，決定替爺爺上朝。,,甘羅上朝,第二天早上，甘羅真的替爺爺上朝了。他不慌不忙地走進宮殿，向秦王施禮。,從上面的文中可以看出甘羅的什么性格？第5自然段主要寫出了甘羅的什么？,寫出了甘羅的冷靜、沉著。第5自然段寫甘羅第二天替爺爺上朝。,秦王很不高興，說“小娃娃到這里搗什么亂！你爺爺呢？” 甘羅說：“大王，我爺爺今天來不了啦。他正在家生孩子呢，托我替他上朝來了。”,從秦王的話語和“不高興”的表情中可以看出什么？,可以看出秦王并沒有把甘羅放在眼里，語氣蠻橫。,秦王聽了哈哈大笑：“你這孩子，怎么胡言亂語！男人家哪能生孩子？” 甘羅說：“既然大王知道男人不能
5、生孩子，那公雞怎么能下蛋呢？”,從“哈哈大笑”寫出秦王認為甘羅怎樣？文中用了什么修辭手法？并且起到了什么作用？第59自然段主要寫了什么？,,,秦王認為甘羅很可笑。反問句的運用巧妙地指出秦王的錯誤。,第59自然段是課文第二部分，寫甘羅運用自己的聰明才智巧妙地戰(zhàn)勝了秦王。,主題提煉,課文講了甘羅在爺爺面對秦王的無理要求一籌莫展之際，勇敢地站出來，當著秦王的面指出他的過錯，巧妙地戰(zhàn)勝了秦王，表現(xiàn)了甘羅的機智、勇敢。,課本劇,寫小劇本要想到什么？ 1.時間、地點和人物; 2.故事情節(jié); 3.人物的臺詞； 4.人物活動的提示。,表演要點,1.在班級內(nèi)分好表演小組，選出組長，引導(dǎo)各組由一人執(zhí)筆寫出簡單的劇本，同時由組長分好每個人表演的角色。 2.督促各組利用課余時間進行排練。 3.組織進行匯報演出，由觀眾提出意見和建議。 4.進行活動總結(jié)，對表現(xiàn)出色的小組進行表彰。,謝謝指導(dǎo),
四年級語文上冊 4.1 甘羅課件2 長春版.ppt
