《（全國(guó)通用）2020版高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 文化與生活 第2課 文化對(duì)人的影響課件 新人教版必修3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）2020版高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 文化與生活 第2課 文化對(duì)人的影響課件 新人教版必修3.ppt（47頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、文化生活,必 修 三,第二課文化對(duì)人的影響,第一單元文化與生活,備 考 向 導(dǎo),考 點(diǎn) 梳 理,(一)文化對(duì)人影響的表現(xiàn)和特點(diǎn) 1文化對(duì)人影響的來(lái)源 文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的____________，來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)。 2文化對(duì)人影響的表現(xiàn) (1)文化影響人們的____________和____________。 (2)文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和____________。,考點(diǎn)剖析,文化環(huán)境,交往行為,交往方式,思維方式,3文化對(duì)人影響的特點(diǎn) (1)潛移默化的影響 文化對(duì)人的影響，具有____________的特點(diǎn)，一般不是有形的、強(qiáng)制的。 人們接受健康向上的文化影響，往往
2、是____________、主動(dòng)接受文化熏陶的過(guò)程。 (2)深遠(yuǎn)持久的影響 文化對(duì)人們交往方式、思維方式、生活方式的影響都是___________的。 世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的________和________，它們一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。,潛移默化,自覺(jué)學(xué)習(xí),深遠(yuǎn)持久,核心,標(biāo)志,(二)文化塑造人生 1豐富精神世界 (1)作用 人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的____________。 (2)要求 積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的____________。,精神世界,重要途
3、徑,2增強(qiáng)精神力量 (1)作用 文化對(duì)人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的____________。 (2)原因 優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、________人們前進(jìn)的旗幟。,精神力量,引領(lǐng),3促進(jìn)人的全面發(fā)展 (1)社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系 社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展相互結(jié)合、____________。社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展是逐步提高、永無(wú)休止的歷史過(guò)程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無(wú)休止的過(guò)程。 (2)人的全面發(fā)展 表現(xiàn)在人的________________、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起
4、著不可替代的作用。,相互促進(jìn),思想道德素質(zhì),提醒：把握影響和塑造的區(qū)別：(1)文化對(duì)人的影響，包括有利影響和不利影響。(2)文化塑造人生，強(qiáng)調(diào)的是積極向上的，先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化的積極塑造作用。性質(zhì)相反的文化也會(huì)影響人的成長(zhǎng)。,【易錯(cuò)1】處在較好的文化環(huán)境中就一定能形成較高的文化素養(yǎng) 分析：文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的文化環(huán)境，處在較好的文化環(huán)境中有利于形成較高的文化素養(yǎng)，但不是一定能形成較高的文化素養(yǎng)。 【易錯(cuò)2】在不同的文化環(huán)境下，人們的交往行為和交往方式不同，因此文化決定人們的交往行為和交往方式 分析：文化影響人們的交往行為和交往方式，但不決定人們的交往行為和交往方式。,易錯(cuò)辨析,【易錯(cuò)3
5、】文化對(duì)人的影響是潛移默化的，因此每個(gè)人接受文化的影響都是消極被動(dòng)的、無(wú)目的的 分析：文化對(duì)人的影響雖然是無(wú)形的、不知不覺(jué)的，但人們接受文化潛移默化的影響并不都是消極被動(dòng)的、無(wú)目的的，人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶的過(guò)程。 【易錯(cuò)4】世界觀、人生觀、價(jià)值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生永久不變的影響 分析：世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，世界觀、人生觀、價(jià)值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。深遠(yuǎn)持久是難以抹去、難以改變，但不是不能改變、永久不變。,【易錯(cuò)5】積極參加文化活動(dòng)，是
6、培養(yǎng)健全人格的重要途徑 分析：積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。 【易錯(cuò)6】文化能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展 分析：文化有優(yōu)秀與落后、健康與腐朽之分，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 【易錯(cuò)7】?jī)?yōu)秀文化為人的健康成長(zhǎng)提供不可缺少的精神食糧，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起決定作用。 分析：優(yōu)秀文化為人的健康成長(zhǎng)提供不可缺少的精神食糧，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用，但不能說(shuō)起決定作用。,核 心 突 破,1正確理解文化對(duì)人影響的表現(xiàn) (1)文化影響人們的交往行為和交往方式,核心考點(diǎn)一：文化對(duì)人的影
7、響的表現(xiàn)和特點(diǎn),,(2)文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式,提醒(1)文化對(duì)人影響的表現(xiàn)，可按照從微觀到宏觀、從具體到一般的思路來(lái)把握。從微觀上，它影響人們具體的交往行為和交往方式，即人的言行舉止；從宏觀上，它影響人們對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)和改造。 (2)理解文化對(duì)人的影響需要注意的幾個(gè)問(wèn)題 文化對(duì)人們交往、實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、思維的影響來(lái)源于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)，所以我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的文化環(huán)境，舉辦各種有益的文化活動(dòng)，以正確引導(dǎo)人們的認(rèn)識(shí)、思維，進(jìn)而引導(dǎo)人們的交往方式和實(shí)踐活動(dòng)。,人們的各種系統(tǒng)化的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不論正誤，都會(huì)對(duì)人的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)和思維產(chǎn)生非常重要的影響，所以我們
8、要樹(shù)立科學(xué)的“三觀”。 思維方式是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和實(shí)踐的過(guò)程中，在一定知識(shí)、觀念、情感和習(xí)慣的共同作用下形成的。體現(xiàn)各種文化影響的思維方式，具有相對(duì)的穩(wěn)定性，反過(guò)來(lái)又影響人們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。,2區(qū)分文化對(duì)人影響的兩大特點(diǎn),圖解,命題點(diǎn)1文化對(duì)人的影響的來(lái)源、表現(xiàn)的區(qū)分與判斷 命題揭秘：最常見(jiàn)的考法是以我國(guó)各地開(kāi)展的文化活動(dòng)為背景，考查文化對(duì)人的影響的來(lái)源；或以具體的文化現(xiàn)象、文化事例為背景，考查文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)，并要求區(qū)分是影響人們的交往行為和交往方式，還是影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。,(2018江蘇，19)有調(diào)查顯示，許多來(lái)華的外國(guó)人都喜歡上了中國(guó)。當(dāng)被問(wèn)及原因時(shí)，他們表示，不
9、僅在于中國(guó)的“生活便利”和“人民友好”，還在于從中國(guó)文化中找到了“歸屬感”。有兩位外國(guó)歌手還根據(jù)自己行走中國(guó)的體驗(yàn)，創(chuàng)作了歌曲Im going to China并走紅網(wǎng)絡(luò)。由此可見(jiàn) () A文化影響人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)B優(yōu)秀文化促進(jìn)人的全面發(fā)展 C文化增強(qiáng)人的精神力量D優(yōu)秀文化提高人的審美素養(yǎng),典題 1,A,解析A對(duì)，許多來(lái)華的外國(guó)人都喜歡上了中國(guó)的原因在于中國(guó)的“生活便利”和“人民友好”，更在于他們從中國(guó)文化中找到了“歸屬感”，這體現(xiàn)了文化對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的影響。B、D排除，材料體現(xiàn)的是文化對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的影響，沒(méi)有涉及優(yōu)秀文化對(duì)人的全面發(fā)展和審美素養(yǎng)的影響。C錯(cuò)，文化有精華和糟粕之分，優(yōu)秀文化增強(qiáng)人
10、的精神力量。,變式訓(xùn)練1古詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化積淀的精髓，蘊(yùn)含著深厚的傳統(tǒng)文化，直到今天仍然激發(fā)我們對(duì)“真善美”的追求。這表明() 古詩(shī)是民族文化的集中展示文化對(duì)人的影響深遠(yuǎn)持久文化影響人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式文化是一種積極的精神力量 A B C D 解析本題考查文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)及其特點(diǎn)。慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，錯(cuò)誤；文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響，是不科學(xué)的。故選C。,C,文化只是影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式的因素之一；自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)階層等都會(huì)影響人們的交往行為和交
11、往方式，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。切不可夸大文化在這些方面的影響。,,命題點(diǎn)2文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)的考查 命題揭秘：最常見(jiàn)的考法是以人文素材、漫畫(huà)或具體事例為背景，考查文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)，通常會(huì)把文化對(duì)人的影響的兩個(gè)特點(diǎn)在選肢中同時(shí)呈現(xiàn)，要求進(jìn)行區(qū)分。一般的考法是把文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)與文化對(duì)人的影響的來(lái)源、表現(xiàn)以及優(yōu)秀文化塑造人生等知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起考查。,(2018天津，7)近期，一檔別具匠心的電視節(jié)目信中國(guó)在央視熱播。節(jié)目中，一位位“信使”展讀革命先輩塵封已久的書(shū)信，仿佛把人們帶回到戰(zhàn)火紛飛的歲月。書(shū)信中袒露的一顆顆忠心赤膽讓人震撼，一段段感人故事令觀眾動(dòng)容，激發(fā)起人們對(duì)革
12、命先輩的無(wú)限敬仰之情。由此可見(jiàn)() A文化氛圍對(duì)人有潛移默化的影響 B一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治決定 C大眾傳媒是紅色基因代代相傳的主要途徑 D書(shū)信承載的歷史就是中華民族精神的發(fā)展史,典題 2,A,解析A對(duì)，材料表明展讀革命先輩書(shū)信的文化活動(dòng)激起人們對(duì)革命先輩的無(wú)限敬仰之情，體現(xiàn)了文化對(duì)人有潛移默化的影響。B排除，材料沒(méi)有體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、政治對(duì)文化的決定作用。C錯(cuò)，大眾傳媒是文化傳播的主要手段，不是主要途徑。D錯(cuò)，中華民族精神貫穿中華民族歷史發(fā)展的全過(guò)程，材料中革命書(shū)信承載的歷史只是中國(guó)革命發(fā)展史。,變式訓(xùn)練2論語(yǔ)是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，是中國(guó)春秋時(shí)期一部語(yǔ)錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行
13、。其中的經(jīng)典語(yǔ)錄，至今影響著國(guó)人的價(jià)值觀念和行為取向。這表明文化對(duì)人的影響具有() A潛移默化的特點(diǎn)B積極向上的導(dǎo)向作用 C深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) D一成不變的特點(diǎn) 解析本題考查文化對(duì)人影響的特點(diǎn)。文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)，潛移默化強(qiáng)調(diào)的是文化對(duì)人的影響是無(wú)形的，不是強(qiáng)制的，深遠(yuǎn)持久強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間的久遠(yuǎn)。題干中，論語(yǔ)至今影響著國(guó)人的價(jià)值觀念和行為取向，這表明了文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)，故C正確，A不合題意；B錯(cuò)誤，優(yōu)秀文化才會(huì)對(duì)人產(chǎn)生積極向上的導(dǎo)向作用；D錯(cuò)誤，文化對(duì)人的影響并不是一成不變的。故選C。,C,1區(qū)分豐富精神世界與增強(qiáng)精神力量,核心考點(diǎn)二：文化塑造人生,2優(yōu)秀文化能
14、夠促進(jìn)人的全面發(fā)展 (1)人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。 (2)優(yōu)秀文化為人的健康成長(zhǎng)提供不可缺少的精神食糧，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。 圖示,,特別提醒：(1)文化塑造人生，包含兩重含義：優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展，而落后的、腐朽的文化則腐蝕人的精神世界、削弱人的精神力量、阻礙人的全面發(fā)展。 (2)個(gè)人的全面發(fā)展不是一個(gè)自然而然的過(guò)程。促進(jìn)人的全面發(fā)展，還需要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，全面提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。,3正確理解社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系 (1
15、)二者相互結(jié)合、相互促進(jìn)。人越全面發(fā)展，社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多，人民的生活就越得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進(jìn)人的全面發(fā)展。 (2)社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無(wú)休止的歷史過(guò)程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無(wú)休止的過(guò)程。 圖示,,命題點(diǎn)1優(yōu)秀文化塑造人生的考查 命題揭秘：最常見(jiàn)的考法是以具體的文化活動(dòng)、人文素材(名言、古詩(shī)文)或漫畫(huà)為背景，考查對(duì)優(yōu)秀文化三個(gè)作用的理解與判斷，特別是豐富人的精神世界與增強(qiáng)人的精神力量的區(qū)別；還經(jīng)常會(huì)與文化對(duì)人的影響的來(lái)源、表現(xiàn)、特點(diǎn)等知識(shí)結(jié)合在一起進(jìn)行考查，并在選肢中設(shè)置一些錯(cuò)誤說(shuō)法進(jìn)行干擾，如文化決定思維方式、文化促進(jìn)人的全
16、面發(fā)展等。,2018年3月22日，高曉松的曉書(shū)館，在杭州良渚文化藝術(shù)中心正式開(kāi)館，書(shū)館一共分為上下兩層，書(shū)籍層層疊疊、非常壯觀，宛如博爾赫斯所說(shuō)的“天堂圖書(shū)館”的模樣，面向大眾免費(fèi)開(kāi)放。由此可見(jiàn)() “曉書(shū)館”使人們重新選擇了閱讀，豐富人們社會(huì)情感 “曉書(shū)館”構(gòu)建了一個(gè)讀書(shū)的空間，為大眾提升致富提供平臺(tái) 文化通過(guò)閱讀，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式走進(jìn)人們的生活 “曉書(shū)館”增強(qiáng)了閱讀者的文化體驗(yàn)和精神力量 AB CD,D,典題 3,解析材料說(shuō)明文化對(duì)人的影響是潛移默化的，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，適合題意；不符合材料主旨，排除；為大眾提升致富提供平臺(tái)不合題意，排除。故選D。,變式訓(xùn)練3許多觀眾在看
17、完電影紅海行動(dòng)后紛紛表示，觀看電影給我們帶來(lái)的熱血澎湃不能緊緊停留在電影院，而是要在走出影院后落實(shí)到日常的工作當(dāng)中去，承擔(dān)起建設(shè)國(guó)家的使命與擔(dān)當(dāng)。這表明優(yōu)秀文化能() A豐富人的精神世界B增強(qiáng)人的精神力量 C促進(jìn)人的全面發(fā)展D決定人的文化素養(yǎng) 解析材料表明優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟，B符合題意；A、C均與題意不符；優(yōu)秀文化能夠影響人的文化素養(yǎng)，但不能決定人的文化素養(yǎng)，D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。,B,區(qū)分“豐富精神世界”和“增強(qiáng)精神力量” (1)標(biāo)志詞區(qū)分法：文化“豐富精神世界”常用欣賞到、感受到、享受到、體驗(yàn)到、體會(huì)到、領(lǐng)略到、修
18、養(yǎng)、境界等詞語(yǔ)；文化“增強(qiáng)精神力量”常用增強(qiáng)、鼓舞、激勵(lì)、振奮、促進(jìn)等詞語(yǔ)。 (2)對(duì)“主觀”還是對(duì)“實(shí)踐”：“豐富精神世界”強(qiáng)調(diào)文化對(duì)主觀領(lǐng)域的作用，“增強(qiáng)精神力量”強(qiáng)調(diào)文化能夠通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為人們行動(dòng)的動(dòng)力。有些選擇題需要把二者區(qū)分開(kāi)來(lái)，而有些選擇題可能同時(shí)體現(xiàn)這兩個(gè)作用，做題時(shí)要正確解讀材料信息。,,命題點(diǎn)2文化對(duì)人的影響的綜合運(yùn)用 命題揭秘：以非選擇題形式考查文化對(duì)人的影響(來(lái)源、表現(xiàn)、特點(diǎn)、優(yōu)秀文化塑造人生)時(shí)，往往是對(duì)上述知識(shí)進(jìn)行綜合考查，要求能夠綜合調(diào)動(dòng)和運(yùn)用文化對(duì)人的影響的相關(guān)知識(shí)分析解決問(wèn)題。通常的考查角度有：為什么(原因)、怎么做(措施)、意義(重要性)、依據(jù)、認(rèn)識(shí)(是什么、
19、為什么、怎么做)等。,媽祖被譽(yù)為“海上女神”。傳說(shuō)媽祖姓林名默，宋代時(shí)出生在湄洲灣畔(今福建省莆田市境內(nèi))。她一生救急扶危，行善濟(jì)世。媽祖去世后，人們?cè)阡刂迧u建廟祭祀。宋元以后，隨著閩南海上貿(mào)易和漁業(yè)不斷發(fā)展，船工漁夫越來(lái)越多，媽祖信仰越傳越廣，媽祖從湄洲逐漸走向世界。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界上有媽祖廟5 000多座(其中中國(guó)臺(tái)灣800多座、港澳地區(qū)50多座)，遍布20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，信奉者2億多人。每逢媽祖出生和升天紀(jì)念日，福建、臺(tái)灣、香港、澳門(mén)等地都隆重舉行各種慶?；顒?dòng)，弘揚(yáng)媽祖信俗蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)文化交流。近年來(lái)，到湄洲來(lái)祭祀媽祖的臺(tái)灣同胞、香港同胞、澳門(mén)同胞和海外華裔、華僑越來(lái)越多，媽祖文
20、化日益成為凝聚華人、華僑的重要精神紐帶。2009年，媽祖信俗被評(píng)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。,典題 4,結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識(shí)，說(shuō)明為什么媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用。 解析首先要能夠從“媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用”這一關(guān)鍵提示語(yǔ)中，提煉出實(shí)際上是考查“文化對(duì)人的影響”這一知識(shí)點(diǎn)，然后再聯(lián)系教材中文化對(duì)人的影響等知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織答案。 答案媽祖文化影響廣大華人、華僑的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)。豐富其精神生活，滿(mǎn)足其精神需要。促進(jìn)了文化交流，有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力。,變式訓(xùn)練4為了發(fā)展素質(zhì)教育，我國(guó)一些中小學(xué)結(jié)合實(shí)際開(kāi)展“一校一品”活動(dòng)：有的學(xué)校以本地區(qū)的“最美媽媽”“最美教師”的感人事跡帶
21、動(dòng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展“美麗”德育活動(dòng)，彰顯美好品行文化；有的學(xué)校開(kāi)展生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自律、身心自強(qiáng)的“四自”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和責(zé)任感；有的學(xué)校開(kāi)展?jié)h字書(shū)法教育，全校師生每天伴隨著校園廣播里悠悠的古箏聲靜心習(xí)字20分鐘；有的學(xué)校開(kāi)展“我是創(chuàng)造之星”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計(jì)創(chuàng)意作品 “一校一品”活動(dòng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的文化氛圍，受到學(xué)生的普遍歡迎。 運(yùn)用文化對(duì)人的影響的知識(shí)，分析開(kāi)展“一校一品”活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義。,答案“一校一品”活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極參加校園文化活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的校園文化環(huán)境，有利于豐富學(xué)生的精神世界，增強(qiáng)學(xué)生的精神力量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，
22、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 解析本題考查文化對(duì)人的影響的知識(shí)。結(jié)合上述材料，從優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量和促進(jìn)人的全面發(fā)展三個(gè)角度分析即可。,1解答文化對(duì)人的影響的非選擇題，要注意以下三點(diǎn)：一是全面把握有關(guān)文化對(duì)人的影響的知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。其主要內(nèi)容有：文化作為精神力量對(duì)人的影響、文化對(duì)人的影響的來(lái)源、表現(xiàn)、特點(diǎn)、文化是如何塑造人生的等。二是認(rèn)真分析背景材料，根據(jù)文化氛圍、油然而生、感動(dòng)、震撼、精神力量、促進(jìn)等關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確抓住其中的有效信息；根據(jù)材料信息調(diào)動(dòng)文化對(duì)人的影響的來(lái)源、表現(xiàn)、特點(diǎn)以及優(yōu)秀文化塑造人生等相關(guān)知識(shí)，不能只簡(jiǎn)單地羅列知識(shí)要點(diǎn)。三是注意結(jié)合設(shè)問(wèn)指向(如運(yùn)用文化對(duì)人的影響的知識(shí)，分析開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的意義；運(yùn)用文化生活知識(shí)，分析踐行雷鋒精神對(duì)于塑造人生的作用等)組織答案，做到答案表述的規(guī)范性和嚴(yán)密性，做到理論表述和材料分析的統(tǒng)一。,,2對(duì)文化對(duì)人的影響這一知識(shí)進(jìn)行理論分析和實(shí)際運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題： (1)在理論上，要明確并非所有的文化都能豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展，只有優(yōu)秀文化能夠做到這一點(diǎn)。 (2)在實(shí)際運(yùn)用上，要注意與當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行的全民讀書(shū)、傳誦經(jīng)典、模范評(píng)選等文化活動(dòng)相結(jié)合，與新時(shí)期的各種民族精神相結(jié)合，與當(dāng)前人們的文化消費(fèi)等生活實(shí)際相結(jié)合。,
（全國(guó)通用）2020版高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 文化與生活 第2課 文化對(duì)人的影響課件 新人教版必修3.ppt
