《人教版八年級數(shù)學(xué)下冊第十六章 二次根式練習(xí)題》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版八年級數(shù)學(xué)下冊第十六章 二次根式練習(xí)題(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第十六章?二次根式
一、單選題
1.下列式子中,是二次根式的是( )
A.?3?8 B.?p C.?-3 D.?2
a?+?5
2.當(dāng) 有意義時,a?的取值范圍是( )
a?-?2
A.a(chǎn)≥2 B.a(chǎn)>2 C.a(chǎn)≠2 D.a(chǎn)≠-2
3.若?a?1?,化簡?(a?-?1)2?+?(1-?a)2?=?( )
A.?a?-?2 B.?2?-?2a C.?a D.?-?a
4.把 1
27
化成最簡二次根式為(???)
27
2、?? 27????? C.??1
3????????????? D.??1
A.27???27???????????? 1 3
5.?2?的倒數(shù)是( )
9
3
2???????????? C.﹣???2
A.?2 B. 2
6.下列計算:
D.﹣?2
2
)?=?2;?(2?)???(-2?)2??=?2;?(3)?-2??3(? )?=?12;?(4?)(??2?+???3?)(?2?-???3?)=?-1?,其中結(jié)
(1)(
2
2?2
果正確的個數(shù)為( )
3、
A.1 B.2 C.3 D.4
7.已知數(shù)軸上?A,B?兩點,且這兩點間的距離為?4?2?,若點?A?在數(shù)軸上表示的數(shù)時?3?2?,
則點?B?表示的數(shù)為( )
A.?-?2 B.?7?2 C.?-?2或7?2 D.?2或-7?2
8.若?a?= 1
6?-?2
A.?a?>?b
12
,?b?=??????,則(?)
8?-?6
B.?a?=?b?????????C.?a?
4、
A.2 B.3 C.4 D.5
10.已知三角形的三邊長分別為?a、b、c,求其面積問題.中外數(shù)學(xué)家曾經(jīng)進(jìn)行過深入研究,
古希臘的幾何學(xué)家海倫給出求其面積的海倫公式?S= p(?p?-?a)(?p?-?b)(?p?-?c)?,其中?p=
a?+?b?+?c
2
;我國南宋時期數(shù)學(xué)家秦九韶曾提出利用三角形的三邊求其面積的秦九韶公式?S=
1 a2?+?b2?-?c2
a2b2?-?( )2?,若?一個三角形的三邊長分別為?5,6,7,則其面積是( )
2 2
A.?6??6?????????? B.?6??
5、15????????? C.?????????????? D.
11?6
2
11?15
2
二、填空題
11.若 x?+?4?有意義,則?x?的取值范圍是___________________.
x?-?2
12.化簡:10?′?0.1?=_______.
13.計算:?27?﹣?3?=_____.?18?﹣2 1
2
=_____.
14.已知整數(shù)?x、y?滿足?x?+3?y?=?72?,則?x?+?y?的值是______.
6、三、解答題
15.實數(shù)?a,b?在數(shù)軸上的位置如圖所示,化簡:?a?2?-?b2?-?(a?-?b)2?.
16.(1)?27?-?1
3
18?-?12?;(2)?2?12?′?3???5?2
4
(2)求????1
17.已知?x、y?為實數(shù),且?4?-?x?+?y?2?﹣6y+9=0,
(1)分別求出?x、y?的值;
6
+ 的值.
2?x y
18.閱讀下面問題:
(???2?+?1)(??2?-?1)??= 2?-?1?;
1
2?+
7、?1
=??1′?(?2?-?1)
1
3?+?2?=
1′?(?3?-?2)
(?3?+?2)(?3?-?2)?=?3?-?2?;
(??5?+?2)(??5?-?2)??=???5?-?2?;
1
5?+?2
試求:
=??1′?(?5?-?2)
(1) 1
7?+?6
的值;
(2)?????? 1
n?+?1?+ n?(?n?為正整數(shù))的值.
1 1 1 1 1
+ + +?+ +
(3) 的值.
1?+?2 2?+?3 3?
8、+?4 98?+?99 99?+?100
19.閱讀材料:?小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平
= 2
方,如:?3?+?2?2?(1?+?2),善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:
)?(其中?a、b、m、n?均為整數(shù)),則有
設(shè)?a?+?b?2?=?(m?+?n?2
2
a?+?b?2?=?m2?+?2n?2?+?2mn?2?.
∴?a?=?m?2?+?2n?2,b?=?2mn?.這樣小明就找到了一種把部分?a?+?b?2?的式子化為平方式的方
法.
請你仿照小明的方法
9、探索并解決下列問題:
(
)?,用含?m、n?的式子分別表示?a、b?,
當(dāng)?a、b、m、n?均為正整數(shù)時,若?a?+?b?3?=?m?+?n?3
2
得?a?= ,?b?= ;
(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)a、b、m、n?,填空: + =( +
3?)2;
(???? )
(3)若
a?+?4?3?=?m+n?3
,且?a、b、m、n?均為正整數(shù),求?a?的值
答案
1.D
10、
2.B
3.B
4.D
5.B
6.D
7.C
8.C
9.B
10.A
11.x≥-4?且?x≠2
12.?10
13.?2?3?, 2?2?.
14.6?2?或?2 5?或?2?2
15.?-2b
16.(1)?3?- 2?(2)?3
10
11、
2
17.(1)x=4、y=3;(2)
5?2
4
.
18.(1)?7?-?6?;(2)?n?+?1?-?n?;(3)?9?.
19.解:(1)?m2?+?3n2?;?2mn?.
(2)4,2,1,1(答案不唯一).
a?=?m2?+?3n?2
(3)由題意,得{ .
4?=?2mn
∴4=2mn,且?m、n?為正整數(shù),
∴m=2,n=1?或?m=1,n=2.
∴?a?=22+3×12=7?或?a?=12+3×22=13