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1、學習好資料 歡迎下載
一、魔法探秘，引發(fā)興趣，尋找體驗摩擦力
1、今天老師和大家初次見面，我們先玩?zhèn)€游戲好不好？
老師給這兩本書施了魔法，（出示兩本每一頁都彼此交叉的書）哪兩位大力士上
來挑戰(zhàn)一下，看看是否能把他們分開。誰愿意？
2、學生挑戰(zhàn)嘗試。（分不開）
請兩位大力士談談感受。
3、那誰能解開這個魔法的秘密嗎？板書：秘密（可能是摩擦力……）
4、今天我們就來學習《摩擦力的秘密》（板書），揭開摩擦力更多神秘的面紗。
(課件出示課題)
二、感覺摩擦力的存在，嘗試探究摩擦力
1、請大家回憶一下，你覺得生活中
2、哪兒有摩擦力？（學生舉例，要求說具體些）
（出示教師搜集的例子圖片）
2、看來大家早就發(fā)現(xiàn)了摩擦力的存在，真了不起！那么此刻就隨著老師一起來
親身感受一下摩擦力吧。
一起伸出右手，像老師這樣在空中將右手向前移動?123，然后手再放到桌上
緊貼桌面向前移動?123。兩次移動，你手掌有什么不同的感覺？
3、學生報告（放到桌子上時，移動比較困難，有種力阻礙手向前。第一次容易
第二次不容易……）
4、在科學上，我們把這種現(xiàn)象叫做摩擦現(xiàn)象，而阻礙手掌向前移動的力就叫摩
擦力。
5、如果手在空中運動，但不接觸桌子，手和桌子之間有摩擦力嗎？
3、如果手接觸桌面，但靜止不動，這時手和桌子之間有摩擦力嗎？
請大家再結合剛才交流過的生活中的摩擦現(xiàn)象，思考下摩擦力的產(chǎn)生需要哪些條
件？（板書：產(chǎn)生條件）（需要運動（板書）。兩個物體必需接觸（板書））。
6、小結：一個物體在另一個物體表面上運動時，在兩個物體的接觸面上會產(chǎn)生
一種阻礙物體運動的力，這種力叫做摩擦力（出示課件，學生齊讀）。
三、?探究?摩擦?力的?大?小與?什么?因素?有關
1、不知道大家注意到?jīng)]有，當我們站在冰面上和水泥地面上時，哪里站得穩(wěn)呢？
為什么？（小結：也就是說摩擦力是有大小的。）
2、同學們都愛動腦筋，也很善于表達，看來大家在生活中都是有
4、心人！摩擦力
有時比較大，有時又比較小，那摩擦力的大小可能與哪些因素有關呢？
3、（師出示幾種生活現(xiàn)象）希望這幾張圖片能帶給你們一些啟發(fā)。
現(xiàn)象?1：推動一張課桌比推動一張講臺容易--猜想摩擦力的大小可能與物體重量
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有關；
現(xiàn)象?2：在剛洗過的瓷磚地面上行走容易滑倒--猜想摩擦力大小可能與路面的粗
糙程度有關；
現(xiàn)象?3：賽車的輪胎很寬--猜想摩擦力可能與接觸面的面積的大小有關；
……
2、小組討論，將猜想填寫在實驗單中的“假設”里面。
3、匯報交流：你們這組認為摩擦力的大小和什么有關呢？
4、學生實驗驗證。
（1）剛才我們憑
5、感覺做出了自己的假設，但在科學研究中僅僅憑感覺是不夠的，
還需要同學們通過親自實驗來證明自己的假設。
（2）小組討論：利用老師提供的實驗器材，你們打算怎樣來研究呢？請在小組
里面商量一下，再把你們設計的實驗方法填寫在實驗單上。
（3）匯報交流：誰愿意把你們組的方法給大家介紹介紹？（實物投影展示）
（4）談話：剛才同學們想出了不少方法，馬上就根據(jù)你們設計的方法來實驗吧！
動手之前，請讀一讀《友情提醒》。
（5）學生探究。
（6）各小組選派代表交流探究結果。你們的發(fā)現(xiàn)說明了什么？
（7）小結：根據(jù)剛才各小組的交流，誰能把影響摩擦力大小的因素說一說？（板
書：重量的大小、接觸面的
6、粗糙程度。）
（8）自我評價：從剛才的實驗中，老師發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)初步具備了膽大心細、嚴
謹認真的科學態(tài)度，請組長為你們這一組的表現(xiàn)做個評價吧，在實驗單的右上角
涂星星，最后每個人簽上自己神圣的名字吧！
四、?認識?摩擦?力的?功?與過
1?、摩?擦力?無處?不在?，它有?可愛?的一?面，為?人們?立了?功，我們?稱?之為“功?”，
它也?有不?可愛?的一?面?，為?人們?帶來?了?麻?煩?，我?們稱?之為?“過?”?。
2、課件出示（汽車輪子在路面上、劃船、寫字、火箭上天、走路等）。
請仔細觀察、思考：哪些摩擦力幫助了我們，它有功？哪些摩擦力阻礙了我們的
活動，它有過？
3、
7、學生描述、分類。
五、增大、減小摩擦力
1、課件出示一輛普通的自行車圖片
2、在騎自行車時，什么時候需要增加摩擦力，什么時候需要減小摩擦力？
3、如果讓你來設計自行車，結合影響摩擦力的因素，你會怎樣設計？
4、課件出示：山地自行車、公路自行車
5、驗證猜想，表揚，為自己鼓掌。
6、看來摩擦力有功時，我們需要設法增大摩擦力；當摩擦力有過時，我們需要
盡量減小摩擦力。
課件出示：（請你幫幫忙）?門上生銹了的鎖和門栓 媽媽手上的玉鐲 瓶蓋太緊打不開
這幾種情況，你準備怎么解決？
7、小結：看來，只要恰當?shù)剡\用好摩擦力，我們的生活就會變得更美好。
8、還記得剛上課時我們做的游戲嗎？現(xiàn)在你有什么好方法分開這兩本書？
六、課后拓展（酷訊大發(fā)布）
學校即將召開趣味運動會，如果要參加拔河與打陀螺比賽，你能根據(jù)本課所學的知識提
高成績嗎？
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公開課《摩擦力的秘密》
