《小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元12夜晚的實(shí)驗(yàn)課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元12夜晚的實(shí)驗(yàn)課件（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、12 夜晚的實(shí)驗(yàn) 生字詞學(xué)習(xí)
1、超聲波
人聽(tīng)到聲音的音調(diào)高低，是由聲音的頻率決定的。頻率越高，音調(diào)也越高。但當(dāng)高到2萬(wàn)赫茲（頻率單位）以上，人就聽(tīng)不到了。通常把人耳聽(tīng)不到的高頻聲波稱(chēng)為超聲波。這種聲波有許多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，可廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。
斯帕拉捷 蝙蝠 撞到墻壁 喧騰 輕盈敏捷 輕巧自如 敏銳 障礙物飛蛾 辨別 薄膜 飛翔 洞察 油漆涂滿(mǎn) 跌落 喉嚨 自由飛翔 領(lǐng)域 恩惠
2、詞語(yǔ)提示
特殊：特別；不同于其他或一般。 喧騰：人聲鼎沸。 輕盈：本課指輕松愉快。
敏捷：本課指反應(yīng)迅速、動(dòng)作輕快。
障礙：本課指阻塞道路，
2、使不能順利前進(jìn)。
敏銳：本課指洞察力、辨別力強(qiáng)。
洞察：觀察了解得十分清楚、透徹。
領(lǐng)域：本課指從事某一專(zhuān)門(mén)活動(dòng)或事業(yè)的范 圍、種類(lèi)和部門(mén)。
恩惠：他人給予的好處，贈(zèng)送的東西。
敏銳：感覺(jué)靈敏，文中指目光尖銳。
敏捷： 動(dòng)作等 迅速而靈敏。
薄膜：像膜的薄皮。 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解
洞察：觀察得很清楚。
領(lǐng)域：區(qū)域、范圍。
恩惠：給予的或受到的好處。 可通過(guò)換詞理解
閱讀訓(xùn)練 默讀課文，看看課文是由哪幾個(gè)部分組成的？
第―段 第1自然段 寫(xiě)蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捷的好奇。 第
3、二段 第2―6自然段 ：寫(xiě)經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)蝙蝠出行的秘密。
第三段 第7―9自然段 ：寫(xiě)斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)引起了科學(xué)對(duì)超聲波的研究，使我們享受到它帶來(lái)的恩惠。
全文共有9個(gè)自然段，分三部分來(lái)寫(xiě)。 第1自然段為第一部分，寫(xiě)蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捷的好奇。
第2至6自然段為第二部分，寫(xiě)斯帕拉捷經(jīng)過(guò)多次夜晚實(shí)驗(yàn)，終于弄清楚：蝙蝠夜間飛行是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)確認(rèn)方向、辨別目標(biāo)的。
第7至9自然段為第三部分，寫(xiě)斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)引起了科學(xué)家對(duì)超聲波的研究，并由此而給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的恩惠。
12 夜晚的實(shí)驗(yàn) 1、 意大利科學(xué)家斯帕拉捷習(xí)慣晚飯后到附近的
4、街道上散步。他常?？吹?，很多蝙蝠靈活地在空中飛來(lái)飛去，卻從不會(huì)撞到樹(shù)上或者墻壁上。這個(gè)現(xiàn)象引起了他的好奇：蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢？
2、 1793年夏天，一個(gè)晴朗的夜晚，喧騰熱鬧的城市漸漸平靜下來(lái)。斯帕拉捷匆匆吃完晚飯，便走出街口，把籠子里的蝙蝠放了出去。當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來(lái)回飛翔時(shí)，不由得尖叫起來(lái)。因?yàn)槟菐字或?，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀?
3、斯帕拉捷為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原來(lái)，每當(dāng)他看到蝙蝠在夜晚輕巧自如地飛翔時(shí)，總認(rèn)為這些小精靈一定長(zhǎng)著一雙特別敏銳的眼睛。假如他們的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中靈巧地躲過(guò)各種障礙物，并且敏捷地捕
5、捉飛蛾了。然而事實(shí)完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠憑什么來(lái)辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？
4、 于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。結(jié)果，蝙蝠在空中還是飛得那么敏捷、輕松?！半y道他薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？”斯帕拉捷這樣猜想。他又捉來(lái)幾只蝙蝠，用油漆涂滿(mǎn)它們的全身，然而還是沒(méi)有影響到它們的飛行。
5、 最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他們放到夜空中。這次，蝙蝠可沒(méi)有了先前的神氣。他們像無(wú)頭的蒼蠅一樣在空中東碰西撞，很快就跌落到地上。
6、 ??！蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來(lái)是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的！
7、 斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)，揭開(kāi)了
6、蝙蝠飛行的秘密，促使很多人進(jìn)一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽(tīng)”沒(méi)有聲音的物體呢？
8、 后來(lái)人們繼續(xù)研究，終于弄清了其中的奧秘。原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不到的“超聲波”，這種聲音沿著直線(xiàn)傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來(lái)。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。
9、 現(xiàn)在，人們利用超聲波來(lái)為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航，尋找地下的寶藏。超聲波就像一位無(wú)聲的功臣，廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事等領(lǐng)域。斯帕拉捷怎么也不會(huì)想到，自己的實(shí)驗(yàn)，會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)如此巨大的恩惠。
《夜晚的實(shí)驗(yàn)》本文通過(guò)記敘意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過(guò)
7、多次夜晚的實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)蝙蝠夜晚飛行秘密的經(jīng)過(guò)，以及這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果促使人們對(duì)超聲波進(jìn)行研究，并給人類(lèi)帶來(lái)巨大恩惠的事實(shí)，表現(xiàn)了科學(xué)家細(xì)心觀察，善于思考，不斷實(shí)驗(yàn)，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的精神。 鞏固練習(xí)
怎樣寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，我們?cè)賮?lái)看看這樣一個(gè)片段：
我把巧克力軟管殼剪掉兩頭，掏空洗凈，又套在一根小木棒上捶圓，然后再找來(lái)一個(gè)蠟丸的小殼，固定在巧克力軟管上，再把兩根廢鋼筆管固定在巧克力軟管下端，一個(gè)“人”的雛形就出來(lái)了。我找來(lái)一塊黑色的不干膠剪成粗粗的眉毛、圓芽的眼睛和略向上翹的八字胡貼在蠟丸小殼上。再用彩筆套安了一個(gè)鼻子。嗨，“杰作”還真有點(diǎn)像呢！我又在一塊小木板四周貼上幾朵塑
8、料花，把“卓別林”安上去，又在“卓別林”身邊插上綠化紅字的牌子：“祝林梨同學(xué)生日快樂(lè)?！?
看了上面的片段，我們一下子就能清楚的了解這件小制作是怎么完成的。先是制作一個(gè)“人”的雛形，然后給“人”加上眉毛、眼睛和八字胡，最后固定好小人，寫(xiě)上祝賀語(yǔ)。就是一些小的步驟，也都寫(xiě)得清清楚楚，讓人看了也能跟著制作一件同樣的作品。
在平時(shí)，我們不僅可以寫(xiě)下自己做事的過(guò)程，還可以記下自己看到的別人做事的過(guò)程，這樣有一件寫(xiě)一件，寫(xiě)多了我們的寫(xiě)作水平自然就提高了。不信，你試試看！
第一句中的引號(hào)表示引用，第二句表示特定的稱(chēng)謂，第三句表示具有特殊含義的詞語(yǔ)?！按┩浮焙汀奥?tīng)”都是借用詞語(yǔ)的某種意義
9、。 耳朵沒(méi)有“視線(xiàn)”卻能像視線(xiàn)“穿透”黑暗那樣去發(fā)現(xiàn)黑暗中的物體，耳朵只會(huì)聽(tīng)聲音。在這里蝙蝠卻能像“聽(tīng)”聲音一樣，“聽(tīng)”到前方的物體，所以“穿透”和“聽(tīng)”加上引號(hào)。 （1）因?yàn)樗古晾輰?duì)周?chē)氖挛锞哂袧夂竦呐d趣，并且能細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究，在困難面前堅(jiān)持不懈，才能最終解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密。 （2）生活中一些看似平常的事物當(dāng)中往往隱藏著不平常，只有擁有一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。同時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在失敗面前永不
10、ck;background-color:#A0FFFF>放棄，才能獲得成功 《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一文中斯帕拉捷通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠 聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向確認(rèn)目標(biāo)的，從而促使人們對(duì)“超聲波”研究。你還知道入們受到蝙蝠啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá) ，我們要學(xué)習(xí)斯帕拉捷 細(xì)心觀察，善于思考，不斷實(shí)驗(yàn)，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi) 的科學(xué)精神。 3、后來(lái)人們繼續(xù)研究，終于弄清了其中的奧秘。原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不見(jiàn)的“超聲波”，這種聲音沿著直線(xiàn)傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來(lái)。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。 4、斯帕拉捷是（國(guó)家），他主要貢獻(xiàn)是：發(fā)現(xiàn)了“超聲波”；我們還知道的科學(xué)家有英國(guó)（國(guó)家）牛頓，他主要貢獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。我們還知道的科學(xué)家有美國(guó)（國(guó)家）愛(ài)迪生，他主要貢獻(xiàn)發(fā)明了燈泡,在留聲機(jī)、電報(bào)、電影等眾多發(fā)明。 練習(xí) 馬：騎馱馳駱
牛：犧牲特物
羊：群羚樣洋
魚(yú)：鯨鰾漁鮮
結(jié)束 * *
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元12夜晚的實(shí)驗(yàn)課件
