三年級語文《美麗的草原我的家》教案

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1、教學(xué)目的： 　　　1、認(rèn)識4個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。 　　　2、正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。 　　　3、理解句子意思，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開合理想象，體會草原神奇而美麗的景象，感受草原人民對這片神奇的土地的深切的感情。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　1、通過詩歌，感受牧民的幸福生活，產(chǎn)生熱愛草原、熱愛祖國的思想感情。 　　　2、結(jié)合詩中出現(xiàn)的擬人、比喻等句子，體會草原的美，牧民的幸福生活。 　　教學(xué)難點(diǎn)：理解“牧民描繪幸福景，春光萬里美如畫?！钡纳羁毯x。 　　教學(xué)方法：讀中悟讀中想讀中思讀中繪 　　教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)草原的圖文資料、音像資料、文字資料。 　　教學(xué)過程：

2、 　　一、歌聲飛揚(yáng)激情引領(lǐng) 　　 1、（播放歌曲《美麗的草原我的家》導(dǎo)入新課） 師：藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，大海是魚兒的家，美麗的大草原是牧羊姑娘的家。一首由蒙古歌手德德瑪首唱，并在近三十年歲月中久久縈繞在人們心頭的動(dòng)人旋律，歌曲《美麗的草原我的家》一直讓人們對內(nèi)蒙古有著無限的遐想與神往。 　　現(xiàn)在，讓我們也來聆聽這優(yōu)美的旋律，欣賞大草原的無限風(fēng)光，邊聽邊看邊想，這首歌能使人們想到什么呢？ 　（預(yù)設(shè)：學(xué)生想到什么就說什么，如草原的美，到處是綠草鮮花；天空也是那么藍(lán)；牛羊遍地?；蚴窍氲皆姼琛峨防沾ā罚? 　　2、師：同學(xué)們的想象力非常豐富，這節(jié)課，就讓歌聲引領(lǐng)我們共同走進(jìn)草原、親

3、切草原、品味草原（板書課題：美麗的草原我的家）齊讀課題 過渡：草原我們總是用遼闊、寬廣、無邊無際來形容，其不知，在它那博大的懷抱中，有著無數(shù)的美景，風(fēng)吹草浪，鮮花點(diǎn)頭，藍(lán)天、白云、綠地令人神往。下面就請同學(xué)們打開書，認(rèn)真聽讀課文，一邊聽，一邊用心去感受，美麗的草原究竟美在哪里呢？ 　　二、配樂讀文，再現(xiàn)草原 　　1、師配樂讀文。提問：美麗的草原究竟美在哪兒？ 　　　　?。ㄏ鄼C(jī)板書：景色美生活美） 　　2、草原的景色美，生活也美，相信同學(xué)們讀得會更美。請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫出本課要學(xué)習(xí)的生字，注意讀準(zhǔn)字音。 　　3、同桌互讀，糾正字音，并向你的同桌說一說你是怎么記住這個(gè)字的？（

4、可以說子的結(jié)構(gòu)，組詞，換偏旁等方法識記字形） 　4、匯報(bào)檢查 1）大屏幕出現(xiàn)生字，生讀，并說說記憶方法。 2）多音字“撒”（可以請學(xué)生回憶前面那篇課文曾出現(xiàn)過？《父親的菜園》中讀成sā 撒尿，本課讀sǎ） 3）讀一讀本科的生字 　5、生字我們已經(jīng)認(rèn)識了，可是你能讀一讀么？（找生讀課文） 　　三、圖文并茂，置身草原。 　　　1、師：草原景色美，生活美，作者又是抓住了哪些詞語來展現(xiàn)草原美的呢？找同學(xué)讀一讀，說一說，從這首詩中都知道了什么？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：綠草彩蝶碧水駿馬牛羊氈包 　2、過渡：這些優(yōu)美的詞語描繪了草原的美麗風(fēng)光（大屏幕出示詞語）請同學(xué)們讀一讀這些詞語，談?wù)勥@些詞

5、語是你想到什么？ 　　　?。▽W(xué)生：想到了大草原上風(fēng)兒把綠草吹動(dòng)，好像一層層麥浪，蝴蝶展翅飛舞，彩云映在清澈的溪水中，聆聽鳥兒的叫聲，好像置身于仙境。）你能把頭腦中的畫面畫一畫么？（組內(nèi)共同完成） 3、展示作品，請生介紹自己的畫。 　 　4、同學(xué)們用自己的畫筆描繪了美麗的大草原，看來，你們也非常的喜歡，是呀，置身于這美麗的仙境，讓我們的心靈得到了凈化。它是那么的坦蕩、遼闊，大地萬物都包容于此。老師突然有想喊想唱的沖動(dòng)，你們想么？就讓我們大聲的朗讀一下，把我們心中的煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋掉放飛自己的心靈。我們就是草原的人，草原就是我們的家。 ?。◣煟猴L(fēng)吹綠草好似麥浪，彩蝶紛飛花爭艷，一灣碧水映斜陽，水

6、清草美育牛羊，綠色的海洋泛波浪，春光萬里美如畫，遍地花朵迎朝陽，百鳥齊唱草原美，彩云朵朵染碧天） 多美呀！1975年作者火華來到錫林郭勒草原，這是他第一次見到草原，一下車，就被眼前景色驚呆了，藍(lán)天白云下芳草萋萋，鳥語花香牛羊遍野。夕陽西下，一頂頂蒙古包上空炊煙裊裊，火爐上奶香陣陣，草地上歌聲嘹亮，怎能不讓作者浮想聯(lián)翩呢！ 　　　　你能感受到作者的激動(dòng)心情么？你能帶著這種情感在讀課文么？ 　　　?。ㄉ豪蠋熥x了課文，我有個(gè)問題不明白，“牧民描繪幸福景”描繪的是什么？） 　　四、突破難點(diǎn)，暢游草原 　　1、師：“牧民描繪幸福景，春光萬里美如畫?！泵利惖募艺l不愛，內(nèi)蒙古大草原的牧民更愛自己

7、的家，他們自己當(dāng)了作了主，他們要用自己的雙手和汗水使家鄉(xiāng)更加多彩。想當(dāng)年是凄苦的馬頭琴聲伴隨他們四處漂泊，地主、王爺逼死他們的親人，奪去他們的牛羊，苦難和淚水讓他們流浪，鮮血染紅了綠草地。復(fù)仇的決心令他們催動(dòng)駿馬奔向紅旗飄揚(yáng)的地方，是毛主席，我們的黨給了他們雄鷹的翅膀，讓他們拔起刀槍消滅惡狼，讓草原再現(xiàn)藍(lán)天綠草，牧民們看是幸福的明天，他們要讓苦難的草原變成歡笑的海洋。所以才有了今天幸福的美景。 　　　?。ǔ鍪粳F(xiàn)在的草原的風(fēng)光和現(xiàn)代化的設(shè)施） 　2、師：仔細(xì)看，這就是你的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古大草原，美麗的草原張開了懷抱迎接五湖四海的來賓，在座的老師們也想去游覽觀光，想請你們這些草原的小主人做導(dǎo)游，你能

8、介紹自己的家鄉(xiāng)么？（給5分鐘做準(zhǔn)備） 　3、請出勇敢而又熱情的小導(dǎo)游，帶我們共同暢游美麗的草原 　　五、熱愛家鄉(xiāng)，不忘草原 　　　　這一趟草原之旅，老師不僅欣賞到了草原的風(fēng)光美，還看到了草原的人對自己家鄉(xiāng)的熱愛。冬不拉輕快的弦音奏出了你們的友好與熱情，香甜的酥油茶令我們久久難以萬忘懷。美麗的草原我還要再來，你們歡迎么？ 　　　　那就讓我們和草原輕輕說聲再見，美麗的草原，我們會記住你，不久的將來我還會再到來。大家一起有感情的再讀一遍課文好么？ 　　　　師：草原兒女愛自己的家，我們也愛自己的家，老師要請你們寫一寫，（大屏幕出示，請生讀）相信我們的家鄉(xiāng)九臺，也會在你的筆下熠熠生輝，看看那位小詩人能把我們的家鄉(xiāng)描繪的最美，最讓人留戀。