四年級英語下冊教學(xué)設(shè)計4-6單元

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1、增城市小樓鎮(zhèn)臘圃小學(xué)課時計劃 四 年級 英語 學(xué)科 設(shè)計者： 何滴鶯 周敏鈴 課 題 Unit 10 A School play Work with language 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、語言知識： 1）、掌握課文中的四會單詞play film concert interesting fun boring. 2)、句型What do you think of ….? I think …. What are you doing? 教 材 分 析 重點 watching a play enjoyi

2、ng a concert seeing a film What do you think of ….? It’s interesting\fun\boring. 難點 watching a play enjoying a concert seeing a film What do you think of ….? It’s interesting\fun\boring. 教具 圖片、幻燈片、錄音機 教學(xué)過程： 一 warming up Sing a song (the farmer in the dell) Free talk T: How ar

3、e you today? Are you happy? What is he doing? 二讓學(xué)生能夠熟練操練表示動作的短語 、Presentation and practice 1.老師做動作，讓學(xué)生猜出所表達的動作短語，呈現(xiàn)出課文出現(xiàn)的短語 Watching TV 用幻燈片展出圖片，讓孩子們猜 （可用中文）呈現(xiàn)出余下的短語 Watching a play enjoying a concert seeing a film 然后黑板板書出7個短語 3．老師帶讀，邊讀邊操練，學(xué)生學(xué)會說這些短語。同時還表演該短語的動作。 4、操練GAME：guess

4、ing the phrases 做動作猜短語（in pairs or in groups） 5. Turn to page P47 連線（小組比賽）看哪個小組完成得又快又好。取得好成績的小組要給予獎勵。 6、與同學(xué)們一起核對連線，然后進行Pair work. 玩 “石頭、剪刀、布” 的游戲。兩人同時有節(jié)奏的問出：“What are you doing ?”輸?shù)囊环匠橐粡埵孪葘懞玫募垪l并用紙條上的短語造句回答 “I am V-ing” 三、Development 游戲結(jié)束時，通過此游戲引出三個新單詞 1、 師問：What do you think of the game?

5、 引出：interesting boring fun 學(xué)習(xí)這三個新單詞。 2、 請同學(xué)們小組討論完成P47的對話練習(xí) 3、展示學(xué)生完成的情況，請同學(xué)上臺表演。 四、HOMEWORK 必做：1> copy the phrases on blackboard 2> 預(yù)習(xí)本課對話的內(nèi)容. 選做: 找自己的伙伴根據(jù)短語的含義創(chuàng)設(shè)一個場景或短劇。 教師補充 教學(xué)后記： 增城市小樓鎮(zhèn)臘圃小學(xué)課時計劃 四 年級 英語 學(xué)科 設(shè)計者： 何滴鶯 周敏鈴 課 題 Unit 10 A School play D

6、ialogue 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、掌握課文中的四會單詞，學(xué)會I like …. ,I think …, It’s interesting … 2、通過情景理解短語. 教 材 分 析 重點 I like …/ I don’t like …/she doesn’t like … What do you think ? I think it’s interesting/boring/fun.… 難點 I like …/ I don’t like …/she doesn’t like … What do you think ? I think it’s int

7、eresting/boring/fun.… 教具 圖片、幻燈片、錄音機 教學(xué)過程： 1、 warming up 1）、Sing a song (If you’re happy and you know it.) 2）、Riview the phrases learnt last class “I say, you do.” 3）、Act out the plays they made as their homework. 2、Presentation and practice 1） 老師對他們表演進行評價。用到課文中出現(xiàn)的句子。I like this play. I t

8、hink it’s interesting. Do you like this play?引導(dǎo)學(xué)生進行評論。 2） 帶著問題聽課文錄音 A、Who are in the story? B、Does Sally like telling stories? C What’s Sally’s part? D It’s her part important? 3） 聽第二遍錄音回答上面的問題呈現(xiàn)課文（用金太陽的軟件） 4） 學(xué)新單詞對單詞進行短時記憶 并且玩單詞游戲：猜單詞。 5） 讀課文。小組練習(xí)。小組內(nèi)分角色練習(xí)。然后請其中一組同學(xué)上臺把練習(xí)的效果表現(xiàn)出來。 6） 師引導(dǎo)出

9、課文的重點句型：I like …/ I don’t like … 也可以問其他同學(xué)：What do you think ? 三、Development 　　分小組自編對話：用上What do you think ? 　　并挑選一些同學(xué)上臺表演。 四、時間充分的話老師和學(xué)生們對大家的表演做出評價 五、HOMEWORK 必做：1）Listen and read the dialogue. 2）Copy the new words. 選做：Create a play for the Children’s Day 教師補充 教學(xué)后記： 增城市小

10、樓鎮(zhèn)臘圃小學(xué)課時計劃 四 年級 英語 學(xué)科 設(shè)計者： 何滴鶯 周敏鈴 課 題 Unit 11 Radio an Television 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、正確辯讀以下詞匯：news cartoon turn on CD Mickey Mouse Donald Duck 2、正確理解以上詞匯的含義，并在已學(xué)句子中迅速作出反應(yīng)。 教 材 分 析 重點 句型 What programmes do you like? 及其回答。 難點 turn on / news 的正確發(fā)音及其運用。 教具 圖片、調(diào)查表

11、、錄音機、電腦課件 教學(xué)過程： Leading in Sing a song (I like Dancing .) 2 Play a game. 展示描述娛樂的圖片課件，老師先做示范，再以小組比賽的形 式，看誰最快說出圖片內(nèi)容。如：watching TV / seeing a film / enjoying a concert…使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固與娛樂有關(guān)的詞組，及復(fù)習(xí)Ving的表達。 Pre-task Step 1 Free talk 緊接上面所說的娛樂話題，提問個別學(xué)生： T: Do you like seeing a film ? (enjoying a concer

12、t / listening to the tape/ watching a play…) P: Yes, I do . / No I don’t. Step做出示范后，讓全體學(xué)生們相互練習(xí)以上句子。讓更多學(xué)生開口說英語，并復(fù)習(xí)like Ving 的用法。 2學(xué)生操練，進一步鞏固重難點。 Step 3 T : What time is it , now ? P: It’s …. T : Oh , There’s a cartoon on TV. . Let’s turn on the TV . （做出開電視的動作，板

13、書，學(xué)生理解turn on ,并操練。播放一段米其動畫片片段。學(xué)生理解米其動畫，學(xué)習(xí)cartoon 。） T : Do you want to know , what programmes does xiaoling like ? Does she like cartoon programmes? what about her mother? Now, let’s see the vcd . Then tell me the answer. Ps see the vcd , then answer the questions. T Ask more questions about th

14、e dialogue. T : Does Xiaoling’s father like listen to the radio ? What programmes does Xiaoling’s father usually listen to ? Does Sally like the cartoon 學(xué)生在思考答案中及回答中，進一步理解課文。 Homwwork： 必做：Copy the new words and try to recite the text。 選做：繼續(xù)調(diào)查你身邊朋友喜歡看什么節(jié)目，并統(tǒng)計出來

15、。 教師補充 教學(xué)后記： 增城市小樓鎮(zhèn)臘圃小學(xué)課時計劃 四 年級 英語 學(xué)科 設(shè)計者： 何滴鶯 周敏鈴 課 題 Fun With Language & Exercises 教 學(xué) 目 標(biāo) To expose pupils to language in use. To introduce some humour 教 材 分 析 重點 To expose pupils to language in use. 難點 To introduce some humour 教具 圖片、錄音機、電腦

16、課件 教學(xué)過程： 1) Warming up Listen and sing ‘I Am Fine Musician’ 2) Revision Free Talk: Do you like…very much/a little/ not at all? Very much./ A little./Not at all. 3) PresentationTo have a dictation ( New words) Fun with language Read these jokes from a comedy programme. Act out the

17、dialogue in pairs. 4) Exercise Listening 《技能訓(xùn)練》U11 5）Homework 《技能訓(xùn)練》U11 Exercise 1 & Exercise 2 教師補充 教學(xué)后記： 增城市小樓鎮(zhèn)臘圃小學(xué)課時計劃 四 年級 英語 學(xué)科 設(shè)計者： 何滴鶯 周敏鈴 課 題 Unit 12 Let’s Go Further 教 學(xué) 目 標(biāo) To expose the pupils to Language in use To develop listening skil

18、ls. 教 材 分 析 重點 To expose the pupils to Language in use 難點 To develop listening skills. 教具 圖片、錄音機、 教學(xué)過程： 1) Warming up Sing a Song ‘I Am A Fine Musician’ 2) Revision Act out the dialogue Free talk 3)Presentation a) Sound Families Read these words then summing up bTry to read these

19、 words and find what the mean in a dictionary . )Story Time: Look at the pictures and read the story. Stick the sentences in the right speech bubbles. Then try to act out the story in groups. c)Project In groups, write your ideal TV page for one evening. Talk with another group and find three

20、 similarities and tree differences between your TV page. d)Did You Know 4) Summing up 5) Homework a) Project b) < Activity Book> U 12 教師補充 教學(xué)后記： 增城市小樓鎮(zhèn)臘圃小學(xué)課時計劃 四 年級 英語 學(xué)科 設(shè)計者： 何滴鶯 周敏鈴 課 題 Un13 The Food and Drink We like 教 學(xué) 目 標(biāo) 掌握課文中的句型：Would you like

21、 ……？ 及回答:Yes please ./No thanks . What do you usually have for breakfast ?及回答。 （2）通過情景理解課文。 2.語言技能： ①能說出一些食品和飲料的名稱。 ②能禮貌的用英語邀請別人吃西及應(yīng)答。 ③能用英語了解別人早餐經(jīng)常吃什么。 教 材 分 析 重點 課文句型 難點 課文句型 教具 1. 小黑板板書chant 2. 調(diào)查表 教學(xué)過程： 一． Warming up : Sing the song :This is the way…. 二． Leading in：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入

22、課題： 新開張的早餐店：老師扮服務(wù)員介紹餐館的食物：eggs， cakes ，bread milk （復(fù)習(xí)）呈現(xiàn)新詞：noodles， rice noodles， porridge， bun， dim-sum ，coke ，coffee ，toast 學(xué)習(xí)新單詞，并強調(diào)porridge 的讀音 三.Presentation and Practice: 1．老師扮服務(wù)員介紹推銷食品，學(xué)生扮食客。 T：Would you like some ……？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes， please. / No ， thanks. 學(xué)習(xí)操練：chant ：Would you like ,Woul

23、d you like , Would you like some coke ? Yes ,please ; Yes ,please ;Yes ,please ; Would you like ,Would you like , Would you like some coffee ? No, thanks; No, thanks; No, thanks; (練幾次，節(jié)奏由慢到快，老師手持幾張新學(xué)詞的圖或食物，替換coke coffee) 2.由Would you like ……？Yes,please./No thanks .過渡到早餐店的定位調(diào)查What do you usua

24、lly have for breakfast ? T：Some one doesn’t like noodles /bread/ toast ……。 Our restaurant is for breakfast . We want to know what do you usually have breakfast . I（加強語氣，和表情） like bread, I like eggs ,I like ……, but I like …… best . So I usually have……for breakfast . 學(xué)習(xí)Best . 同桌討論：I like …… be

25、st T：I like ……best .I usually have ……for breakfast. What about you ？ What do you usually have for breakfast ? (板書) 同位討論：What do you usually have for breakfast ? I usually have……for breakfast . 3.聽錄音，學(xué)課文。 Questions：①What does Jiamin like ? ②What doesn’t Jiamin like ? ③What does Jiaming usual

26、ly have for breakfast ? ④What does he like best? ⑤Do you know ：What do Webb’s often have for breakfast? 跟錄音讀課文。全班讀----分角色讀。 4. 四人小組表演自己最喜歡的課文中的一部分。 5.小結(jié) ：1.新詞 2.邀別人吃東西 Would you like 及回答。 3.中西餐早餐的不同。 四.Development:為了早餐店開得更好，請同學(xué)們當(dāng)調(diào)查員。 What do you usually have for breakfast . I usually have

27、……for breakfast…… 五.Homework: ① Listen and read the new words and dialogue. ② Copy the new words and recite. ③ 結(jié)合調(diào)查結(jié)果和Word with language 的圖，畫一些菜牌：a plate of noodles 加上圖，價錢。 教師補充 教學(xué)后記： 增城市小樓鎮(zhèn)臘圃小學(xué)課時計劃 四 年級 英語 學(xué)科 設(shè)計者： 何滴鶯 周敏鈴 課 題 Book4 Unit13 Work with

28、Language 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 語言知識 ① 四會掌握單詞：piece ，bowl ， bottle， cup ， tea ， place ， water， juice， chips ② 三會掌握單詞：porridge ， dim-sum ， toast ，fried ③ 食物數(shù)量表達方法：a piece of toast ， a glass of milk…… 2、 語言技能： 能用英語表達食品特別是不可數(shù)名詞的表達方法。 教 材 分 析 重點 a piece of toast ， a glass of juice等食物（特別是不

29、可數(shù)名詞）的數(shù)量表達方式。 難點 a piece of toast ， a glass of juice等食物（特別是不可數(shù)名詞）的數(shù)量表達方式。 教具 圖片 教學(xué)過程： 一：Leading in ： ① Read the chant ：Would you like……? ② 表演課文中自己喜歡的部分。 二.Presentantion and practice： ① 早餐店正式營業(yè)，介紹菜牌：學(xué)生的作業(yè)和老師準(zhǔn)備的圖片： a plate of noodles ,a glass of milk a bottle of orange juice …… ② 學(xué)習(xí)plat

30、e, bottle, bowl, piece ,plate 和tea ,water, juice等新詞。 Practise game ：a piece of toast ,a piece of toast， you’re mine Guessing（猜拳游戲，目的讓學(xué)生盡快熟悉這種表達方式） game ：拿出圖片(菜牌):放在實物投影下，只露出其中一部分，猜What’s this ? It’s a glass of water /juice /milk…… 三.出示一些畫得精美的菜牌：What is this ? It’s a plate of fish. What’s t

31、his ? It’s a plate of…… They are delicious. I like them very much .加入夸張的表情。 I don’t like …… They ‘re horrible . 學(xué)習(xí)delicious ,horrible (動作和表情) . 四.閱讀P61 的短文： What does Mike like for breakfast ? What about XiaoLin and Sally? Mike Sally Xiaoling Eggs hamburger porriage To

32、ast chips rice noodles 小結(jié)1：中西方飲食的不同之處。 2：食物的數(shù)量的表達方法。 五．Homework: 1. Copy the new words. 2. Dictate the new words. 3. （選做）用P61的詞組來編成小短文。 教師補充 教學(xué)后記： 增城市小樓鎮(zhèn)臘圃小學(xué)課時計劃 四 年級 英語 學(xué)科 設(shè)計者： 何滴鶯 周敏鈴 課 題 Unit 14 School Lunch 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、語言知識： 1)starter

33、,know,cabbage,soup,salad,either,nothing,pasta,hamburger,problem 2）學(xué)習(xí)并掌握以下句型： a) What do you want for…? I like… b) I don’t like… and I don’t like …,either. c) Can I have…? Of course,here you are./No problem. 2、語言技能： 1）能將新詞匯運用于句型中。 2）在真實情景中自如運用所學(xué)句型“Can I have…?”來表達自己想要的物品及相應(yīng)的回答：“Of course,h

34、ere you are.” 3）理解課文，運用正確的語音語調(diào)熟讀課文。 教 材 分 析 重點 1） 句型“I don’t like… and I don’t like …,either.”的理解和運用。 難點 運用“Can I have…?”來表達自己想要的物品及相應(yīng)的回答：“Of course,here you are.”于真實情景中。 教具 圖片、食物、托盤等。 教學(xué)過程： 一、 Warming up 二、 Presentation 1、 直接導(dǎo)入情景 教師事先用臺布在講臺上布置一個餐桌，并將裝有cabbagesoup,salad,pasta,hambur

35、ger，fried rice, chips 等食物的托盤放在餐桌上(食物有的是實物有的是圖片)。上課鈴響了，教師出現(xiàn)，一上課就把學(xué)生帶到模擬的情景中： 1）T: Hello,children. Welcome to my canteen. Here is some food for you .Do you like them? What is this?…教師在提問的過程中教授了新單詞。 2）（接上面的話題）T:Would you like to eat the food? Ps:Yes. T:What do you want for starters? 引導(dǎo)學(xué)生用I like…來回

36、答。 2）T:If you would like to eat…,you can say: Can I have…? Ps:Can I have …? T:Of course, here you are./No problem.依此類推。然后找一名學(xué)生當(dāng)侍者，拿著托盤問教師： P1:Hello. What do you want for starters? T: I don’t like… and I don’t like …,either. Can I have a hamburger? P1: Of course, here you are. 學(xué)生在情景中理解并學(xué)習(xí)了句子“I

37、 don’t like… and I don’t like …,either.” 2、操練鞏固 1）猜圖片得分游戲 在黑板上貼上所有的食物圖片，這些圖片里裝有10、20、30等不同分值的小卡，教師引導(dǎo)學(xué)生用Can I have…?教師回答后給食物圖片，并給他們加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。最后教師統(tǒng)計分?jǐn)?shù)最高的一組，給予貼星獎勵。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生鞏固了 所學(xué)單詞和句型。 2） 小組內(nèi)用所準(zhǔn)備的實物或圖片操練。引導(dǎo)學(xué)生用上板書的句型。 3、呈現(xiàn)課文 1）聽課文錄音并回答以下問題： a) what does Sally have for lunch? b) What does Xia

38、oling have for lunch? c) What about Mike ? 2）多種形式朗讀課文。 3） 用小黑板出示每一幅圖的提示詞來復(fù)述對話。 4） 學(xué)生扮演角色表演對話。 三、 總結(jié)所學(xué)知識并進行環(huán)保教育環(huán)保滲透：教育學(xué)生珍惜糧食，尊重家長的勞動，不挑食，不浪費，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 四、 Homework 1、 聽錄音，讀課文并試背誦課文。 2、 抄寫本課單詞。 3、 口頭調(diào)查哪些食物是班里同學(xué)們最喜歡吃的，為下一節(jié)課Work with language做準(zhǔn)備。 教師補充 教學(xué)后記： 增城市小樓鎮(zhèn)臘圃小學(xué)課時計劃

39、四 年級 英語 學(xué)科 設(shè)計者： 何滴鶯 周敏鈴 課 題 Unit 14 School Lunch (Work with language) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、語言知識： 1）學(xué)習(xí)詞匯：maincourse,dessert,roast,tomato,beefsteak,ice cream,chocolate,chicken,beef. 2）懂得用Mike likes ....He thinks …delicious./Sally doesn’t like…She thinks…h(huán)orrible.來描述圖。 3）第一人稱和第三人稱的區(qū)

40、別。 2、語言技能： 運用所學(xué)知識于真實情景中。 教 材 分 析 重點 第一人稱和第三人稱的區(qū)別和理解應(yīng)用。 難點 第一人稱和第三人稱的區(qū)別和理解應(yīng)用。 教具 圖片、食物等。 教學(xué)過程： Warming up Let’s sing :p65<>并用Unit14的單詞替換著唱，以此來復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞。 Presentation i. 出示P64Menu圖。并在談?wù)摰倪^程中學(xué)習(xí)新單詞T:Here is some delicious food? Oh, I like…I think…delicious/I don’t like…I th

41、ink…h(huán)orrible. What about you ? What do you want for starters/main course/dessert/drinks?學(xué)生用I like…I think…delicious/I don’t like…I think…h(huán)orrible來表達自己的想法。 ii. 考記憶力。同學(xué)們回憶剛才其他同學(xué)的話，并用He/She likes /doesn’t like … He/She thinks…delicious/horrible來說話。 3、板書以上的句型，小組討論體會第一人稱和第三人稱在動詞表達上的區(qū)別。并讓學(xué)生把其中的規(guī)律說出來。 4

42、、做P66第一題的連線 5、描述P66第二題的圖：出示Sally,Mike,Ben ,Jiamin的頭像,小組內(nèi)討論并匯報。 6、學(xué)生在討論圖片后，把相關(guān)的句子寫下來。 Development 1、學(xué)生4人小組互相調(diào)查最喜歡吃什么，最不喜歡吃什么（用上P64的Menu），并作好記錄。 2、學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。如：…likes…/She thinks they’re delicious. …doesn’t like…/He thinks they’re horrible. 總結(jié)和

43、環(huán)保滲透：教育學(xué)生珍惜糧食，尊重家長的勞動，不挑食，不浪費，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 Homework 調(diào)查家里人喜歡吃什么，不喜歡吃什么，有能力的同學(xué)把句子記錄下來，下節(jié)課進行匯報。 教師補充 教學(xué)后記： 增城市小樓鎮(zhèn)臘圃小學(xué)課時計劃 四 年級 英語 學(xué)科 設(shè)計者： 何滴鶯 周敏鈴 課 題 Unit 15 Let’s Go Further 教 學(xué) 目 標(biāo) To revise and develop food and drink vocabulary To develop extensive lis

44、tening and reading skills To develop thinking skill 教 材 分 析 重點 To revise and develop food and drink vocabulary 難點 To develop thinking skill 教具 圖片、食物等 教學(xué)過程： 1) Revision: Dictation the new words Recite the dialogueU14 2) Story time Look at the pictures and listen to the tape ,then num

45、ber the pictures Understand the meanings of the story. 3) Did You Know: Look at the photo . 4) AdditionalWhat do English people eat for breakfast? Try your partner. Words: jam ham cereal sausage roll 5) Homework: a)Work in groups, write the names of the foods and drinks you know b)

46、ivity Book 教師補充 教學(xué)后記： 增城市小樓鎮(zhèn)臘圃小學(xué)課時計劃 四 年級 英語 學(xué)科 設(shè)計者： 何滴鶯 周敏鈴 課 題 Module 6 Unit 16 In the market(dialogue) 教 學(xué) 目 標(biāo) 語言知識目標(biāo)：學(xué)生能聽說讀以下單詞及短語：carrot, potato, pepper, mushroom, broccoli, onion, vendor, customer, dollar, kilo, half, anything, else, fresh, cost,

47、cent, change, That’s it. Let’s see. 語言技能目標(biāo)：（1）能運用句型How much are ..? How much do they cost?\ They are…dollars…cents.進行價錢的問答； (2 )能掌握本課的購物用語：I’d like…kilo.\ Do you want anything else? No, that’s it. \ Let’s see. That’s …dollars. Here’s your change. （3）全班能朗讀課文，優(yōu)生能表演課文或模仿

48、課文自編對話。 情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生能在小組活動中積極參與合作，在模擬情景中體會英語的交際作用。 教 材 分 析 重點 1 . The new words and phrases of the text . 2. The sentence structures : “ I’d like … “ , “ How much do/does… cost ? “ , “ Do you want …? 難點 The way to ask and answer the price of the goods . 教具 單詞卡片，金太陽光碟，電腦，投影，實物， 教學(xué)過程：

49、1． Warm up : sing a song<>(P74) 2．Leading-in: Today we will learn unit 16 in the market.(圖片呈現(xiàn)market ) I’m a vendor. You are all my customers. Welcome. These are my goods.(圖片、實物或以課件展示) They’re really fresh and good.（學(xué)習(xí)單詞fresh） Do you know them? 復(fù)習(xí)學(xué)過的食物單詞，如apple, pear, banana等，引入新詞

50、的學(xué)習(xí) 3． Pre- task: (1) learn the new words: potatoes, carrot, pepper, mushroom, broccoli, onion (2) Game老師輕拍黑板上的單詞卡片，一邊輕聲念單詞，學(xué)生跟著輕聲讀單詞，當(dāng)老師的手所拍的單詞卡片與讀的單詞相同時，學(xué)生們快速站起來并大聲地讀出該單詞。最快站起來讀單詞的學(xué)生為贏。 : bingo (3) T: Look , there are many things in the market . What would you like ? I’d like some pears and

51、 apples , what about you , xx ?” Teach “ I’d like ….” Pair-work and check . Teach “Do you want …” and “ That’s it .” afterward in the same way . (4) Drill practise(給圖片或?qū)嵨镔N上價格標(biāo)簽)： T：How much are the …? They’re …dollar …cents a kilo.（學(xué)習(xí)單詞dollar, cent, kilo） 學(xué)生機械操練——小組操練（以自己畫的單詞圖片或?qū)嵨铮獧z查小

52、組操練情況 (5) Drill practise: T: How much are the potatoes? We can also say: How much do the potatoes cost? 學(xué)生機械操練——小組操練（以自己畫的單詞圖片或?qū)嵨铮獧z查小組操練情況 (6) 情景呈現(xiàn): T與一學(xué)生對話,老師扮演vendor,學(xué)生扮演customer T: Can I help you? Px：How much are the potatoes? T: They are …dollars …cents a kilo? Px: I’d like … kilos.

53、 How much are they? T: Let’s see. That’s… Do you want anything else? Px：No. That’s it. Here’s the money. T: Here’s your change. Thank you. 板書主要句型，學(xué)習(xí)單詞half，change. Here’s your change. Let’s see. Anything else, 4． While-task: (1) 看金太陽軟件，呈現(xiàn)課文 (2) 多種方式讀課文：跟讀，分角色讀，小組讀 (3) 看提示詞嘗試背課文 (4) 小組表演

54、課文 5． Sum up: new words and the sentences 6． Homework:： （1）讀課文, 準(zhǔn)備表演 （2）抄活動手冊本課單詞 （3）找Partner共同完成P73練習(xí)，并準(zhǔn)備表演 教師補充 教學(xué)后記： 增城市小樓鎮(zhèn)臘圃小學(xué)課時計劃 四 年級 英語 學(xué)科 設(shè)計者： 何滴鶯 周敏鈴 課 題 Unit 16 In the market (work with language) 教 學(xué) 目 標(biāo) 語言技能目標(biāo)：能運用所學(xué)的句型列出購物單并進行模擬購物。 語言知識目標(biāo)

55、：(1)To reinforce the food vocabulary (2) To introduce the structures “I think we need…” and “We don’t need…” (3) To review the simple present third person singular. 情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生能在小組活動中積極參與合作，在模擬情景中體會英語的交際作用。 教 材 分 析 重點 How to talk about shopping and shopping needs i

56、n English . 難點 第三人稱單數(shù)句型的運用 教具 單詞卡片，電腦，投影 教學(xué)過程： 1． Warm up : sing a song <> , chant the rhyme on P 74 2． Revision: （1）review the food vocabulary Game: which one is missing?( use the word cards,) (2) review the ways of asking price (use the word cards ) A: How much a

57、re the…? \ How much do they cost? B: They’re… dollars\ yuan a kilo (3) Practice in groups (use the pictures or foods they prepared before the class ) A: How much are the…? \ How much do they cost? B: They’re… dollars\ yuan a kilo A: I’d like…kilos\ I’ll have …kilos. B: OK. Let’s see. T

58、hat’s … dollars\yuan. 3. read the dialogue in roles 4. check the answers of Ex2 on P73, ask some groups to act out their dialogue 5.task 1: make a shopping list (1)T: Let’s make dinner for the family tonight. I like …for dinner. What do you like to have for dinner, xx? (2)Practice in groups o

59、f four: What do you like to have for dinner? I like…for dinner. (3) write down the name of food you like for dinner on a piece of paper (4) guessing game: What does he like for dinner? Ask one pupil come to the front with the paper he wrote , the others guess what he likes for dinner, use the s

60、entence: “Does he like…?” (5) make a shopping list in groups: use these sentences: I like… for dinner. We need some…. We don’t need any… Potatoes, carrots, peppers, mushrooms, tomatoes, broccoli, cabbages, onions, fish, chicken, eggs, rice, apples, pears, banana,… We need some… We don’t ne

61、ed any… (6) ask some groups to show their shopping list and report 6.task 2: complete the dialogues P75 EX2 7. task 3: Let’s go shopping. （1）小結(jié)購物用語，投影 （2）各組展示自己所購物品在課室內(nèi)開設(shè)幾個攤位（以圖片或?qū)嵨铮?，由幾個優(yōu)秀學(xué)生扮演vendor, 學(xué)生以小組為單位，根據(jù)自己的shopping-list 進行購物，以最快速度完成的小組勝出。 8.Sum up: words and sentences 9.H.

62、W.: (1) read the dialogue and try to recite, the fast learner can act out the dialogue or make their own dialogue (2) finish the exercises of unit 16 on the Activity Book 教師補充 教學(xué)后記： 增城市小樓鎮(zhèn)臘圃小學(xué)課時計劃 四 年級 英語 學(xué)科 設(shè)計者： 何滴鶯 周敏鈴 課 題 Module 6 uni

63、t 17 dialogue 教 學(xué) 目 標(biāo) 語言知識 四會單詞：vegetable, fruit, next, grape, banana 三會單詞：pizza Sentence structures: Who’s next, please? I’d like… Anything else? 2、語言技能 能正確理解對話； 能熟練掌握句型并進行替換練習(xí)； 能運用所學(xué)語言進行購物。 3、情感態(tài)度 爭做文明小顧客，購物時要排隊，要講文明，有禮貌。 教 材 分 析 重點 量詞kilo的正確使用， 以o結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)變

64、化， 難點 運用所學(xué)語言進行購物。 教具 單詞卡片，電腦，投影 教學(xué)過程： 、Warming-up sing a song: The Market. Ⅱ、Revision and presentation 1. ask some pupils to act out the dialogue of unit 16. 2.利用電腦呈現(xiàn)已學(xué)過的蔬菜和水果圖進行歸類復(fù)習(xí)，并學(xué)習(xí)單詞 Vegetables and Fruits。 3. 引出課題：Unit 17 The Vegetables and Fruits We Nee

65、d. 4. 設(shè)計情景，由教師扮演vendor,成績好的幾位學(xué)生扮演customers.桌面擺些vegetablesand fruits.并在apples, potatoes上分別豎一牌寫上：特價￥1/kilo.￥0.5/kilo.因此，很多人都爭著買特價的Vegetable and Fruit。讓他們排好隊，由此引出以下對話： A．T: Can I help you? P: Yes, I’d like a kilo these(手指要買的東西), please. T: Ok. You’d like

66、 a kilo of apples, here you are.anything else? P: No, that’s it. 讓學(xué)生自由發(fā)揮利用購物用語，教師可用另一種形式重復(fù)學(xué)生所說的句子） B．老師與第二位學(xué)生對話時： T：Who’s next,please?(以下對話與A同) 當(dāng)與幾位學(xué)生的對話完成后，教師出示句子：a kilo of apple two kilos of apples.進行講解。 5.操練 a kilo of …, two kilos of…,并讓生說：I’d like a kilo of…/ two kilos of…/three kilos of… 6. 看金太陽課件，學(xué)習(xí)next. 7. 跟讀對話，小組讀，分角色讀對話。 8. 看書，四人小組讀對話，找出不明白的句子或不會讀的地方。 9.小組合作完成下面二圖，并檢查答案。 Ⅲ、Consolidation 1. 讓學(xué)生說出本節(jié)課