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1、三年級英語試卷分析
一、綜合情況：
我所任教的三年級參加考試的有39人，本次考試試卷難易適中，考試的題型分為聽力和筆試兩大部分。聽力題考核學生單詞和語言的理解能力。筆試部分主要考察學生對認讀單詞的掌握情況。試題形式多樣，緊密聯(lián)系舊知。從不同方面對學生進行考查?？疾閮?nèi)容涉及到教材六個單元的內(nèi)容，注重基礎知識的考查，體現(xiàn)了本學期學習的重點，在考核知識的同時也考查了學生的能力。
二、 考試情況統(tǒng)計：
總?cè)藬?shù) 優(yōu)秀率 及格率 平均分
39 66.67% 89.74% 83.41
三、學生試卷分析：
1、第一大題，聽音選擇聽到的字母或者單詞。此題是
2、考查學生對重點單詞的聽說認讀情況，得分率較高，上課有聽的學生基本上能拿分。
2、第二大題，聽音，排序。這道題考查學生對單詞的聽力，是基礎題。學生得分率高。
3、第三大題，聽音判斷對錯。此題考查的是學生對重點單詞和句子的聽說和理解，答題情況良好。
4、第四大題，聽音選擇正確圖片，考查學學生對以前所學的單詞的讀音和句子的理解，對學生來說不難。
5、第五大題，聽錄音，選擇正確的問題的答案或者問候語的答語。該題主要考察句子的回答，較機械，學生完全能夠做好，得分率非常高。
6、第六大題，聽對話，標出序號?？疾焐眢w的部位的單詞，難度較小。
7、第七大題，將聽到圖片中物品的數(shù)量，將每種物品的數(shù)量
3、寫在圖片下面的括號里?？疾煊⒄Z數(shù)字的聽說讀寫。
8、看圖根據(jù)給出的字母，寫出正確的單詞?？疾靻卧~的正確書寫
9、第九大題，看圖片，判斷下面句子是否正確。考察學生對句子的掌握情況。
第十大題，考察情景對話，都是課文中的基礎句子。難度不是很大。
四、存在的主要問題
1、在培養(yǎng)學生良好做題習慣上做的不夠。良好的做題習慣主要包括認真審題、工整答題、細心做題、仔細查題。但在這一學期里，有的學生由于書寫不清，匆忙答題，不會檢查，造成失誤。
2、對學生上課的課堂學習習慣也沒有培養(yǎng)好。雖說一直在強調(diào)上課紀律，但方式單一，沒有收到預期效果。在最后兩個星期里，學生的學習紀律十分混亂，影響了復習的效果。
4、很多測試內(nèi)容在復習時都曾有涉及，但此次仍出錯。
3、期末復習不夠徹底、認真。后期隨意性太大。
4、對學生學習情況的了解滯后。
5、對后進生的輔導強度不夠。
五、今后教學改正措施：
客觀上——爭取家長和班主任的配合，提高他們對英語重要性的認識；利用各種手段調(diào)動學生的積極性，引起他們對英語的興趣，使他們能夠由“要我學”變成“我要學”，養(yǎng)成對英語的“需要”習慣；加強時間的投入（每天早自習必讀英語，只要天天讀讀，無須硬背。）
主觀上——認真?zhèn)湔n，及時批改學生作業(yè)，不讓學生欠一節(jié)課的“帳”，使每一個單元的任務扎扎實實的得以落實，同時，今后在英語課上要多進行口語、對話訓練，做到全體參與，同時也要加強聽力訓練，因為小學階段聽力占到了50%，是很重要的。課外布置一些口頭作業(yè)，要求學生對當天所學知識進行鞏固，鼓勵學生多用英語進行交流，如：互相問好，互相介紹，看到一樣東西用英語說說等等。在課堂教學上動腦筋，用不同的英語活動形式調(diào)動學生的學習積極性，如：猜單詞、拼單詞、情境對話等等，并且探求多種趣味方式滾動復習舊知，如：通過比賽找同類單詞等。
三年級下冊英語試卷分析
