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1、《確定位置》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第六單元第80-81頁。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、 讓學(xué)生通過具體情境探索確定位置的方法，并能正確表示物體的位置；
2、 能在方格紙上用“數(shù)對”來確定位置。
【教學(xué)重點】：探索確定位置的方法，并會用數(shù)對表示某一物體的位置。
【教學(xué)難點】：學(xué)會在方格紙上用“數(shù)對”來確定位置。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件、方格紙
【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
課的開始，課件出示一組情境圖片，讓學(xué)生感知在生活中確定位置的重要性并引出課題。
這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《確定位置》（板書課題）
二．
2、師生活動，探索新知。
1、 初步感知用數(shù)對確定位置。
（1）課件出示課本第80頁情境圖，根據(jù)學(xué)生對話猜一猜是誰。
（2）引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法表示小青的位置。
2、 應(yīng)用數(shù)對確定位置。
（1）試一試把小青所在的位置用更簡單明了的方法表示出來。（學(xué)生在練習(xí)本上寫）
（2）展示學(xué)生作品。
（3）介紹數(shù)對的讀寫及所表示的意義。
3、 用“數(shù)對”表示小華的位置并說一說（1，4）、（4，3）所表示的位置。
4、在方格紙上用數(shù)對表示位置。
請你在方格紙上用數(shù)對表示你在班級中所在的位置。
5、區(qū)分（3，4）和（4，3）。
（1）.學(xué)生看課件圖片用數(shù)對表示小惠和小林的位置。
3、
（2）.說一說這兩組數(shù)對有什么區(qū)別。
6、數(shù)學(xué)小游戲：
(1)點兵點將:師生對對碰，體驗數(shù)對是一對數(shù)，一個數(shù)就不成數(shù)對，確定不了位置了。
老師說數(shù)對，對應(yīng)的學(xué)生快速站起來。說出幾組數(shù)對后師只說一個數(shù)，看看有沒有學(xué)生站起來。從中讓學(xué)生體會數(shù)對是兩個數(shù)，缺一不可。
(2)你說我猜？？學(xué)生用數(shù)對說出好朋友的位置，大家猜是誰。
三．課堂練習(xí)。
1.在方格紙上點出與課件上各建筑物相同的位置，并用數(shù)對表示出來。
2. 看課件說一說。
四．課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
五．作業(yè)。
1．完成書本第81頁的練一練。
2．同學(xué)之間玩書本第82頁的數(shù)學(xué)游戲。
板書設(shè)計:
確定位置 （一）
第3組第2個：（3，2） （3,4） 第3組第4個
（組，個） （4,3） 第4組第3個
附：學(xué)生用方格紙
1 2 3 4 5 6 7 8
876543210
四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期《確定位置一》教學(xué)設(shè)計
