PEP小學英語四年級下冊說課稿

《PEP小學英語四年級下冊說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP小學英語四年級下冊說課稿（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、PEP小學英語四年級下冊 Unit 4 It’s Warm Today A. Let’s learn (說課稿) 羅冢小學 王新生 一、說教材內(nèi)容 我今天說課的內(nèi)容是PEP小學英語四年級下冊Unit 4 It’s Warm Today Part A Let’s learn，本課所學習的內(nèi)容是單詞weather, cold，warm，hot，cool和句型It’s … in …的天氣表達。本課所學的天氣預報在學生的日常生活中是經(jīng)常聽到和用到的，在本冊教材中有承前啟后的作用。 二、說教學目標 1、語言知識目標：四會掌握單詞并靈活運用于現(xiàn)實生活中。 2、語言技能目標：培養(yǎng)學生表達

2、能力和運用語言的能力。 3、情感態(tài)度目標: 激發(fā)學生的表現(xiàn)欲和對他們滲透盡力去做好每一件事的良好品德教育。 4、學習策略目標: 培養(yǎng)學生自主學習和小組合作學習的能力。 三、說教學重點、難點 1、本課的重點為掌握單詞weather, cold，warm，hot，cool和句型It’s … in …，并能進行靈活的運用。 2、難點是單詞weather的發(fā)音和學生能用本節(jié)課所學知識進行模擬天氣預報。 四、說教法和學法 教無定法，但根據(jù)四年級學生好學好動、表現(xiàn)欲望強烈的特點，我主要采取了情景引入、整體感知、小組合作交流的學習方式讓學生在情景中理解語言，并利用游戲突破和鞏固本節(jié)課的重、難點

3、；同時，讓學生在教師的引導下，通過聽、看、說、想、游戲、小組合作等學習方式鞏固語言，得到真正意義上的語言能力的提高。 五、說教學過程 1、復習中活躍課堂。 我將通過Free talk和 chant，創(chuàng)設(shè)輕松的情景，口頭問答與學生交談，讓學生在復習舊知識的同時發(fā)展學生聽、說、做、想象的能力，活躍課堂氣氛，使學生樂于進入英語課堂中。 2、情境中感知新授。 我將設(shè)置新民小學廣播室招聘一名優(yōu)秀天氣預報員的情景，激發(fā)學生努力學好英語，爭當天氣預報員。讓學生通過聽來整體感知本課的學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生聽的注意力，并通過這個情景，在課堂中對他們滲透盡力去做好每一件事的良好品德教育。 3、游戲中鞏固新

4、知，突破重點難點。 根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，我將設(shè)計 Listen and do the actions ，Look and guess和Listen, pick up the right words這三個趣味游戲，以 充分調(diào)動學生學習英語的積極性，吸引學生參與到活動中來，突破教學重難點。這樣做，目的是訓練學生聽的注意力，激發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)動手做的能力和說的能力，同時檢測學生對新學知識的掌握程度。 4、鞏固中反饋收獲，拓展中深化運用。 (1)讓學生就課文內(nèi)容進行天氣預報。通過這個活動，一是檢查學生對課文的掌握程度；二是培養(yǎng)學生小組合作的能力；三是發(fā)展學生上臺演、說的能力。 (2)

5、給出新內(nèi)容讓學生進行天氣預報。這個環(huán)節(jié)主要是想拓展學生運用語言的能力，教育學生大膽將習得語言運用到實際生活中。 (3)聽力練習：進一步檢測和反饋學生本節(jié)課所學。 (4) Sing a chant. 再現(xiàn)本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，活躍課堂氣氛，讓學生在愉快中結(jié)束課堂。 總之，這節(jié)課的教學設(shè)計，無論是課堂教學的安排，還是游戲的設(shè)計，我都盡可能讓學生在“學中玩”，在“玩中學”，使學生在輕松愉快的環(huán)境中習得語言并大膽運用。希望這樣做能激發(fā)學生更濃厚的英語學習興趣。 六、說板書設(shè)計 根據(jù)教學需要，隨機將本節(jié)課的重點內(nèi)容進行板書。此板書簡潔明了，重點突出，起到引領(lǐng)作用。 附板書： U

6、nit 4 It’s Warm Today A Let’s learn This is the weather report. It’s cold in Harbin. warm in Beijing. hot in HongKong. cool in Lhasa. 四年級下冊Unit 4 A Lets learn 教案 PEP小學英語四年級下冊 Unit 4 It’s Warm Today.Part A Let’s learn（教案

7、） 羅冢小學 王新生 一、教學內(nèi)容 本部分內(nèi)容學習單詞cold，warm, hot, cool，weather和句型It’s …in …的天氣表達。 二、教學目標 1.能聽、說、讀、寫weather, cold，warm, hot, cool五個單詞，學習句型It’s…in…的天氣表達,并能靈活運用；能初步認讀中國四個城市Harbin, Beijing, HongKong 和Lhasa及其在中國地圖的大概位置。 2.能聽懂、看懂weather report, 并用英語進行天氣預報。 3.培養(yǎng)學生的注意力和觀察力，激發(fā)學生積極思維的學習習慣和培養(yǎng)學生盡力去做好每一件事的良好品質(zhì)

8、。 三、教學重、難點 1、重點掌握單詞cold，warm, hot, cool，weather和句型It’s …in …的天氣表達。 2、認識我國各地的天氣狀況是學生的認識難點，單詞weather也是一個教學難點。 四、教學手段：運用多媒體輔助教學。 五、教學準備：自制天氣單詞卡片、地點卡片、ppt等 六、教學過程： （一）Warm-up and revision 1. Free talk. 2. Sing a chant. (教材第31頁) （二）Presentation and practice T: (指指教室外面)Look, it’s warm today. Th

9、is class we are going to learn about the weather. Now let’s listen to the weather report. (利用課件播放一段英文天氣預報) This is the weather report. 教單詞weather, report (師帶讀，指導發(fā)音，全班學生跟讀，個別讀。隨即把單詞卡片貼到黑板上并板書This is the weather report.) (教師出示新民小學廣播室招聘天氣預報員的廣告)說：Wow ! Good news! Try your best, to be the good weath

10、er reporter. 1. 教學單詞和句型 T: Please listen to the weather report carefully, try to remember the weather. 課件再次播放一段英文天氣預報引出新知，逐一教單詞cold，warm, hot, cool和句型It’s …in …。 (1) T: (指課件地圖中的哈爾濱介紹)Here is Harbin. Is it cold in Harbin? What’s the weather like there? 學生回答后，課件出示cold,教單詞cold(師帶讀，并用相應(yīng)的肢體動作表示，指導發(fā)音

11、，全班跟讀，個別讀，全班齊拼讀，同時書空)，教句型It’s cold in Harbin.[隨即板書It’s cold in Harbin.] (2)用同樣的方法分別教單詞warm，hot, cool 和句型It’s warm in Beijing. It’s hot in HongKong. It’s cool in Lhasa. [隨即板書] (3)教師指黑板板書，帶讀句子一次。（如：指單詞卡cold, 邊拍掌邊說cold, cold, it’s cold in Harbin.） 2.鞏固新知 (1) Group work: Practice the words and th

12、e sentences. （小組活動后，檢查其中一個小組。） (2)Games: A: Listen and do the actions.（老師說句子，學生快速做出相應(yīng)的動作。） B: Look and guess. (請一、兩個學生出來做動作，其余學生猜，同時大聲說出It’s …) C: Listen, pick up the right cards.（請兩個學生出來，其余學生根據(jù)提示發(fā)指令，看誰挑出的卡片又對又快。） （三）Consolidation and extension 1. Listen to the text, and read after the teach

13、er. 2. Make a weather report with your partner. 3. Act like a weather reporter. (分別請幾個學生出來，指著課件地圖，模擬天氣預報。) (評選出最佳天氣預報員，給予表揚并頒發(fā)禮物。) 4. Exercise: 聽音，選擇合適的單詞填空。 Good morning. This is the (water, weather) report. It’s _______ (cool, cold) in Kunming. It’s _______ (hot, warm) in Guang

14、zhou. It’s _______ (hot, cold) in Hainan. It’s _______ (warm, cold) in Beijing. 5. Sing a chant. （教材第47頁） （四） Conclusion （五） Homework 1.試試給同伴或家長預報天氣，并建議他們穿上合適的衣服。 2.收看當日天氣預報并做記錄，明天匯報。 附板書： Unit 4 It’s Warm Today A Let’s learn This is the weather report. It’s cold in Harbin. warm in Beijing. hot in HongKong. cool in Lhasa.