2020版高中語文 第四單元 單元能力整合課件 新人教版選修《外國小說欣賞》.ppt

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1、單元能力整合,第四單元,,單元話題闡釋,寫作能力培養(yǎng),閱讀能力提升,,,內(nèi)容索引,單元話題闡釋,人物 一、“貼著人物寫” 1.人物都有其自身的生活邏輯和情感走向，做什么樣的事說什么樣的話，都是由人物的身份與性格決定的。 2.一是貼著人物的心理寫，直接深入人物內(nèi)心，在人物內(nèi)心活動這個狹小的區(qū)域里展開，寫出人物的精神世界。一是貼著人物的言行寫，以人物自身的言語和行動來刻畫人物，可使小說具有更強的動作感。,二、揣摩人物心理 1.最常見的心理描寫手段是內(nèi)心獨白。 2.夢境描寫和幻覺描寫也是一種心理描寫的手段。 三、描摹人物的語言與行動 1.語言也是一種行為，通過揣摩人物語言去分析人物形象。 2.言行是

2、內(nèi)心世界的流露，通過人物言行，感受人物豐富的內(nèi)心世界。,閱讀能力提升,一、考查類型 在高考中，常見的考題類型有： 1.簡要分析小說主人公的形象。 2.談一談小說中的某個人物的性格特點。 3.小說中的某個人物在小說中的作用如何？,二、答題指津 小說中的人物各有性格，然而有的性格復雜，有的性格簡單。因此，鑒賞小說，重視人物形象尤為重要。 1.抓住小說人物語言和敘述語言的個性和特點。 小說的語言，包括人物語言和敘述語言。通過人物的對話，表現(xiàn)人物的性格，是小說塑造人物形象的重要手段之一。 2.抓住小說情節(jié)的發(fā)展和矛盾沖突。 作家是通過完整的故事情節(jié)，在一系列的矛盾沖突中塑造人物、刻畫性格的。鑒賞人物形

3、象，離不開表現(xiàn)他們形象的事件。我們在鑒賞人物形象時要從故事情節(jié)和矛盾沖突入手，把握住人物在諸多矛盾沖突中的動作、內(nèi)心活動，從而更好地理解人物性格。,3.抓住小說中的環(huán)境描寫。 環(huán)境是小說存在的背景，為小說提供空間和時間范圍，也是小說中人物活動的場所。作者描寫環(huán)境，或交代人物活動的背景，或烘托人物心境，或展示人物性格形成發(fā)展的條件。總之，環(huán)境決定和影響人物形象，在分析人物形象時，必須把人物放在典型的環(huán)境中去理解。,三、典題例析 閱讀下面的文字，完成文后題目。 戰(zhàn)爭 美邁爾尼 1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進了醫(yī)院。我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對自己很失望，對這場戰(zhàn)爭也很失望。 一天深夜，我想

4、給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當時也正準備跟別人通話。 “我是格羅斯文諾8829，”我聽見她對接線生說，“我要的是漢姆普斯特的號碼，你接錯了，那個倒霉蛋并不想跟我通話。” “哦，我想是?！蔽颐Σ遄臁?她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒。可是兩分鐘后，我又撥通了她的號碼，也許是命中注定我們要通話，我們在電話中交談了20多分鐘。 “你干嗎三更半夜找人說話呢？”她問。 我跟她說了原因，然后反問：“那么你呢？” 她說她老母親睡不好覺，她常常深夜打電話與她聊聊天。之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書，還有這場戰(zhàn)爭。 最后我說：“我有好多年

5、沒這樣暢快地跟人說話了。” “是嗎？好了，就到這里吧，晚安。祝你做個好夢。”她說。,第二天整整一天，我老在想昨晚的對話情形，想她的機智、大方、熱情和幽默感。當然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我簡直什么也看不進。午夜時，格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我實在難以忍受，顫抖著撥了那個號碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來。 “哈羅？” “是我，”我說，“真對不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎？” 沒說行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說貝姨。不到兩分鐘，我們就相互開起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。,午夜時光和相互的不認識

6、，打破了兩人初交時的拘謹。我提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說這會把事情全弄糟，不過她留下了我的電話號碼。我一再許諾為她保密，直到戰(zhàn)爭結(jié)束。于是她說了一些她的情況，17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話，好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣。于是她給我留下了一幅美麗的肖像。我說她一定很美，她笑了，問道：“你怎么知道的？” 我們越來越相互依賴，什么都談。我們在大部分話題上看法相似，包括對戰(zhàn)爭的看法。我們開始讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天夜晚，,不管多晚，我們

7、都要通一次話。如果哪天我因事出城，沒能通話，她就會埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。 隨著時間的推移，我愈來愈渴望見到她。我有時嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔到她跟前?？墒撬辉试S。她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛，她會死掉的。整整12個月，我是在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。 一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。,我找到接線生，請求他們幫我查查格羅斯文諾8829的

8、地址，起先他們不理睬我，因為我說不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐答應幫我查查。 “當然可以?！彼f，“你好像很焦急。是嗎？嗯，這個號碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈，號碼主人叫” “謝謝，”我說，“別說了，請你別說了?！?我放下了話筒。(沈東子譯，有刪改),小說中的女主人公有哪些性格特點？請簡要分析。,答案大方熱情、機智幽默，懂得及時化解生活矛盾。 樂觀向上、熱愛生活，戰(zhàn)爭和不幸都不能阻止她對美好生活和愛情的追求。 善良真誠、理性克制，有責任感，關心母親，思念兒子，真誠待“我”。,答案,四、即時演練 閱讀下面的文字，完成文后題目。 開小差 美斯坦貝克 斯萊戈和他的朋友沒精打采地消磨著

9、他們48小時的假期。阿爾及利亞的酒吧晚上8點鐘打烊，可他們在打烊前就喝得有幾分醉意了。他們帶了一瓶酒，來到海灘上躺下。夜晚的氣候溫暖宜人，兩個人喝完了這瓶酒后，就脫去衣服，走入平靜的海水，蹲下身子，坐進水里，僅留腦袋露在水面。“老弟，真夠美氣的?！彼谷R戈說，“有些家伙花了很多錢來這里，就是為了這玩意，可我們沒花一個子兒就來這里了。”,“我倒寧愿呆在10號街的自己家中。”朋友說，“我情愿在那兒而不愿在其他任何地方。我要看到我老婆，我要看到今年美國的棒球聯(lián)賽?！?“你可能還要一記耳光?！彼谷R戈說。 “我要到希臘人開的飲食店里去，喝上一杯雙料的巧克力，里面含有麥精和6個雞蛋。”朋友邊說邊稍微浮起身子

10、，以免海水灌進嘴里，“這地方太叫人悶得慌，我喜歡科尼?！?“那兒盡是游人。”斯萊戈接著說。 “這地方太叫人悶得慌了?！迸笥延种貜土艘槐椤?“談起棒球聯(lián)賽，我倒真想去打它一場?！彼谷R戈說，“現(xiàn)在一個人總禁不住想要開小差逃跑。”,“就算你跑掉了，但你究竟要跑到哪個地方去呢？無處可去呀！” “我要回家，”斯萊戈說，“我要觀看棒球聯(lián)賽，我要第一個來到看臺上，就像1940年那樣。” “你不可能回家。”朋友說，“沒有法子回家?！?剛喝下肚的酒給斯萊戈帶來陣陣暖氣，溫和的海水使他十分愜意。“我有錢，我能回去?！彼摽诿傲艘痪洹?“多少錢？” “20塊?！?“你不會有錢的?！迸笥颜f。 “你要打賭？”,“打賭就

11、打賭，你什么時候給錢？” “我才不會給錢哩，是你給錢。讓我們上岸抓緊時間打個盹兒吧” 碼頭上停泊著幾條船，這些船運來了登陸艇、坦克和部隊，此刻，這些船在碼頭上裝運廢鋼爛鐵，還有從北非戰(zhàn)場上運來的損壞的軍事裝備，這些東西將送到高爐中熔煉，制造更多的坦克和登陸艇。斯萊戈和他的朋友坐在一堆木條箱上，看著這些船。這時，從高地上下來了一支分遣隊，他們押著100名要裝上船運到紐約去的意大利俘虜。一些俘虜衣衫襤褸，有的衣服太破，而且破的不是地方。他們穿著美式卡其軍服。所有俘虜看上去沒有人對去美國而愁眉苦臉。他們來到跳板跟前站住了，等候著上船的命令。,“看他們，”朋友說，“他們要去美國而我們卻要呆在國外。你在

12、干什么，斯萊戈？為什么你把油一個勁地往褲子上擦呢？” “20塊，”斯萊戈說，“我還會找到你要錢的。”他站起來，扯下頭上外國產(chǎn)的帽子，扔給他的朋友，“老弟，就送給你吧。” “你要干什么，斯萊戈？” “不要跟著我，你這個笨蛋。20塊，不要忘了。再會，在10號街再跟你見面?！?朋友看著他向前走去，迷惑不解。斯萊戈穿著油污的褲子和撕破的襯衫向前走著，離俘虜越來越近。趁人們未注意時，他突然擠進俘虜中，然后光著頭站在那兒，掉頭看著朋友。,上船的命令傳下來了，分遣隊的士兵們押著俘虜上了跳板。斯萊戈發(fā)出哀怨的聲音：“我不該在這兒，哎，你們不要把我?guī)У酱?。”話中夾雜著一些意大利的口音。 “住嘴?！币粋€士兵對他

13、咆哮著，“我不在乎你是不是真在布魯克林住了16年。上跳板！”他把假裝不愿走的斯萊戈推上了跳板。 朋友在那堆木條箱上羨慕地看著。他看到斯萊戈還在申辯，掙扎著要回到碼頭上，他聽到他尖叫著?！鞍ィ沂敲绹?，美國士兵，你們不能把我?guī)У酱?。”話中又夾雜著一些意大利的口音。 朋友看到斯萊戈還在掙扎，接著看到他大功告成。斯萊戈先打了一個士兵一拳，那挨打的士兵舉起軍棍，照著斯萊戈的腦袋砸下，他的朋友倒在船上，然后，被抬走了。,“媽的，”朋友獨自咕噥著，“這個混蛋真有一手，他們不會一點兒不想法救他的，這事發(fā)生時還有其他人在場。唷，天啊，他還牽掛著那20塊錢哩?！?斯萊戈的朋友坐在木箱上好長時間，直到船解纜，

14、拖船把它拖離開反潛網(wǎng)，他才離開那地方。他看到那條船編進船隊，又看到幾艘驅(qū)逐艦駛到附近，為船隊護航。他沮喪地跑到城里，買了一瓶阿爾及利亞酒，轉(zhuǎn)身向海灘走去。他要以睡眠來打發(fā)這48小時的假期。 (選自外國微型小說300篇，陳許譯),【注】科尼：美國紐約市的科尼島，以游樂場所著稱。布魯克林：美國紐約市的一個自治區(qū)，里面主要居住著移居到美國的南歐人。,試概括文中斯萊戈的形象。,答案,答案樂觀、機智、勇敢的開小差的美國士兵。,寫作能力培養(yǎng),一、亮點借鑒 娜塔莎塑造了一個充滿幻想且又多愁善感的女性形象。素芭中美麗、聰穎、內(nèi)心豐富、充滿愛心的善良女孩素芭的遭遇讓人同情。 人物是小說的三大要素之一，人物塑造的

15、好或壞，直接決定著小說寫作的成或敗。要想把人物塑造好，就要講究塑造人物的手法。,二、技法點撥 寫文章離不開寫人。寫人時要把人物寫得鮮活起來，要寫得有血有肉。怎樣才能把筆下的人物寫得鮮活起來呢？ 1.正面描寫 正面描寫是把鏡頭直接對準描寫對象進行刻畫，或?qū)懶は瘢驅(qū)懻Z言，或?qū)憚幼?，或?qū)懶睦?。正面描寫忌平淡，忌拖沓，需形神俱備。寫肖像是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情和服飾等。寫肖像要善于抓特征，生動逼真，以形傳神，刻畫思想性格。準確而逼真地寫出人物的語言，能生動地表現(xiàn)人物的思想性格。寫語言要切合人物的身份，要個性化，否則難以表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。,2.側(cè)面描寫 側(cè)面描寫是著意寫對象的周圍

16、事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。側(cè)面描寫對描寫對象周圍的事物需慎加選擇，要選擇能起到烘托作用或產(chǎn)生對比效果的事物，忌一般化、無鮮明特點的事物。 3.簡筆勾勒 簡筆勾勒就是用極簡潔的語言把人物的基本特征勾勒出來，不著顏色，不加烘托，給人以清晰的印象，也叫白描。運用這種技法，應“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”，以少許的筆墨取勝。,4.工筆細描 工筆細描著力于精雕細刻，用細膩的筆法雕刻人物，使所描寫的對象活靈活現(xiàn)，形神畢肖，給人以真切的感受。 5.細節(jié)描寫 細節(jié)描寫就是指對人物某些細小的舉止、行動或細微事件的描寫。它是文學作品完整地描繪人

17、物性格、事件發(fā)生和環(huán)境景物的一種不可缺少的手段。 可根據(jù)人物塑造的需要，選用一種方法，也可多種方法綜合運用。各種方法的運用能否取得良好效果，關鍵在于平時觀察能否細致入微，自己有無獨特的感受。,三、成功例文 【命題呈現(xiàn)】 閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。,要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,【佳作展示】 家教 “砰”“咣當”“吱”小寶人還沒進院子，球已經(jīng)飛了進來，緊接著小寶推門進了屋。 飯菜快涼了，爸爸在一邊喝著啤酒，媽媽在另一邊打著毛衣?？匆娦氝M了屋，媽媽起身把他拉到一旁： “你干什么去

18、了，成績單呢？” “踢足球”小寶怯怯地說了三個字，并遞上一張紙。 語文：46。數(shù)學：51。外語：42。常識：53只有體育才及格。媽媽火了，轉(zhuǎn)身操起一把撣子照著小寶的屁股就打。小寶“哇”一聲哭開了。,“唉，打就皮上過，罵就風吹過，男子漢大丈夫，有淚不輕彈?！卑职忠贿呎f一邊撕下一塊油膩膩的雞腿往嘴里塞。 “哎，哎你看看你還有點當家長的樣子嗎？上輩不尊，教壞兒孫，你還想讓小寶跟你一樣瞎混??？”媽媽用筷子敲了敲桌邊。 “別理你媽，她也是女流之輩，說話不算數(shù)，等你將來娶了媳婦，還是你說了算。讀書有什么好，你看看我，當年因故耽誤了讀書，一節(jié)正經(jīng)課沒上，現(xiàn)在不也是每個月拿個千八百塊的嗎？”說話工夫又打開了一

19、瓶啤酒，酒沫噴了一臉。 小寶“吭哧”一聲破涕為笑。,“去去去，死酒鬼，整天就知道喝酒，也不怕喝死，你要是拿喝酒工夫的一半來教育孩子，咱兒子就比你強。你看咱隔壁院那小琳她爸，家教管得多嚴”媽媽訓斥了爸爸一通，又轉(zhuǎn)頭對小寶柔聲地說： “乖，兒子，你要努力學習，要在班里跟別人比學習，看誰是第一，將來考上大學才能有出息”一面說一面將一只雞腿放在小寶碗里。 “嗯?！毙氁贿叞秋堃贿叴饝?，臉上還掛著沒擦干凈的淚痕。 吃完飯，小寶抱起足球就跑，“砰”往地上一摔，“咚”又在天花板上彈了回來，“咣”不偏不倚，正好砸在茶幾上爸爸心愛的小茶壺上，茶壺應聲而碎，頓時屋里彌漫著碧螺春的茶香。,在沙發(fā)上剔牙的爸爸看到此景

20、，甩手就給了小寶一耳光。 在廚房刷碗的媽媽應聲跑過來，看見兒子臉上已留下五個紅紅的手印。 “你你好狠心??！沒事吧，乖兒子？”媽媽說。 “真是少家教，都是你慣的！” 小寶捂著臉，望著爸爸，又瞧瞧媽媽，不知道“家教”是什么玩意兒！ 可惜呀，小寶的爸爸在某單位社會處工作，媽媽是一位教師。,【亮點點擊】應該說，這位考生的文字表現(xiàn)功力是很不錯的，全文以小說章法，突出表現(xiàn)作為教師的媽媽和在社會處工作的爸爸教育理念的落后和教育方法的簡單粗暴，兩位家長的對照，家長個體前后的對比，頗具匠心，凸顯諷刺。人物語言鮮明生動，富有社會氣息，像“打就皮上過，罵就風吹過”“上輩不尊，教壞兒孫”，都是很難得的。這樣通過語言、動作、對比烘托等人物描寫手法，將文中“媽媽”和“爸爸”簡單粗暴地教育孩子的形象刻畫了出來。,