2022--2023年度秋新版部編版小學(xué)語(yǔ)文 三年級(jí)上冊(cè) 第五冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 和進(jìn)度配套

《2022--2023年度秋新版部編版小學(xué)語(yǔ)文 三年級(jí)上冊(cè) 第五冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 和進(jìn)度配套》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022--2023年度秋新版部編版小學(xué)語(yǔ)文 三年級(jí)上冊(cè) 第五冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 和進(jìn)度配套（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2022--2023年度秋新版部編版 小學(xué)語(yǔ)文第三年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)進(jìn)度+教學(xué)計(jì)劃完整套版 2022---2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表 任教年級(jí)：三年級(jí)??科目：?語(yǔ)文???任課教師： 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 9.1---9.2 大青樹(shù)下的小學(xué)；花的學(xué)校 2 9.5-—9.9 不懂就要問(wèn)；口語(yǔ)交際；習(xí)作；語(yǔ)文園地一 3 9.12--9.16 古詩(shī)三首；鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道 4 9.19—-9.23 秋天的雨；聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音；習(xí)作；語(yǔ)文園地二 5 9.2

2、6---9.30 復(fù)習(xí) 6 10.1---1.9 國(guó)慶節(jié)放假 7 10.10--10.14 去年的樹(shù)；那一定很好；在牛肚子里旅行 8 10.17--10.21 一塊奶酪；習(xí)作；語(yǔ)文園地三；總也倒不了的老屋 9 10.24--10.28 總也倒不了的老屋；胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子；不會(huì)叫的狗 10 10.31—11.4 口語(yǔ)交際；習(xí)作；語(yǔ)文園地四 11 11.7—11.11 搭船的鳥(niǎo)；金色的草地；習(xí)作 12 11.14—11.18 古詩(shī)三首；富饒的西沙群島 13 11.21—11.25 海

3、濱小城；美麗的小興安嶺 14 11.28—12.2 習(xí)作；語(yǔ)文園地六；大自然的聲音 15 12.5—12.9 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)；帶刺的朋友；口語(yǔ)交際 16 12.12—12.16 習(xí)作；語(yǔ)文園地七；司馬光 17 12.19—12.23 掌聲；灰雀 18 12.26—12.30 手術(shù)臺(tái)就是陣地；口語(yǔ)交際；習(xí)作；語(yǔ)文園地七 19 1.4—1.6 期末復(fù)習(xí) 部編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 ?? 我們今年新學(xué)期，學(xué)生迎來(lái)了三年級(jí)的學(xué)生生活，本學(xué)期本班共有學(xué)生XX人。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，

4、在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈。已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。在說(shuō)話(huà)方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句較連貫。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體

5、讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。? 二、教材分簡(jiǎn)析：? 新人教版編部本于2018年秋期正式使用，本冊(cè)教材安排課文27篇。教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元。? 各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。? 本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀和句

6、子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。? 三、教學(xué)目的和要求：? ? 1、識(shí)認(rèn)字250個(gè)，寫(xiě)字250個(gè)。? 2、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。 3、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會(huì) 4、通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話(huà)的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě)，有東西可寫(xiě)。 四、教學(xué)措施：? 1、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué)，要通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)

7、目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。? 2、重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě)，試默自查；重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。? 3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開(kāi)始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。? 4、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)

8、生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。 5、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。?? 6、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。?? 7、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。?? 8、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。 9、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。?? 10、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。