《語(yǔ)文閱讀理解》PPT課件.ppt

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1、,語(yǔ)文閱讀理解,yanjiaxiang,語(yǔ)文閱讀理解答題方法及技巧,基礎(chǔ)知識(shí)： 1.景物描寫(xiě)的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思 2.運(yùn)用描寫(xiě)方法的作用: 表現(xiàn)人物性格,反映作品主題 3.文章題目的作用: 概括內(nèi)容;揭示主題;提示線索,4. 用自己的話回答問(wèn)題：,4. 用自己的話回答問(wèn)題： 、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回 答，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ) 句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句；,,、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況；翻譯句子法，適用于

2、文言文語(yǔ)段；解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反 問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表 達(dá)的情況。,,5.中間句、段的作用: 承上啟下的過(guò)渡作用 6.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開(kāi)頭,點(diǎn)明中心,深化主題 7.寫(xiě)作人稱(chēng)的好處:第一人稱(chēng),真實(shí)可信; 第二人稱(chēng),親切自然第三人稱(chēng),可以多角度描寫(xiě),不受時(shí)間和空間的限制,,8.容易弄錯(cuò)的術(shù)語(yǔ)：（1）表達(dá)技巧 = 藝術(shù)手法=表達(dá)方式+表現(xiàn)手法+修辭手法（2）表達(dá)方式= 記敘+描寫(xiě)+抒情+議論+說(shuō)明（3）表現(xiàn)手法 = 象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫(xiě)、揚(yáng)抑（

3、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人（托物言志）（4）修辭手法= 比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、反復(fù)（5）語(yǔ)言特點(diǎn)= 通俗易懂/ 嚴(yán)謹(jǐn)/ 優(yōu)美、生動(dòng)、鮮明/ 充滿感情色彩（常與修辭手法合用）,,9.在哪兒找線索:標(biāo)題;反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物;抒情議論句 10. 引號(hào)的作用：表引用（引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等）； 表特定稱(chēng)謂（特殊含義）； 表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味； 表強(qiáng)調(diào)。,記敘文閱讀：,一、記敘文基礎(chǔ)知識(shí)：（一）記敘線索的形式:實(shí)物;人物;思想感情變化;時(shí)間;地點(diǎn)變換;中心事件（二）記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果記敘文的順序：順敘、倒敘、插

4、敘,,（三）記敘文第一段的作用:1）環(huán)境描寫(xiě):點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊2）其他:開(kāi)篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊,二、語(yǔ)段閱讀題答題總原則：,、快速瀏覽全篇文章。答題前應(yīng)快速瀏覽文章，弄清文章的人物、事件、結(jié)果?？蛇m當(dāng)做標(biāo)記、帶著問(wèn)題讀文章的相應(yīng)段落。注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思，找出中心句、主旨句。開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句段、修辭句、抒情議論句畫(huà)上角標(biāo)記號(hào)。注意從題干中找出答題關(guān)鍵點(diǎn)，帶著問(wèn)題讀文中相應(yīng)段落。,,3、答題。具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。運(yùn)用下文常見(jiàn)答題技巧回答；如

5、無(wú)法判斷，可摘抄文段原文原句。字跡工整，卷面干凈；可用等序號(hào)對(duì)答案進(jìn)行標(biāo)注。,二、常見(jiàn)題型答題技巧,（一）某句話在文中的作用：詞不離句句不離段段不離篇，也就是說(shuō)一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；,,2、文中：承上啟下（過(guò)渡句）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）,,答題格式： 這句話運(yùn)用了 的修辭手法，表現(xiàn)了 的特點(diǎn)（使語(yǔ)言更加 ），表達(dá)了 的感情（反映了 的形象）。,（二）修辭手法的作用：,可以從2

6、個(gè)方面談：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：運(yùn)用 的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 的 特點(diǎn)。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：運(yùn)用排比的手法，強(qiáng)調(diào)了 的語(yǔ)氣。,,3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：使用設(shè)問(wèn)，引起讀者對(duì) 的注意和思考。反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等； 4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了 突出了 。 5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了 加強(qiáng)了語(yǔ)氣。,（三）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：,、用第一人稱(chēng)； 、采用或的形式：先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。答題格式：我認(rèn)為

7、（覺(jué)得） ，因?yàn)?（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？,動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了副詞（如都、大都、非、只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。,（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？,不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。,（六）提煉中心、主題：,注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫(xiě)作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主

8、要內(nèi)容一般用：本文記敘了，描寫(xiě)了，介紹了，通過(guò)，等等；如概括寫(xiě)作目的和思想感情一般用：表達(dá)、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說(shuō)明、揭示、反映等,說(shuō)明文閱讀：,一、常見(jiàn)的說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序常見(jiàn)的說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、配圖表、引用,二、常用的答題技巧：,（一）說(shuō)明方法及其作用分析題：答題格式：本句用了 的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象（具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確）地說(shuō)明了 （說(shuō)明內(nèi)容），使讀者 。,,（二）“”詞好在哪里？答題格式：用了“”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。,,（三

9、）“”詞能不能刪掉？答題格式：不能，用了“”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對(duì)化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。,（四）說(shuō)明文中的主觀題,、對(duì)文中的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的改寫(xiě)。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡(jiǎn)要概述所舉例子等。 、對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫(xiě)。如：加標(biāo)題、結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子、對(duì)文章說(shuō)明的對(duì)象按要求進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。 、聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明。（要符合文段的說(shuō)明中心的要求）,,、對(duì)文章說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。（要有科學(xué)性，切忌胡編亂造） 、對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)特色進(jìn)行評(píng)說(shuō)。（結(jié)合說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明文語(yǔ)言特色來(lái)考慮）,,,再見(jiàn)！,