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1、,21 北冥有魚,莊子(約公元前369公元前286),名周,宋國蒙(今河南商丘東北)人,戰(zhàn)國時期哲學(xué)家,道家學(xué)派的代表人物。莊子一書是莊子及其后學(xué)的著作,現(xiàn)存33篇,包括內(nèi)篇7篇,外篇15篇,雜篇11篇。一般認為內(nèi)篇為莊子本人所作。北冥有魚節(jié)選自內(nèi)篇中的逍遙游,莊子與惠子游于濠梁 節(jié)選自外篇中的秋水。題目是編者加的。,寫作背景 莊子生活的年代,正是我國古代社會大變革、大動蕩、大戰(zhàn)亂的時代,其時周王朝名存實亡,各諸侯國之間的戰(zhàn)爭愈演愈烈,戰(zhàn)爭也空前殘酷。莊子對這樣的社會現(xiàn)實及統(tǒng)治者深為不滿,時時進行尖銳的批判,發(fā)出沉痛的抗議;他對自己無力改變這樣的社會現(xiàn)實心有不甘,想用自己的一套思想和人生觀
2、來影響和改造人們。這正是莊子思想產(chǎn)生的社會背景和主觀原因。。,北冥(mng)鯤鵬(kn)徙于南冥(x) 齊諧(xi)摶扶搖而上(tun)其正色邪(y) 游于濠梁(ho)鯈魚(tio),1. 讀生字,初讀課文,整體感知,2.通假字,(1)北冥有魚 ( ) (2)其翼若垂天之云( ) (3)天之蒼蒼,其正色邪 ( ),“冥”通“溟”,海,“垂”通“陲”,邊際,“邪”通“耶”,疑問語氣詞,3.古今異義詞,(1)海運則將徙于南冥 古義: 今義: (2)怒而飛 古義: 今義: (3)去以六月息者也 古義:
3、 今義: (4)野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也。 古義: 今義: (5)天之蒼蒼,其正色邪? 古義: 今義:,3.古今異義詞,(1)海運則將徙于南冥 古義:海水運動。 今義:海洋運輸?shù)暮喎Q。 (2)怒而飛 古義:振奮。 今義:生氣,氣憤。 (3)去以六月息者也 古義:離開。 今義:到某個地方。 (4)野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也。 古義:山野中的霧氣,奔騰如野馬。 今義:野生的馬。 (5)天之蒼蒼,其正色邪? 古義:真正的顏色。 今義:態(tài)度嚴肅,神態(tài)嚴厲。,4.一詞多義,之,,鵬之徙于南冥也 ( ) 是魚之樂也 ( ),
4、其,,不知其幾千里也( ) 天之蒼蒼,其正色邪?其遠而無所至極邪? ( ) 其視下也 ( ),助詞,用于主謂之間,取消句子獨立性,不譯,助詞,的,代詞,指鵬之背、鯤之大,連詞,表選擇,代詞,指大鵬,志,,齊諧者,志怪者也 ( ) 燕雀安知鴻鵠之志哉( ),名,,北冥有魚,其名為鯤( ) 名之者誰 ( ) 人有百口,口有百舌,不能名其一處也 ( ),蒼蒼,,天之蒼蒼,其正色邪( ) 兩鬢蒼蒼十指黑 ( ),動詞,記載
5、,名詞,志向,名詞,名稱,名詞作動詞,命名,動詞,說出,深藍色,灰白色,于,,海運則將徙于南冥 ( ) 莊子與惠子游于濠梁之上( ),而,,摶扶搖而上者九萬里( ) 既已知吾知之而問我( ),介詞,到,介詞,在,連詞,表修飾,連詞,表轉(zhuǎn)折,5.詞類活用,(1)名詞作狀語 水擊三千里(水,在水面上。) (2)形容詞作名詞 齊諧者,志怪者也(怪,形容詞作名詞,怪異之事物。) (3)形容詞作動詞 怒而飛(怒,振奮,這里指鼓起翅膀。),6.特殊句式,齊諧者,志怪者也。(者,也) 南冥者,天池也。(者,也),鯤鵬形體碩大無比,變化神奇莫測,奮飛時氣勢壯美。,思考:大
6、鵬的形象是怎樣的?,文章標(biāo)題為北冥有魚,后來怎么又寫鳥了? 2.作者運用什么寫法描寫大鵬鳥這一形象? 3說說你對“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里?!边@句話怎樣理解? 根據(jù)你對課文的理解,概括本文主旨。 分析本文的寫作特點有哪些?,研讀品味,合作探究,,鳥是由魚變化而來的。鯤的體積有幾千里,變成鳥后,鳥的背部不知有幾千里。說明莊子想像力豐富。,文章標(biāo)題為北冥有魚,后來怎么又寫鳥了?,,從體大、背大、翼大以及活動范圍大四個方面極寫鯤鵬形象磅礴壯觀。用夸張的手法描述鯤鵬,“不知其幾千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”言其活動天地,極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時
7、氣勢之壯觀,一開頭就向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷。,2.作者運用什么寫法描寫大鵬鳥這一形象?,,此句運用豐富的想像,奇特的夸張,描寫了鯤鵬振翼拍水,盤旋飛向九萬里高空的形象,這一形象能激發(fā)人的豪情壯志,具有強烈的藝術(shù)感染力?!皳簟薄皳弧钡茸謧魃瘛⑸鷦?,讓人產(chǎn)生豐富的想像和聯(lián)想。 北冥有魚闡明世間萬事萬物,大至鵬鳥,小至塵埃,它們的活動都“有所待”,都是不自由的。,3說說你對“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里?!边@句話怎樣理解?,研讀品味,合作探究,此句運用豐富的想像,奇特的夸張,描寫了鯤鵬振翼拍水,盤旋飛向九萬里高空的形象,這一形象能激發(fā)人的豪情壯志,具有強烈的藝術(shù)感染力?!皳?/p>
8、”“摶”等字傳神、生動,讓人產(chǎn)生豐富的想像和聯(lián)想。,,北冥有魚闡明世間萬事萬物,大至鵬鳥,小至塵埃,它們的活動都“有所待”,都是不自由的。,根據(jù)你對課文的理解,概括本文主旨。,(1)借用寓言說理:文章借用大量的寓言把“無所待”的思想寄托于生動的形象中,如文中的鯤、鵬、蜩蟬、學(xué)鳩、斥鴳等。 (2)想象豐富,意境開闊:如關(guān)于鯤的神奇變化、 鵬的遨游太空,豐富多彩 想象讓文章汪洋恣肆,充滿浪漫主義色彩。 (3)運用了比喻、夸張、擬人、等多種修辭手法。,分析本文的寫作特點有哪些?,熟讀背誦,傳承經(jīng)典,閱讀莊子選文秋水,在讀懂文意的基礎(chǔ)上談?wù)勛x后感悟。,鏈接生活,拓展延伸,秋水時至,百川灌河;涇流之大,
9、兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美為盡在己。順流而東行,至于北海,東面而視,不見水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而嘆曰:“野語有之曰,聞道百,以為莫己若者,我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者,始吾弗信;今我睹子之難窮也,吾非至于子之門則殆矣,吾長見笑于大方之家?!?【參考譯文】秋天里山洪按照時令洶涌而至,眾多大川的水流匯入黃河,河面寬闊波濤洶涌,兩岸和水中沙洲之間連牛馬都不能分辨。于是河神欣然自喜,認為天下一切美好的東西全都聚集在自己這里。河神順著水流向東而去,來到北海邊,面朝東邊一望,看不見大海的盡頭。于是河神方才改變先前洋洋自得的面孔,面對著海神仰首慨嘆道:
10、“俗語有這樣的說法,聽到了上百條道理,便認為天下再沒有誰能比得上自己的,說的就是我這樣的人了。而且我還曾聽說過懂得的東西太少、伯夷的高義不值得看重的話語,開始我不敢相信;如今我親眼看到了你是這樣的浩淼博大、無邊無際,我要不是因為來到你的門前,就危險了,我必定會永遠受到修養(yǎng)極高的人的恥笑。”,河伯順流而到達大海之后,見到了大海的遼闊景象,才明白先前自己的自滿是多么可笑。不過,河伯的可貴之處在于:當(dāng)他意識到自己的錯誤之后,能夠及時自我反省。,莊子的想象力極為豐富,語言運用自如,靈活多變,能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。他的作品被人稱之為“文學(xué)的哲學(xué),哲學(xué)的文學(xué)”。,作業(yè)布置,背誦默寫課文。,北冥有魚 形體碩大無比,,鯤鵬形象 變化神奇莫測 奮飛氣勢壯美 鵬鳥南飛有所待:以“野馬”“塵埃”作比,表明萬物皆有所待。,