八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 9 海燕課件 新人教版.ppt

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1、9海燕,一,二,三,四,五,cun,shn yn,qi,fi,l,wn yn,ho,ho,xi,h,jun,jun,一,二,三,四,五,二、重要詞語(yǔ) 1.蒼茫: 2.:自高自大,極其驕傲。文中表現(xiàn)海燕藐視惡劣環(huán)境的英雄氣概。 3.:指因痛苦而發(fā)出聲音。 4.:愚蠢,笨拙。 5.膽怯: 6.:蛇類爬行的樣子。,空闊遼遠(yuǎn);沒(méi)有邊際。,高傲,呻吟,蠢笨,膽小;畏縮。,蜿蜒,一,二,三,四,五,一,二,三,四,五,四、背景回望 本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”春天的旋律的結(jié)尾部分,原題為海燕之歌。那時(shí)正是俄國(guó)1905年革命前夕最黑暗的年代,工人運(yùn)動(dòng)不斷高漲,動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治的根基。本文塑造了勇

2、敢的海燕形象,鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗,受到列寧的熱情稱贊。,一,二,三,四,五,1.課文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索,以時(shí)間為順序,描繪了三幅畫面,根據(jù)提示,完成下表。,海燕搏風(fēng)擊浪,迎接暴風(fēng)雨,海燕以勝利預(yù)言家的姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨,2.文中的海燕具有哪些性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)?,矯健勇猛、心情歡快、斗志昂揚(yáng)、無(wú)所畏懼、樂(lè)觀自信、勇于獻(xiàn)身。,3.課文中的各種事物都具有象征意義,請(qǐng)聯(lián)系時(shí)代背景理解各種事物的象征意義,完成下表。,英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者,推翻沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴,廣大的革命群眾,反革命的黑暗勢(shì)力,形形色色的假革命和不革命者,4.散文詩(shī)往往運(yùn)用對(duì)比、烘托、象征、想象等表

3、現(xiàn)手法,使文章言簡(jiǎn)意豐、內(nèi)涵豐富。請(qǐng)?bào)w會(huì)下列語(yǔ)句運(yùn)用的表現(xiàn)手法及作用。 (1)烏云越來(lái)越暗,越來(lái)越低,向海面直壓下來(lái),而波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。 (2)本文重點(diǎn)描寫海燕,為什么還要寫海鷗、海鴨和企鵝等水鳥?有什么作用?,這段話運(yùn)用了烘托的表現(xiàn)手法?！盀踉圃絹?lái)越暗,越來(lái)越低”渲染了黑暗、險(xiǎn)惡的社會(huì)氛圍,以黑云壓城的社會(huì)環(huán)境和政治形勢(shì)來(lái)烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿。,作者采用的是對(duì)比的手法。文中用擬人的修辭手法分別刻畫了海鷗、海鴨和企鵝的呻吟、飛竄、恐懼、躲藏,展現(xiàn)了它們?cè)诒╋L(fēng)雨到來(lái)之時(shí)驚慌失措的丑態(tài)。這些與海燕形成鮮明的對(duì)比,從而突出了海燕的高大形象。,(3)請(qǐng)說(shuō)出“狂風(fēng)吼叫雷聲轟響一堆堆烏云,像青色的火焰,在無(wú)底的大海上燃燒”所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及作用。,運(yùn)用了烘托的表現(xiàn)手法?？耧L(fēng)、雷電、烏云一齊出動(dòng),表現(xiàn)出反動(dòng)勢(shì)力的囂張氣焰,以此背景來(lái)烘托海燕那號(hào)召戰(zhàn)斗的豪邁激情。,5.在這首散文詩(shī)中,海燕的形象是怎樣逐步展示出來(lái)的?,(1)作者把海燕的活動(dòng)放置在海面暴風(fēng)雨來(lái)臨的典型環(huán)境中,以此來(lái)烘托海燕的性格。(2)作者把海燕的活動(dòng)放置在下面三個(gè)時(shí)間段:暴風(fēng)雨醞釀之時(shí),暴風(fēng)雨逼近之時(shí),暴風(fēng)雨即將爆發(fā)之時(shí)。塑造了海燕矯健勇猛、心情歡快、斗志昂揚(yáng)、無(wú)所畏懼的形象。(3)作者刻畫了海鷗、海鴨和企鵝的形象,從反面烘托了海燕勇敢、執(zhí)著、不畏強(qiáng)暴和勇于獻(xiàn)身的崇高精神。,