12愛護公共設施教案

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1、12 愛護公共設施 一、學習目標 1、知識目標：知道在我們居住地區(qū)有哪些公共設施及公共設施與國家建設、人民生活的密切關系。 2、能力目標：知道如何愛護公共設施，培養(yǎng)愛護公共設施的好品德。 3、情感、態(tài)度、價值觀：明白愛護公共設施是每個公民應有的公德。 二、教學重點 讓學生知道公共設施的重要性，懂得如何愛護公用設施。 三、教學難點 不損壞公共設施，并能自覺地去愛護公用設施。 教學準備 1. 搜集身邊公共設施破壞的圖片。 2. 課件。 3. 答題卡、筆。 教學設計 一、激趣導入： 早就聽說城關小學三年級二班的同學個個聰明、可愛，善于觀察、勤于思考，尤其是在課堂上

2、發(fā)言積極，課堂氣氛活躍，可俗話說得好，耳聽為虛，眼見為實，很高興今天有這么一個和你們一起合作的機會，我可以驗證一下，同學們是不是像我聽說得一樣優(yōu)秀。你們有信心嗎？ 生：有。 師：聲音這么宏亮看樣子是信心十足呀，那我們開始吧！ 師：同學校今天是５月１９號，再過１２天，就是“六一”兒童節(jié)了，你們想讓爸爸媽媽，帶你去什么地方玩呢？ 生：自由回答 師：??！你們這些小寶貝呀，心氣還真高呀！我相信到時候你們的爸爸媽媽一定不會讓你們失望，他們一定會在百忙中抽時間滿足你們的心愿。 師：那同學們，你們有沒有發(fā)現，剛才大家說到的，想去的地方都是些什么場所呀？ 生：、、、、、、 師：板書：公共場所

3、 二、引入新課，組織教學 （一）、播放圖片、明確概念、板書課題： 師：同學們說得非常好，像公園等那些人們可以自由出入的場所，我們把它叫做公共場所。你們還知道哪些公共場所呢？（播放課件，讓學生對公共場所有更清晰的了解）。那做為少先隊員，我們到了公共場所要怎么做呢？ 生：自由發(fā)言 師：板書課題：《公共場所的文明》 （二）、小組討論、分析公共設施的作用。 １、教師設疑 師；同學們到了公共場所，把你吃過的小吃的袋子，往什么地方丟呢？ 生：、、、、、、 師：那你們知道，那些垃圾筒是由誰出錢擺放在那里的嗎？為什么要在那里擺放垃圾筒呢？ 生：、、、、、、 師：這位同學說得很好，我們把由

4、國家相關部門為了美化環(huán)境、方便民眾而投資，擺放在公共場所的設施，稱為公共設施。那同學們還見過哪些公共設施呢？ 指名回答。 師；（播放課件，讓學生了解更多的公共設施） ２、小組討論 師：同學們剛才都說過了，公共設施是國家和有關的機構，為了美化我們的生活環(huán)境，方便人民的生活而投資建設的，那它們到底有什么作用呢？它的到來給我們的生活帶來了哪些方便呢？在這老師準備了一些我們常見、常用的公共設施，請同學們小組討論一下，完成老師題單的第一道題。 ３、匯報表演 （三）、繼續(xù)討論，找出愛護方案 １、營造氛圍 師：同學們剛才的表演真的是太精彩了，大家知道了公共設施給我們的生活帶來了方便，是我們人

5、類的朋友，那我們應該怎樣來對待他們呢？請同學們，繼續(xù)小組討論，完成老師題單上的第二個問題。 ２、小組討論 ３、全班總結 ４、教師（課件播放：愛護公共設施的方法） （四）、創(chuàng)設情景、知學、學法。 １、看短片，了解案情 師：看到你們這么有見識，老師真是太開心了，所以要獎勵一下大家，讓大家看一小段動畫片，同學們要認真看，因為看完了老師還有問題要讓大家回答呢？ 師：同學們在剛才的短片中，那個人為什么聽到警笛后，就丟掉背上的東西落荒而逃呢？ 生：、、、、、 師：同學們說得不錯，他偷了街道上的井蓋，他犯法了，那我們現在來做個小公安，來分析一下，他偷了什么，犯了什么法，要怎樣來量刑呢？

6、（指名回答） ２、知法規(guī)、懂法規(guī)。 （課件展示兩條法律、法規(guī)）并要求學生齊聲朗讀。 根據《中華人民共和國治安管理處罰條例》第二十五條的有關規(guī)定：凡是故意損毀路燈、郵筒、公用電話或其他公用設施的，尚不夠刑事處罰的；違反規(guī)定，破壞草坪、花卉、樹木的，處５０元以下罰款或者警告。987年1月1日起施實 根據《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十七條的有關規(guī)定　有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：在車輛、行人通行的地方施工，對溝井坎穴不設覆蓋物、防圍和警示標志的，或者故意損毀、移動覆蓋物、防圍和警示標志的；盜竊、損

7、毀路面井蓋、照明等公共設施的。2006年3月1日起實施行。 三、小結： 師：同學們在課本上和老師在上一張幻燈片中看到的《中華人民共和國治安管理處罰條例》中內容，已在《中華人民共和國治安管理處罰法》2006年3月1日起實施行起，廢止停用了。我相信我們英勇機智的執(zhí)法部門的人員，一定會根據這部法規(guī)給這名危害社會的小偷應有的懲罰。 （五）、觀看圖片，明辨是非 １、創(chuàng)設情境，引發(fā)體驗 師：同學在剛才的短片中，小偷一聽到警笛聲就逃跑，說明他是知道以上這些法律法規(guī)的，他在知法犯法。其實，在我們身邊，像短片中的小偷這樣，知法犯法，破壞公共設施的現象還有很多，下面請同學們認真看看這些圖片。（播放課件，

8、人們破壞公共設施的圖片）、 師；你剛才在大屏幕上都看到了什么？ 生：自由回答 師：同學們說得很好，說明大家剛才看得很仔細。那同學們知道，它們怎么會變成這樣嗎？ 指名回答 師：正是因為我們身邊這些不愛惜公共設施的人，讓這些給我們帶來方便的朋友遍體鱗傷，那同學們，你們愿意伸出你們的小手，幫幫他們嗎？ 同學們齊聲回答。 ２、小組討論，尋找方案 師：好，現在就請同學位接合你們剛才學到的《中華人民共和國治安管理處罰法》和我們前面了解的公共設施的作用，大家小組合作，一起完成老師題單一的第三道題。 生：分組討論 ３、匯報結果 ４、教師小結 (六) 總結本課，升華情感 １、談收獲

9、師；這節(jié)課我們學習了《愛護公共設施》通過學習我們知道公共設施是人類的朋友我們要好好愛護它，還知道我們要怎樣來愛護它。 ２、課后拓展 同學們，我們生活在社會這個大圈子里，我們身邊有太多的公共場所和公共設施，只靠老師和我們幾十個同學來愛護它們是遠遠不夠的，我們要用我們的行動來感染我們周圍的人，讓他們也參與到愛護公共設施的隊伍中來，（課件展示）“愛護公物，人人有責”那樣我們的環(huán)境才會越來越美，你們有什么好的方法嗎？ 生交流匯報。 師；出示倡議書 ３、總結： 老師相信在我們這么多同學的共同倡導和主動的參與下，我們的生活環(huán)境會越來越好，越來越美。今天能和大家渡過這樣愉快的一天我感到非?？鞓?，今天的課就到這。 （七）、下課。 附：板書設計 　　　　　　　　　　　公共場所的文明 　 愛護公共設施 我們 　　　　　　　　　　　　　　環(huán)境 愛護 　　　　　　　　　　　　　　　　　美化　　　　 公共　 設施　 　　　　　 都來愛護　　　　　　　　　　　　　方便 大家　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　群眾