《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界 第四課《人類的需要》課件 教科版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界 第四課《人類的需要》課件 教科版.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界第四課 人類的需要,課前預(yù)習(xí),典例精析,課后訓(xùn)練,學(xué)習(xí)目標(biāo),目錄,知識(shí)結(jié)構(gòu),情境導(dǎo)入,疑難解答,情境導(dǎo)入,“幸福都是奮斗出來(lái)的”，習(xí)近平總書(shū)記在2018年新年賀詞中講的這句話，字字鏗鏘有力，鼓舞著無(wú)數(shù)人為夢(mèng)想拼搏。勤勞奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)讓夢(mèng)想插上騰飛的翅膀。 你是怎么看待勞動(dòng)的？,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、能夠正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要意義。 2、自覺(jué)在日常學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。 3、知道勞動(dòng)可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強(qiáng)化我們自強(qiáng)、自信、自立的意識(shí)。 4、能夠體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)艱苦樸素、勤儉節(jié)約。,課前預(yù)習(xí),1.人類是
2、由古猿經(jīng)過(guò)千百年逐步_____而來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，是____促成了從猿到人的轉(zhuǎn)化，最終使人與動(dòng)物____。因此，勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類。 2.勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，也創(chuàng)造了人類社會(huì)的____。人類社會(huì)的____和_____都是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。 3.物質(zhì)文明，是人類在勞動(dòng)實(shí)踐中所創(chuàng)造的_____，是人類賴以生存的_____。人類的衣、食、住、行所需要的一切物質(zhì)都是通過(guò)____創(chuàng)造的。 4.勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，也創(chuàng)造了_____，是精神財(cái)富取之不盡、用之不竭的____。勞動(dòng)，不僅創(chuàng)造了物質(zhì)文明和精神文明，也不斷提高著人類自身的_____和____，促進(jìn)著人類的______。,5.通過(guò)
3、____的發(fā)明和使用，人類延伸了身體某些器官的____，加強(qiáng)了在自然界中謀生和發(fā)展的_____。 6.勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人的_____、提高人的____的重要途徑。 7.勞動(dòng)，可以鍛煉我們的____，磨礪我們的____，強(qiáng)化我們自強(qiáng)、自信、自立的____。 8.勞動(dòng)的過(guò)程是一個(gè)付出體力和腦力的____的過(guò)程。通過(guò)勞動(dòng)，我們不但能學(xué)會(huì)艱苦奮斗、_____、堅(jiān)強(qiáng)不屈，而且能夠體會(huì)勞動(dòng)成果的_____，學(xué)會(huì)艱苦樸素、勤儉節(jié)約。這一切都是我們成年后建功立業(yè)的_____。 答案：1.演變和進(jìn)化 勞動(dòng) 區(qū)別開(kāi)來(lái)2.文明 物質(zhì)文明 精神文明3.物質(zhì)財(cái)富 物質(zhì)基礎(chǔ) 勞動(dòng)4.精神財(cái)富 源泉 生理素質(zhì) 心理素質(zhì) 成
4、長(zhǎng)與發(fā)展5.勞動(dòng)工具 功能 能力6.道德品質(zhì) 精神境界7.能力 意志 意識(shí)8.艱苦 吃苦耐勞 來(lái)之不易必要素質(zhì),疑難解答,參加家務(wù)勞動(dòng)的意義: 參加家務(wù)勞動(dòng)，能夠掌握一定的勞動(dòng)技能，有助于養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣。從事家務(wù)勞動(dòng)，能夠鍛煉和增強(qiáng)意志力。 在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)，也是一種休息，可以調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，有利于增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康。 家務(wù)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人，生活技能相對(duì)較高，獨(dú)立生活能力也較強(qiáng)，會(huì)對(duì)生活充滿信心，能夠獨(dú)立面對(duì)各種困難。,問(wèn)題探究1.為什么說(shuō)“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”？,指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開(kāi)討論。,共同總結(jié),人類是由古猿經(jīng)過(guò)千百年逐步演變和進(jìn)化而來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，是勞動(dòng)促成了從
5、猿到人的轉(zhuǎn)化，最終使人與動(dòng)物區(qū)別開(kāi)來(lái)。因此，勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類。,問(wèn)題探究2.怎樣理解勞動(dòng)創(chuàng)造文明？,指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開(kāi)討論。,共同總結(jié),（1）勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，也創(chuàng)造了人類社會(huì)的文明。人類社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明都是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。 （2）物質(zhì)文明，是人類在勞動(dòng)實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類的衣、食、住、行所需要的一切物質(zhì)都是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。 （3）勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，也創(chuàng)造了精神財(cái)富，是精神財(cái)富取之不盡、用之不竭的源泉。,（4）很多精神文明的成果，起初大都是在人們進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)展的。它們以人類的勞動(dòng)為主題，記載、反映
6、和歌頌了人類的勞動(dòng)生活。在勞動(dòng)中，人們用歌聲傳達(dá)和交流信息，以舞蹈慶賀豐收，用文字記錄勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 （5）在勞動(dòng)過(guò)程中，人類不斷探索和積累豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了寶貴的科學(xué)、技術(shù)和文化成果。 （6）隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，精神財(cái)富的生產(chǎn)逐步從物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)和體力勞動(dòng)中獨(dú)立出來(lái)，出現(xiàn)了專門從事精神勞動(dòng)的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家等。它們?cè)谌祟惥裆a(chǎn)領(lǐng)域中艱苦勞動(dòng)，辛勤創(chuàng)造著文化、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等精神財(cái)富。,問(wèn)題探究3.勞動(dòng)如何促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展？,指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開(kāi)討論。,共同總結(jié),勞動(dòng)，不僅創(chuàng)造了物質(zhì)文明和精神文明，也不斷提高著人類自身的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)著人類的成長(zhǎng)與發(fā)展。
7、（1）通過(guò)勞動(dòng)工具的發(fā)明和使用，人類延伸了身體某些器官的功能，加強(qiáng)了在自然界中謀生和發(fā)展的能力。在勞動(dòng)過(guò)程中，在不斷創(chuàng)造、使用和完善勞動(dòng)工具的過(guò)程中，人類的四肢等身體器官和功能得到了鍛煉與發(fā)展，人類的智能素質(zhì)，如觀察、思維和創(chuàng)造能力也得到了發(fā)展。,（2）勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)、提高人的精神境界的重要途徑。如果說(shuō)勞動(dòng)創(chuàng)造了人的精神世界，那么，在一定意義上，脫離勞動(dòng)就意味著人的精神的退化，好逸惡勞能腐蝕人的心靈，漸漸毀滅人的理想。 （3）勞動(dòng)，可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強(qiáng)化我們自強(qiáng)、自信、自立的意識(shí)。自古以來(lái)，大凡事業(yè)有成的人，多數(shù)都是從小就熱愛(ài)勞動(dòng)的人。 （4）勞動(dòng)的過(guò)程是一個(gè)付
8、出體力和腦力的艱苦的過(guò)程。通過(guò)勞動(dòng)，我們不但能學(xué)會(huì)艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)不屈，而且能夠體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)艱苦樸素、勤儉節(jié)約。這一切都是我們成年后建功立業(yè)的必要素質(zhì)。,知識(shí)結(jié)構(gòu),典例精析,例1、（2018年陜西省中考）社會(huì)主義是干出來(lái)的。我們應(yīng)該不馳于空想、不鶩于虛聲，踏踏實(shí)實(shí)干好工作。下面古語(yǔ)能體現(xiàn)這一思想的是（ ） 與其坐而論道，不如起而行之 士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。 臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。 A. B. C. D.,答案解析,答案：A 【解析】題干中強(qiáng)調(diào)的建設(shè)中國(guó)特社會(huì)主義需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，投身到現(xiàn)代化建設(shè)。與其坐而論道，不如起
9、而行之的意思是坐著談?wù)摯蟮览?，不如親身實(shí)踐，說(shuō)不如做；士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)的意思是讀書(shū)人必須有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)強(qiáng)的意志,因?yàn)樗麑?duì)社會(huì)責(zé)任重大,要走的路很長(zhǎng)；道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成的意思是路程即使很近,但不走就不能到達(dá)；事情即使很小,但不做就不能成功；臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)的意思是站在水邊想得到魚(yú)，不如回家去結(jié)網(wǎng)。比喻只希望得到而不將希望付諸行動(dòng)。從以上的分析可以得出，觀點(diǎn)正確，觀點(diǎn)不合題意，所以本題選擇A答案。,例2、（2018年廣東省中考）某小學(xué)六年級(jí)（1）班學(xué)生，人人都能做二十個(gè)左右的拿手菜，這得益于從二年級(jí)就開(kāi)始的一項(xiàng)“學(xué)廚藝”家庭作業(yè)。這項(xiàng)家庭作業(yè)有利于學(xué)生（ ） 自
10、立能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度 早日擺脫父母約束 養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣 A.B.C.D.,答案解析,答案：C 【解析】本題考查的是自立、自強(qiáng)、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣的知識(shí)點(diǎn)，這題非常簡(jiǎn)單，一看就知道錯(cuò)誤，用排除法就能搞定。,課后訓(xùn)練,1、勞動(dòng)（ ） 創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了文明 促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展 豐富人的精神世界 是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要 ABCD,A,2、如圖漫畫告訴我們（ ） A勞動(dòng)是財(cái)富的源泉 B勞動(dòng)者成了財(cái)富的主人 C人必須永不停息的勞動(dòng) D人必須進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng),A,3、我們國(guó)家每年都會(huì)表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者,以慶祝國(guó)際“五一”勞動(dòng)節(jié)。讓勞動(dòng)最
11、光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng),以勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)。黨中央如此強(qiáng)調(diào)“勞動(dòng)”,這是因?yàn)椋? ） 勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的重要源泉 只要?jiǎng)趧?dòng)就能過(guò)上幸福生活 勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)勞動(dòng)能改變每個(gè)人的生活習(xí)慣 A B C D,B,4、如圖漫畫勤勞啟示我們（ ） A勞動(dòng)是成才的唯一條件 B勞動(dòng)能解決生活中的一切問(wèn)題 C只有勤勞能讓我們的生活變得更美好 D勤勞可以讓我們快速致富,C,5、勞動(dòng)的過(guò)程是一個(gè)付出體力和腦力的艱苦的過(guò)程。通過(guò)勞動(dòng)，我們能 （ ） 取得最大的成功 學(xué)會(huì)艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)不屈 體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易 學(xué)會(huì)艱苦樸素、勤儉節(jié)約 ABCD,D,6、閱讀下列材料，回
12、答問(wèn)題。 現(xiàn)在的中學(xué)生，大部分是獨(dú)生子女，不屑于做家務(wù)，四體不勤，五谷不分，勞動(dòng)觀念十分淡薄，甚至歧視勞動(dòng)。為了幫助同學(xué)澄清認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。某校九年級(jí)（2班的同學(xué)在班主任老師的主持下，召開(kāi)了一次主題座談會(huì)。假如你也參與其中，請(qǐng)你完成下列任務(wù)： （1請(qǐng)你為本次座談會(huì)擬定一個(gè)主題。 （2在座談會(huì)上，假如老師讓你來(lái)論證“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)議題，你打算用哪些知識(shí)？,答案,6.（1）“勞動(dòng)成就今天”“勞動(dòng)是幸福的源泉”等。 （2）勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢(mèng)想，都是通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；生命里的一切輝煌，都是通過(guò)勞動(dòng)鑄就的。今天，我們國(guó)家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的，中國(guó)人民用實(shí)干精神創(chuàng)造了今天的輝煌。,
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