《2019-2020版高中語(yǔ)文 第一單元 第3課 道山亭記課件 粵教版《唐宋散文選讀》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020版高中語(yǔ)文 第一單元 第3課 道山亭記課件 粵教版《唐宋散文選讀》.ppt（55頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3課道山亭記,第一單元山水游記,,文本導(dǎo)學(xué),學(xué)后自評(píng),,內(nèi)容索引,文本導(dǎo)學(xué),1.通假字 (1)粵之太末同 ， 。 (2)其城之內(nèi)外皆涂 同 ， 。 2.古今異義 (1)列于中國(guó)。 古義： 今義：國(guó)家名稱。,基礎(chǔ)整合,我國(guó)上古華夏族各朝建都于黃河流域，以為居天下中心地帶，有別于四方蠻夷戎狄。凡華夏族統(tǒng)轄區(qū)都稱“中國(guó)”。,“越”,越國(guó),“途”,路途,(2)程公于是州以治行聞。 古義：。 今義：。,介詞代詞，在這里,連詞。表示后一事緊接著前一事，后一事往往是前一事引起的,(1)蓋,蓋以其陿多阻：____ 蓋其歲滿就更廣州：____________,,(2)累,累數(shù)驛乃一得平地：__________
2、_ 九層之臺(tái)，起于累土：__________ 不累于俗，不飾于物：_____,,3.一詞多義,(3)盡,蓋已盡人力：____ 不下簟席而盡于四矚：_______ 林盡水源：_________,,大概,句首詞，不譯,連續(xù)，接連,積累，堆疊,勞累,竭盡,全，都,到達(dá)盡頭,(5)者,負(fù)載者雖其土人：_________ 故隸周者也：_______ 其路在閩者：_____________ 三山者鼎趾立：________,,(4)為,小為縣，大為州：___ 為亭于其處：_____ 程公為是州：_____ 為登覽之觀：___,,是,建造,主持,作,的人,表判斷,定語(yǔ)后置標(biāo)志,句中停頓,4.詞類活用 (1)匠
3、多良能： (2)雖下貧必豐其居： (3)故名之曰： (4)既新其城，又新其學(xué)：,形容詞作名詞，技藝精湛的人。,使動(dòng)用法，使豐。,名詞作動(dòng)詞，命名。,形容詞作動(dòng)詞，改造、革新。,5.文言句式 (1)其路在閩者： (2)為亭于其處： (3)豈虛也哉： (4)漢嘗處其眾江淮之間：,定語(yǔ)后置句。,狀語(yǔ)后置句。,判斷句。,省略句。,6.翻譯下列句子 (1)其路在閩者，陸出則阸于兩山之間，山相屬無(wú)間斷。 譯文： (2)舟溯沿者，投便利，失毫分，輒破溺。 譯文： (3)程公于是州以治行聞。 譯文：,在閩地的通道，陸路就被阻塞在兩山當(dāng)中，而山相連沒有間斷。,船逆行而上，善于利用水勢(shì)，稍微有點(diǎn)差錯(cuò)，就會(huì)船破溺水
4、。,程師孟在福州因?yàn)橹卫淼煤枚劽?整體感知,一、結(jié)構(gòu)圖解,道 山 亭 記,,閩地山水險(xiǎn)惡,,閩地行政區(qū)劃演變 其路之險(xiǎn) 其水之險(xiǎn),百姓生活安樂,,侯官環(huán)境 百姓、僧道之居所,道山亭由來(lái),,建亭經(jīng)過 程公之曠達(dá),簡(jiǎn)介程師孟生平,二、中心主旨,本文具體描繪福州的山險(xiǎn)水惡、人文氛圍和居民安樂，侃侃道來(lái)，寫得紆徐和緩，儒雅醇厚，從而形象地表現(xiàn)出了福州特有的險(xiǎn)惡地形，曲折地表達(dá)了對(duì)程師孟治郡政績(jī)的贊美，高度評(píng)價(jià)了程師孟的曠達(dá)脫俗。,重點(diǎn)突破,1.第二段從哪些方面來(lái)寫福州的？各方面的特點(diǎn)是怎樣的？,答案,答案地理位置(位于閩中)； 地勢(shì)(平而廣)； 地域風(fēng)貌(枕江面海)； 城市風(fēng)貌(路多，舟船交通便利
5、)； 城市建筑(居室巨麗，寺院特盛)； 整體形象(三山鼎立，山上寺廟眾多而奇美)。,2.福州的山水如此險(xiǎn)，但是惡?jiǎn)?？這樣寫有何好處？,答案,答案作者在寫福州山水時(shí)，雖突出其險(xiǎn)，卻并不突出其惡；突出其怪，卻并不強(qiáng)調(diào)其兇，景物給人的總體感覺是奇、險(xiǎn)、美。山是靜的，但作者以路襯山，把山寫活了；水是動(dòng)的，作者肆意點(diǎn)染，給水賦予了生命?？梢哉f(shuō)，作者不僅寫出了山水之“形”，也寫出了山水之“神”。,學(xué)后自評(píng),基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),1.對(duì)下列句子中加顏色詞的解釋，正確的一項(xiàng)是 A.漢嘗處其眾江淮之間而虛其地處：處置 B.其途或逆坂如緣 逆：向相反方向活動(dòng) C.其城之內(nèi)外皆涂 涂：同“途”，路途 D.人以屋室巨麗相矜 矜：
6、矜持,解析A項(xiàng)安置，遷徙。 B項(xiàng)迎著。 D項(xiàng)夸耀。,答案,解析,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,2.下列句子中，加顏色詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相近的一項(xiàng)是 A.開其地，列于中國(guó) B.而長(zhǎng)江在其南 C.舟載者晝夜屬于門庭 D.程公于是州以治行聞,解析A項(xiàng)古義指華夏族統(tǒng)轄區(qū)域。 B項(xiàng)古義指閩江。 D項(xiàng)古義：于，在；是，這個(gè)。,,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,3.下列各組句子中，加顏色詞的意義和用法相同的一組是,答案,解析,A.,,B.,閩以險(xiǎn)且遠(yuǎn) 臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇,,C.,開其地，列
7、于中國(guó) 非其土人，罕不躓也,,D.,不下簟席而盡于四矚 非生而習(xí)水事者,,累數(shù)驛乃一得平地 今其智乃反不能及,,解析B項(xiàng)介詞，由于；介詞，由于。 A項(xiàng)副詞，才；副詞，竟然、卻。 C項(xiàng)代詞，這塊；代詞，那里。 D項(xiàng)卻，表轉(zhuǎn)折；就，表承接。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,閱讀達(dá)標(biāo),【課內(nèi)閱讀】 閱讀下面的文段，完成47題。 閩，故隸周者也。至秦，開其地，列于中國(guó)，始并為閩中郡。自粵之太末，與吳之豫章，為其通路。其路在閩者，陸出則阸于兩山之間，山相屬無(wú)間斷，累數(shù)驛乃一得平地，小為縣，大為州，然其四顧亦山也。其途或逆坂如緣 ，或垂崖如一發(fā)，或側(cè)徑
8、鉤出于不測(cè)之溪上，皆石芒峭發(fā)，擇然后可投步。負(fù)戴者雖其土人，猶側(cè)足然后能進(jìn)。非其土人，罕不躓也。其溪行，則水皆自高瀉下，石錯(cuò)出其間，如林立，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,如士騎滿野，千里下上，不見首尾。水行其隙間，或衡縮蟉糅，或逆走旁射，其狀若蚓結(jié)，若蟲鏤，其旋若輪，其激若矢。舟溯沿者，投便利，失毫分，輒破溺。雖其土長(zhǎng)川居之人，非生而習(xí)水事者，不敢以舟楫自任也。其水陸之險(xiǎn)如此。漢嘗處其眾江淮之間而虛其地，蓋以其陿多阻，豈虛也哉？ 福州治侯官，于閩為土中，所謂閩中也。其地于閩為最平以廣，四出之山皆遠(yuǎn)，而長(zhǎng)江在其南，大海在其東，其城之內(nèi)外皆涂
9、，旁有溝，溝通潮汐，舟載者晝夜屬于門庭。麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨麗相矜，雖下貧必豐其居，而佛、老子之徒，其宮又特盛。城之中三山，西曰閩山，東曰九仙山，北曰粵王山，三山者鼎趾立。其附山，蓋佛、老子之宮以數(shù)十百，其瑰詭殊絕之狀，蓋已盡人力。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,光祿卿、直昭文館程公為是州，得閩山嵚崟之際，為亭于其處，其山川之勝，城邑之大，宮室之榮，不下簟席而盡于四矚。程公以謂在江海之上，為登覽之觀，可比于道家所謂蓬萊、方丈、瀛州之山，故名之曰“道山之亭”。閩以險(xiǎn)且遠(yuǎn)，故仕者常憚往，程公能因其地之善，以寓其耳目之樂，非獨(dú)忘其遠(yuǎn)且
10、險(xiǎn)，又將抗其思于埃壒之外，其志壯哉！ 程公于是州以治行聞，既新其城，又新其學(xué)，而其余功又及于此。蓋其歲滿就更廣州，拜諫議大夫，又拜給事中、集賢殿修撰，今為越州，字公辟，名師孟云。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,4.對(duì)下列句子中加顏色詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A.累數(shù)驛乃一得平地累：連續(xù)，接連 B.非其土人，罕不躓也 躓：跌倒 C.豈虛也哉 虛：空虛 D.舟載者晝夜屬于門庭 屬：聚集，集中,,答案,解析,解析虛：虛假、不真實(shí)，此處指虛言。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,5.下列各組句子中，
11、加顏色的詞的意義和用法相同的一組是,A.,,B.,其志壯哉 其若是，孰能御之,,C.,人以屋室巨麗相矜 而陋者乃以斧斤考擊而求之,,D.,而其余功又及于此 秦以城求璧而趙不許,,列于中國(guó)，始并為閩中郡 父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn),答案,解析,,解析C項(xiàng)均為介詞，拿。 A項(xiàng)動(dòng)詞，成為；介詞，替。 B項(xiàng)代詞，他的；連詞，如果。 D項(xiàng)并且，表遞進(jìn)；卻、然而，表轉(zhuǎn)折。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A.作者開篇極力描寫閩地山路水道艱險(xiǎn)，以體現(xiàn)程師孟入閩任職“忘其 遠(yuǎn)且險(xiǎn)”。 B.第一段作者用漢代將
12、閩地的百姓遷徙于江淮之事，來(lái)強(qiáng)調(diào)這地方險(xiǎn)狹 多阻。 C.第二段寫福州的民居、廟觀等反映了居民安樂，間接地表現(xiàn)出程師孟 的治郡政績(jī)。 D.第三段描寫程師孟建在城中道山之上的“道山之亭”的勝景，以表現(xiàn) “其志壯哉”。,答案,解析,,解析“建在城中道山之上”錯(cuò)，據(jù)原文“可比于道家所謂蓬萊、方丈、瀛州之山”可知“道山”是道家之山。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,7.下列對(duì)本文表達(dá)技巧的賞析，不正確的一項(xiàng)是 A.作者對(duì)于程師孟治郡的業(yè)績(jī)，并不采取單刀直入的寫法，而是紆徐 和緩，將其政績(jī)曲折地展現(xiàn)出來(lái)，充分體現(xiàn)了曾鞏散文的藝術(shù)特色。 B.作者第一段
13、寫閩地“遠(yuǎn)且險(xiǎn)”，分別從“陸出”和“溪行”兩方面 入手，而各又分別從山路與“土人”、溪流與“生而習(xí)水者”兩部分 落筆，條理清楚。 C.文章第二段所介紹的福州地理環(huán)境和民俗風(fēng)氣，為下文程師孟“余 功又及于此”建“道山之亭”的介紹做了鋪墊，思路縝密。 D.文章末段先稱贊程師孟的政績(jī)，后介紹其輾轉(zhuǎn)任職的情況，看似閑 筆，實(shí)則用意深遠(yuǎn)，以暗示他仕途坎坷，含蓄蘊(yùn)藉。,解析無(wú)暗示“仕途坎坷”之意。,答案,解析,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,【文外閱讀】 閱讀下面的文言文，完成811題。 杏花書屋記 歸有光 杏花書屋，余友周孺允所構(gòu)讀書之室也。孺允自
14、言其先大夫玉巖公為御史，謫沅、湘時(shí)，嘗夢(mèng)居一室，室旁杏花爛漫，諸子讀書其間，聲瑯然出戶外。嘉靖初，起官陟憲使，乃從故居遷縣之東門，今所居宅是也。公指其后隙地謂孺允曰：“他日當(dāng)建一室，名之為杏花書屋，以志吾夢(mèng)云?！?1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,公后遷南京刑部右侍郎，不及歸而沒于金陵。孺允兄弟數(shù)見侵侮，不免有風(fēng)雨飄搖之患。如是數(shù)年，始獲安居。至嘉靖二十年，孺公葺公所居堂，因于園中構(gòu)屋五楹，貯書萬(wàn)卷，以公所命名，揭之楣間，周環(huán)藝以花果竹木。方春時(shí)，杏花粲發(fā)，恍如公昔年夢(mèng)中矣。而回思洞庭木葉、芳洲杜若之間，可謂覺之所見者妄而夢(mèng)之所為者實(shí)矣。登其室
15、，思其人，能不慨然矣乎！,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,昔唐人重進(jìn)士科，士方登第時(shí)，則長(zhǎng)安杏花盛開，故杏園之宴，以為盛事。今世試進(jìn)士，亦當(dāng)杏花時(shí)，而士之得第，多以夢(mèng)見此花為前兆。此世俗不忘于榮名者為然。公以言事忤天子，間關(guān)嶺海十余年，所謂鐵石心腸，于富貴之念灰滅盡矣；乃復(fù)以科名望其子孫。蓋古昔君子愛其國(guó)家不獨(dú)盡瘁其躬而已至于其后猶冀其世世享德而宣力于無(wú)窮也夫公之所以為心者如此。 今去公之歿，曾幾何時(shí)，向之所與同進(jìn)者，一時(shí)富貴翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟雖蠖屈于時(shí)，而人方望其大用；而諸孫皆秀發(fā)，可以知詩(shī)書之澤也。詩(shī)曰：“自今以始，歲其有，
16、君子有谷，貽孫子。于胥樂兮！”吾于周氏見之矣！,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,注洞庭木葉：語(yǔ)出屈原九歌湘夫人“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。芳洲杜若：語(yǔ)出屈原九歌湘君“采芳洲兮杜若”。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,8.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A.蓋古昔君子/愛其國(guó)家不獨(dú)/盡瘁其躬而已/至于其后/猶冀其世世享德/ 而宣力于無(wú)窮也/ B.蓋古昔君子/愛其國(guó)家/不獨(dú)盡瘁其躬而已/至于其后/猶冀其世世享德/ 而宣力于無(wú)窮也/ C.蓋古昔君子/愛其國(guó)家不獨(dú)/盡瘁其躬而已/至于
17、其后/猶冀其世世享德 而宣力于無(wú)窮也/ D.蓋古昔君子/愛其國(guó)家/不獨(dú)盡瘁其躬而已/至于其后/猶冀其世世享德 而宣力于無(wú)窮也/,答案,解析,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,解析原文標(biāo)點(diǎn)為：蓋古昔君子，愛其國(guó)家，不獨(dú)盡瘁其躬而已；至于其后，猶冀其世世享德而宣力于無(wú)窮也。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,9.下列對(duì)文中加顏色詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是 A.“先”指時(shí)間或次序在前的，跟“后”相對(duì)?！跋却蠓颉敝敢讶ナ赖? 大夫。如先王、先父。 B.“謫”在封建時(shí)代特指官吏降職，調(diào)往邊遠(yuǎn)地
18、方；“遷”指職務(wù)變動(dòng)， “左遷”指官員升官。 C.“登第”猶登科、及第?！凹暗凇敝缚婆e考試應(yīng)試中選，因榜上題名 有甲乙次第，故名。 D.“歿”指死。古代人對(duì)死的稱呼不同：天子曰“崩”，諸侯曰“薨”， 大夫曰“卒”，庶人稱“死”。,,答案,解析,解析漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。后世沿用之。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A.作者認(rèn)為，富貴顯赫的人，他們的子孫也跟著富貴顯赫；而貧窮之人， 其子孫依然貧窮。 B.友人的父親是一個(gè)非常正直的知識(shí)分子，他敢于大膽向皇上進(jìn)言，不 怕觸怒皇上。
19、C.本文先介紹杏花書屋的由來(lái)及其布置，然后用“登其室，思其人，能 不慨然矣乎”引出議論。 D.全文圍繞書屋的建造和命名，展示友人的父親的崇高人格，使得本來(lái) 極為普通的書屋具有了不平凡的意義。,答案,解析,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,解析與原文表達(dá)的意思相反。由“一時(shí)富貴翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟雖蠖屈于時(shí)，而人方望其大用；而諸孫皆秀發(fā)”幾句可知。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)今世試進(jìn)士，亦當(dāng)杏花時(shí)，而士之得第，多以夢(mèng)見此花為前
20、兆。 譯文： (2)向之所與同進(jìn)者，一時(shí)富貴翕赫，其后有不知所在者。 譯文：,如今科考進(jìn)士，也是在杏花盛開之時(shí)，讀書人中第，常常把夢(mèng)見杏花作為考中的前兆。,但以前和他同時(shí)中進(jìn)士做官的人，一時(shí)富貴興盛顯赫，可他們的后代就有現(xiàn)在不知淪落到何地的。,參考譯文,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,參考譯文 杏花書屋，是我的朋友周孺允建造的讀書室。孺允自己曾說(shuō)他的先父玉巖公擔(dān)任御史，謫戍到沅、湘一帶時(shí)，曾夢(mèng)到自己居住在一間房子里，室外杏花爛漫，自己的幾個(gè)兒子在房子里讀書，瑯瑯的讀書聲傳到戶外。嘉靖初年，玉巖公被朝廷起用后升任御史，于是他的家從原先住的
21、地方遷到縣的東門，也就是他現(xiàn)在居住的房子。玉巖公曾經(jīng)指著房子后面的一塊空地對(duì)孺允說(shuō)：“他日應(yīng)當(dāng)在那里建造一棟房子，命名為杏花書屋，以此來(lái)記錄我昔日的夢(mèng)?！?1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,玉巖公后來(lái)升官至南京刑部右侍郎，還沒有來(lái)得及榮歸故里就死在了南京。玉巖公死后，孺允兄弟多次被侵害欺侮，免不了有動(dòng)蕩不安、很不穩(wěn)定的禍患。像這樣好幾年，才得以安定地生活。到了嘉靖二十年，孺允修葺玉巖公的居室，趁此機(jī)會(huì)在園中建造了五間房屋，藏書達(dá)萬(wàn)卷，用玉巖公昔日命的名，懸掛在門楣之上，在院落的四周，種植花果竹木。當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，杏花爛漫，整個(gè)院落如玉巖公當(dāng)年的夢(mèng)
22、中之境。再回想玉巖公昔日謫戍在沅、湘一帶的情景，真可謂是醒來(lái)所見的是虛妄的，而夢(mèng)中所想做的才是真實(shí)的。走上這個(gè)廳堂，追思玉巖公，怎能不感慨萬(wàn)千！,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,以前唐代人重視進(jìn)士科，讀書人將要登第的時(shí)候，正是長(zhǎng)安杏花盛開之時(shí)，所以人們都把新進(jìn)士的杏園宴當(dāng)作一件美事。如今科考進(jìn)士，也是在杏花盛開之時(shí)，讀書人中第，常常把夢(mèng)見杏花作為考中的前兆。這是世俗對(duì)榮華不能忘記成為這樣的。玉巖公因?yàn)橄蚧实圻M(jìn)諫而觸犯了皇帝，(被貶謫)在嶺南地區(qū)輾轉(zhuǎn)了十幾年的時(shí)間，所以他的心腸像鐵石般剛強(qiáng)，對(duì)于追求富貴的念頭已經(jīng)灰飛煙滅了；但玉巖公仍希望自己的
23、子孫考取功名。大約古代的君子，愛自己的國(guó)和自己的家，不僅鞠躬盡瘁，竟至于對(duì)他們的后代子孫，仍然希望他們代代享受恩德并且永無(wú)止境地為國(guó)效力。玉巖公的良苦用心大約就在上述這些吧。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,如今距離玉巖公去世，還沒有多長(zhǎng)時(shí)間，但以前和他同時(shí)中進(jìn)士做官的人，一時(shí)富貴興盛顯赫，可他們的后代就有現(xiàn)在不知淪落到何地的。孺允兄弟雖目前還不得志，但人們正期望他們能被重用；并且玉巖公的本家孫輩都才華出眾，散發(fā)秀美的神采，可以憑著這知道受到了詩(shī)書傳家的影響啊。詩(shī)經(jīng)中說(shuō)：“打如今開了頭，年年都有好收成，君子有了厚祿就留給子孫。大家都?xì)g樂無(wú)比啊
24、！”我在周氏家族看到了詩(shī)經(jīng)所說(shuō)的情形?。?1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,(2014北京)閱讀下面的文言文，完成1217題。 偃虹堤記 有自岳陽(yáng)至者，以滕侯之書、洞庭之圖來(lái)告曰：“愿有所記?！庇璋l(fā)書按圖，自岳陽(yáng)門西距金雞之右，其外隱然隆高以長(zhǎng)者，曰偃虹堤。問其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也?！眴柶渌宰髦?，曰：“洞庭，天下之至險(xiǎn)；而岳陽(yáng)，荊、潭、黔、蜀四會(huì)之沖也。昔舟之往來(lái)湖中者，至無(wú)所寓，則皆泊南津，其有事于州者遠(yuǎn)且勞，而又常有風(fēng)波之恐、覆溺之虞。今舟之至者，皆泊堤下。有事于州者近而且無(wú)患?！眴柶浯笮≈啤⒂萌酥?，曰：“長(zhǎng)一千尺，高三
25、十尺，厚加二尺，用,真題回放,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,民力萬(wàn)有五千五百工，而不逾時(shí)以成?！眴柶涫甲髦\，曰：“州以事上轉(zhuǎn)運(yùn)使，轉(zhuǎn)運(yùn)使擇其吏之能者行視可否，凡三反復(fù)，而又上于朝廷，決之三司，然后曰可，而皆不能易吾侯之議也。”曰：“此君子之作也，可以書矣?！?蓋慮于民也深，則謀其始也精，故能用力少而為功多。夫以百步之堤，御天下至險(xiǎn)不測(cè)之虞，惠其民而及于荊、潭、黔、蜀，凡往來(lái)湖中，無(wú)遠(yuǎn)邇之人皆蒙其利焉。且岳陽(yáng)四會(huì)之沖，舟之來(lái)而止者，日凡有幾！使堤土石幸久不朽，則滕侯之惠利于人物，可以數(shù)計(jì)哉？夫事不患于不成，而患于易壞。蓋作者未始不欲其久存，
26、而繼者常至于殆廢。自古賢智之士，為其民捍患興利，其遺跡往往而在。使其繼者皆如始作之心，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,滕侯志大材高，名聞當(dāng)世。方朝廷用兵急人之時(shí)，常顯用之。而功未及就，退守一州，無(wú)所用心，略施其余，以利及物。夫 慮 熟 謀 審 力 不 勞 而 功 倍 作 事 可 以 為 后 法 一 宜 書 不 茍 一 時(shí) 之 譽(yù) 思 為 利 于 無(wú) 窮 而 告 來(lái) 者 不 以 廢 二 宜 書 岳 之 民 人 與 湖 中 之 往 來(lái) 者 皆 欲 為 滕 侯 紀(jì) 三 宜 書 以
27、三 宜 書 不 可 以 不 書，乃為之書。 慶歷六年某月某日記。 (取材于歐陽(yáng)文忠公集) 注滕侯：即滕子京，北宋人，屢遭貶黜，其時(shí)被貶，任岳州知州。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,12.用斜線(/)給上面文言文畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?答案夫慮熟謀審/力不勞而功倍/作事可以為后法/一宜書/不茍一時(shí)之譽(yù)/思為利于無(wú)窮/而告來(lái)者不以廢/二宜書/岳之民人與湖中之往來(lái)者//皆欲為滕侯紀(jì)/三宜書/以三宜書不可以不書,答案,解析,解析本題考查文言文的斷句能力。在整體把握句意的前提下，抓住其中的標(biāo)志性詞語(yǔ)先斷開容易斷的地方，文段中“一宜書”“二宜書”“三宜書
28、”明顯可斷，其他地方再根據(jù)語(yǔ)意推敲。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,13.下列語(yǔ)句中，加顏色詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是 A.愿有所記愿：希望 B.覆溺之虞 虞：料想 C.使堤土石幸久不朽 使：假如 D.常顯用之 常：曾經(jīng),答案,解析,,解析本題考查文言實(shí)詞的含義。 B項(xiàng)“覆溺之虞”根據(jù)文意推斷，“虞”是“憂慮”的意思。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,14.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是 A.予發(fā)書按圖 我打開書信并查看洞庭之圖 B.問其所以作之利害 問滕侯的建堤動(dòng)機(jī)和修建的利
29、弊 C.皆不能易吾侯之議也 (各級(jí)官員)都不能輕視滕侯的具體策劃 D.此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也 這就是滕侯思慮并想記錄下來(lái)傳告后世的,答案,解析,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,解析本題考查理解并翻譯文中的句子。C項(xiàng)“易”的意思是“改變”，不是“輕視”。,先讀佳作,再悟亮點(diǎn),15.下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是 A.文章認(rèn)為，滕侯對(duì)偃虹堤的周密策劃和精心施工，是出于他對(duì)百姓 深切的關(guān)懷和熱愛。 B.古代不少利國(guó)利民的工程，由于年深日久缺乏維護(hù)
30、，往往成了廢棄 的遺跡，令人遺憾。 C.滕子京請(qǐng)歐陽(yáng)修作偃虹堤記，是為了記載岳州面貌的改變和百 姓安居樂業(yè)的情景。 D.偃虹堤記是一篇應(yīng)邀之作，歐陽(yáng)修在文中借贊美滕侯表達(dá)了心 中理想的為官之道。,答案,解析,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,先讀佳作,再悟亮點(diǎn),解析本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。C項(xiàng)表述不當(dāng)。原文中有“夫事不患于不成而欲有紀(jì)于后也”，可見請(qǐng)歐陽(yáng)修作本文不是為了記載岳州面貌的改變和百姓安居樂業(yè)的情景，而是希望繼承者能明白他建造偃虹堤的良苦用心，使其不致被廢棄。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,
31、16,17,15,先讀佳作,再悟亮點(diǎn),16.偃虹堤記寫到“(滕侯)功未及就，退守一州，無(wú)所用心，略施其余，以利及物”。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫岳陽(yáng)樓記中內(nèi)容與之相關(guān)的文句。,答案滕子京謫守巴陵郡，越明年，政通人和，百?gòu)U具(俱)興。,解析本題考查默寫常見的名句名篇。本題要求準(zhǔn)確理解句子中滕侯的做法，重點(diǎn)在“功未及就，退守一州”和“略施其余”的理解，還要熟練地背誦岳陽(yáng)樓記，并能夠理解該文中句子的意思。,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,先讀佳作,再悟亮點(diǎn),17.歐陽(yáng)修的偃虹堤記和范仲淹的岳陽(yáng)樓記堪稱姊妹篇，內(nèi)容相得益彰。談?wù)勀銖膬善浰惆l(fā)的為官
32、情懷中獲得的感悟。(200字左右),參考譯文,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案感悟角度：(1)以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 (2)時(shí)刻把百姓放在心上，“慮于民也深，則謀其始也精”。 (3)即使自己身處逆境，也要為百姓謀利，有所作為。,解析,16,17,15,先讀佳作,再悟亮點(diǎn),解析本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和感悟。兩篇記抒發(fā)的為官情懷大致是一樣的，內(nèi)容上相得益彰，主要內(nèi)容突出“民為上”，為百姓著想。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,參考譯文 有一個(gè)從岳陽(yáng)來(lái)的客人，拿著滕子京的信和
33、洞庭湖的地圖來(lái)告訴我說(shuō)：“希望您寫篇文章記載(偃虹堤)?！蔽掖蜷_書信并查看洞庭湖的地圖，看到從岳陽(yáng)門往西到金雞的右邊，其外面有一個(gè)又高又長(zhǎng)的建筑，叫作偃虹堤。問建造此堤和為其命名的人是誰(shuí)，來(lái)人說(shuō)：“這都是我們滕侯做的。”又問滕侯的建堤動(dòng)機(jī)和修建的利弊，回答說(shuō)：“洞庭湖是天下非常險(xiǎn)要的地方，岳陽(yáng)又是荊州、潭州、黔州、蜀州四個(gè)地方交會(huì)的要沖。過去往來(lái)于洞庭湖的船只，到了也沒有停泊的地方，只能停泊在南邊的渡口，那些需要到岳陽(yáng)辦事的人又遠(yuǎn)又累，而又常常有遭遇風(fēng)浪、船翻淹死的恐懼和憂慮?，F(xiàn)在船到了這兒全部停泊在堤下。到州里辦事的人,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,
34、17,15,又近又不必?fù)?dān)心。”我問這個(gè)堤規(guī)模的大小和用了多少人力，回答說(shuō)：“全長(zhǎng)一千尺，高三十尺，厚度越往下就加上二尺，需要用一萬(wàn)五千五百個(gè)人工，沒有超過限定的日期就完成了。”我問他建筑之初是如何謀劃的，回答說(shuō)：“州里把這個(gè)事上報(bào)給轉(zhuǎn)運(yùn)使，轉(zhuǎn)運(yùn)使選擇那些有能力的官吏視察是否可行，反復(fù)了多次，最后上報(bào)朝廷，由三司來(lái)決定，三司決定說(shuō)可行，他們都不能改變滕侯的具體策劃?！蔽艺f(shuō)：“這是君子的作為，可以為此寫篇文章。”,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,深深考慮百姓的人，在當(dāng)初謀劃一些事情時(shí)就考慮精到，所以能用人力少而取得的功效多。憑借那百步遠(yuǎn)的湖堤，可
35、以抵擋天下非常危險(xiǎn)而不可預(yù)測(cè)的憂患，讓當(dāng)?shù)匕傩帐芤娌⒒菁扒G州、潭州、黔州、蜀州，凡是往來(lái)于洞庭湖的人，不論是遠(yuǎn)近都蒙受這個(gè)堤的利益。而且岳陽(yáng)又是四個(gè)地方交會(huì)的要沖，往來(lái)的船只在此停泊的，一天要有多少呢！假使堤的土石有幸長(zhǎng)久不壞，那么滕侯對(duì)人或物的恩惠，能用數(shù)來(lái)計(jì)算嗎？事情不怕干不成，怕就怕容易敗壞。建造的人開始并非不想讓它長(zhǎng)久完好，可是繼承者常常懈怠，廢棄了它。自古以來(lái)有才德智慧的人，為了百姓興利除弊，他們的遺跡到處都有。如果他們的繼承者都像開始建造者那樣用心，那么百姓到現(xiàn)在仍然受惠，天下哪還有丟掉的利益？這就是滕侯思慮并想記錄下來(lái)傳告后世的。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,
36、12,13,14,16,17,15,滕侯志向遠(yuǎn)大、才華超人，在當(dāng)世很有名望。當(dāng)朝廷正用兵急需人才的時(shí)候，曾經(jīng)重用他。但功業(yè)未來(lái)得及完成，就退下來(lái)當(dāng)一州的太守，不必太費(fèi)心思，只是稍稍發(fā)揮，就能利及外物。他深思熟慮，策劃周密，事半功倍，這種做事的方法可以作為后世人的法則，這是我第一個(gè)應(yīng)該寫此記的理由。不只是想著被當(dāng)世的人贊譽(yù)，而是想著為千秋萬(wàn)代的利益而告訴后代不要廢棄，這是我第二個(gè)寫此記的理由。岳陽(yáng)的百姓與洞庭湖中往來(lái)的人們，都想為滕侯寫這個(gè)記，這是我第三個(gè)寫此記的理由。因?yàn)橛腥齻€(gè)應(yīng)當(dāng)寫記的理由而不可以不寫，于是就寫下了此篇文章。 慶歷六年某月某日記。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,
2019-2020版高中語(yǔ)文 第一單元 第3課 道山亭記課件 粵教版《唐宋散文選讀》.ppt
