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1、,考點1 種子的萌發(fā),第二章被子植物的一生,1種子萌發(fā)的條件,2.種子萌發(fā)的過程,提示水多缺空氣，松土供空氣，地膜提溫度；種子萌發(fā)不需要光，與土壤貧瘠無關(guān)。,溫度,水分,空氣,活的、完整的,休眠期,子葉或胚乳,根,莖和葉,考點2 植株的生長,提示根的生長依靠根的分生區(qū)和伸長區(qū)，伸長區(qū)是根生長最快的部位。,1根尖的結(jié)構(gòu)和幼根的生長,成熟區(qū),吸收水分和無機鹽,伸長區(qū),分生區(qū),根冠,2葉芽的結(jié)構(gòu)和枝條的發(fā)育 (1)萬千枝條及其綠葉都是由 發(fā)育來的。 (2)葉芽的結(jié)構(gòu) (3)芽的類型：按著生位置分為 和 ；按將來發(fā)育成的結(jié)構(gòu)分為葉芽、花芽和混合芽。 (4)形成層：莖加粗生長是莖的 (分生組織
2、)細(xì)胞不斷分裂、分化的結(jié)果。,芽,頂芽,分生組織,芽原基,芽,葉,芽軸,側(cè)芽,形成層,3植物生長需要營養(yǎng)物質(zhì) (1)植物生長需要的三種營養(yǎng)物質(zhì)包括 、無機鹽和有機物。 (2)施肥的作用：種植物要施肥，肥料的作用主要是給植物的生長提供 。 (3)植物生長需要量最多的是 無機鹽。 (4)缺乏癥 缺氮時，植株 ，葉片 ； 缺磷時，植株 ，葉片21. ，并出現(xiàn) 22. ； 缺鉀時，植株的23. ，葉片呈24. 。,提示根尖的分生區(qū)、葉芽的生長點及木本植物莖的形成層終生具有分裂能力，屬于分生組織。同種植物的不同生長時期及不同種植物需要的無機鹽種類和數(shù)量是不同的。,水,無
3、機鹽,含氮的、含磷的和含鉀的,發(fā)黃,特別瘦弱,呈暗綠色,紫色,莖稈軟弱,褐色,特別矮小,考點3 開花和結(jié)果 1.花的結(jié)構(gòu),提示根尖的分生區(qū)、葉芽的生長點及木本植物莖的形成層終生具有分裂能力，屬于分生組織。同種植物的不同生長時期及不同種植物需要的無機鹽種類和數(shù)量是不同的。,雄蕊,花粉,精子,雌蕊,柱頭,胚珠,卵細(xì)胞,2傳粉和受精,柱頭,同一朵花的柱頭上,昆蟲,花粉管,花柱,子房,胚珠,卵細(xì)胞,精子,受精卵,3果實和種子的形成 (1)子房的發(fā)育,(2)人工輔助授粉 玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空癟的，主要是由于22. 引起的。為了彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足，人們常常給植物進行23.
4、。用人工的方法，從雄蕊采集24. ，將收集好的花粉倒在雌蕊的25. 上。,提示卵細(xì)胞位于靠近珠孔的一側(cè)，不要錯誤地認(rèn)為卵細(xì)胞一定位于下端。黃瓜和南瓜是雌雄異花植物，能結(jié)果的是雌花，不能結(jié)果的“謊花”是雄花。與果實有關(guān)的數(shù)學(xué)關(guān)系：花粉粒種子數(shù)胚珠數(shù)，子房數(shù)果實數(shù)。一個果實中有多少種子是由子房內(nèi)胚珠的數(shù)目決定的。桃子、蘋果、葡萄等可食用的部分是果皮(是由子房壁發(fā)育來的)；黃瓜、玉米等可食用部分是果實(是由子房發(fā)育來的)；花生、大豆等可食用部分是種子(是由胚珠發(fā)育來的)。,胚珠,卵細(xì)胞,胚,果實,傳粉不足,人工輔助授粉,花粉,柱頭,重點1 種子的萌發(fā),1對照實驗中不同之處為要探究的變量。 2種子
5、萌發(fā)過程中干重和鮮重的變化：種子萌發(fā)時，首先要吸收水分，鮮重開始迅速增加，但干重變化不大；然后有機物被大量消耗，又沒有進行光合作用，所以干重顯著減少，但鮮重是增加的；最后當(dāng)能進行光合作用的時候，干重開始增加。,例12018海南將自身條件滿足的綠豆種子分成甲、乙兩組，甲組種在潮濕貧瘠的土壤里，乙組種在潮濕肥沃的土壤里，在2530溫度下，這兩組種子的發(fā)芽狀態(tài)是( ) A甲先發(fā)芽 B乙先發(fā)芽 C同時發(fā)芽 D都不發(fā)芽,分析：種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身，與土壤肥沃或貧瘠無關(guān)，因此，兩組種子的發(fā)芽情況是同時萌發(fā)。,C,1在上海世博園里，英國館最大的亮點是由6萬根蘊含植物種子的透明亞力克桿(一種
6、密封的玻璃管)組成的巨型“種子殿堂”，日光將透過亞力克桿照亮“種子殿堂”內(nèi)部，并將數(shù)萬顆種子呈現(xiàn)在參觀者面前。這些有生命力的種子保存在桿中不萌發(fā)，被控制的種子萌發(fā)的條件是( ) A氧氣、水分 B溫度、光照 C氧氣、光照 D溫度、水分,A,重點2 植株的生長,1根尖各部分的比較,2.植物需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽，其作用和缺乏癥如下：,分析：種子萌發(fā)后，A胚軸會發(fā)育成連接根和莖的部位2，A正確；種子萌發(fā)后，B胚芽會發(fā)育成莖和葉，B正確；根的長長是因為分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的伸長，C正確；吸收水分的主要部位是丙中的a，是在種子萌發(fā)長成幼苗之后，而在甲萌發(fā)成乙的過程中，還沒有成熟區(qū)，
7、D錯誤。,例2 2018海南如圖是大豆的種子、幼苗和根尖結(jié)構(gòu)的示意圖。下列有關(guān)說法錯誤的是( ) A甲中的A發(fā)育成乙中的2 B乙中的1是由甲中的B發(fā)育來的 C丙中的b和c可以使乙中的3不斷長長 D甲萌發(fā)長成乙的過程中，吸收水分的主要部位是丙中的a,D,22018廣州將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別用土壤浸出液和蒸餾水培養(yǎng)幾周，其結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是( ) A實驗變量是水分多少 B植株的正常生長需要無機鹽 C實驗變量是光照時間 D植株的正常生長只需要水分,B,3沙漠中的駱駝刺有著發(fā)達的根系，根的生長依靠如圖中的( ) A B C D,B,重點3 開花和結(jié)果,例3 下圖是桃
8、花及其所結(jié)果實的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述錯誤的是( ) A花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊 B4中的精子到達胚珠完成受精作用 C7是由6發(fā)育而來的 D8萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì),分析：花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，A正確；花粉管到達胚珠后，釋放精子完成受精作用，B正確；圖中7是果皮，是由5子房壁發(fā)育來的，C錯誤；胚是新植物體的幼體，種子萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，D正確。,C,5如圖是綠色開花植物植株、雌蕊、果實和種子的示意圖，下列說法錯誤的是( ) A圖甲中的是由圖丁中的發(fā)育而來的 B圖甲中的是由圖丁中的發(fā)育而來的 C圖丙
9、中的是由圖乙中的發(fā)育而來的 D大豆油主要來自圖丁中的,42018云南下列關(guān)于桃開花和結(jié)果過程的敘述，錯誤的是( ) A桃從開花到結(jié)果必須經(jīng)過傳粉和受精 B桃的可食用部分(果皮)是由子房發(fā)育而來的 C桃花的主要部分是雌蕊和雄蕊 D桃的種子是由胚珠發(fā)育而來的,B,C,探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,【要點梳理】 【實驗材料】40粒大豆種子，4個能夠蓋緊的罐頭瓶，1個小勺，8張餐巾紙，4張標(biāo)簽紙和膠水。 【圖示過程】 【變量分析】 (1)1號瓶和2號瓶構(gòu)成一組對照實驗，變量是 。 (2)2號瓶和3號瓶構(gòu)成一組對照實驗，變量是 。 (3)2號瓶和4號瓶構(gòu)成一組對照實驗，變量是 。,水分,溫度,空氣,
10、【問題分析】 1實驗時取1粒種子行嗎？為什么？ 不行。為了避免實驗的偶然性，至少要取10粒種子。 2某同學(xué)在探究水分是種子萌發(fā)的條件時，設(shè)計的實驗方案是一個裝置內(nèi)不含水，另一個裝置內(nèi)含有較多的水，可以完全浸沒種子，這種設(shè)計方法科學(xué)嗎？為什么？ 不科學(xué)。設(shè)計實驗時一個裝置內(nèi)不含水，另一個裝置內(nèi)水較多可將種子完全浸沒，導(dǎo)致種子缺少空氣。這種設(shè)計方案使得實驗有水分和空氣兩個變量。,【現(xiàn)象與結(jié)論】,對照,水分,溫度,空氣,例2017郴州探究“種子萌發(fā)是否需要水分和光照”實驗。 張明同學(xué)設(shè)計的實驗如下，請你完善實驗設(shè)計并回答問題。 提出問題： ？ 作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要水分、需要光照。 實
11、驗方案： 實驗器材：培養(yǎng)皿，紗布，綠豆種子等若干。 實驗步驟： 取四個培養(yǎng)皿并分別編號為1、2、3、4號，在每個培養(yǎng)皿里都放入相同的四層紗布。 在紗布上面各放大小、子粒飽滿程度相似的綠豆種子20粒。 在不同的環(huán)境下培養(yǎng)，經(jīng)過幾天后記錄種子發(fā)芽的情況。,【典例運用】,種子萌發(fā)需要一定的水分和光照嗎,討論與結(jié)論： (1)根據(jù)實驗結(jié)果表明，綠豆種子萌發(fā)需要 。 (2)探究光照對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)該選擇 兩組作為對照實驗。分析實驗結(jié)果，你得出的實驗結(jié)論是 。 (3)實驗中各組為何均要放置20粒而不是1粒綠豆種子？ 。 (4)在本實驗中，要判斷哪幾號瓶能形
12、成一組對照實驗，必須考慮兩個條件，一是變量必須 ，二是 組必須滿足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件。 (5)該實驗設(shè)計的培養(yǎng)皿加不加蓋？ ，你認(rèn)為其必要性的理由是 。,一定的水分,1號和3號,光照不是綠豆種子萌發(fā)的必要條件,為了避免因偶然因素導(dǎo)致誤差，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,唯一,對照,加,防止水分的散失,分析：提出問題：種子的萌發(fā)需要一定的水分和光照嗎(或種子萌發(fā)是否需要一定的水分和光照)? 討論與結(jié)論：(1)1號與2號唯一不同的變量是水分，1號潮濕種子萌發(fā)粒數(shù)18；2號干燥種子萌發(fā)粒數(shù)0，因此根據(jù)實驗結(jié)果表明，綠豆種子萌發(fā)需要一定的水分。(2)探究光照對種子萌發(fā)的影響，唯一不同的變量是光照，因此應(yīng)該選擇1號和3號兩組作為對照實驗，1號光照下種子萌發(fā)粒數(shù)18，3號黑暗中種子萌發(fā)粒數(shù)19，因此分析實驗結(jié)果，得出的實驗結(jié)論是：光照不是綠豆種子萌發(fā)的必要條件。(3)1粒種子數(shù)量太少，會有偶然性，實驗誤差較大，實驗結(jié)果不能說明一般性，所用種子的數(shù)量要多，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。(4)對照實驗就是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。一般來說，要求變量唯一，對實驗變量進行處理的為實驗組，沒有進行處理的是對照組。(5)培養(yǎng)皿應(yīng)加蓋，是為了防止水分的散失。,
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