《2019年秋七年級數(shù)學上冊 第6章 平面圖形的認識（一）6.3 余角 補角 對頂角 6.3.2 對頂角導學課件 蘇科版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年秋七年級數(shù)學上冊 第6章 平面圖形的認識（一）6.3 余角 補角 對頂角 6.3.2 對頂角導學課件 蘇科版.ppt（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第6章平面圖形的認識(一),6.3余角、補角、對頂角,第2課時 對頂角,目標突破,總結反思,第6章平面圖形的認識(一),知識目標,6.3余角、補角、對頂角,知識目標,1.通過對具體圖形的觀察、分析，理解對頂角的概念，會識別對頂角. 2.通過對具體圖形中角度之間的分析，理解對頂角的性質，能根據(jù)對頂角的性質進行簡單的角度計算或推理.,目標突破,目標一會識別對頂角,6.3余角、補角、對頂角,例1 教材補充例題 說出圖634中的各對對頂角.,圖634,6.3余角、補角、對頂角,6.3余角、補角、對頂角,【歸納總結】 對頂角的特征： （1）是兩個角； （2）有一個公共頂點； （3）角的兩邊互為反向延長線
2、.,目標二根據(jù)對頂角的性質進行計算,例2 教材例2針對訓練 如圖635，直線AB，CD相交于點O，已知AOC70，OE把BOD分成兩部分，且BOEEOD23，求AOE的度數(shù).,6.3余角、補角、對頂角,圖635,6.3余角、補角、對頂角,解：因為AOC70，所以BODAOC70.因為BOEEOD23，所以BOE7028，所以AOE18028152.,例3 教材補充例題如圖636，已知直線AB，CD相交于點O，OE平分BOD，OF是OE的反向延長線，OH平分AOD. （1）OF平分AOC嗎？為什么？ （2）BOE與AOH有什么關系？為什么？,6.3余角、補角、對頂角,圖636,6.3余角、補角、對頂角,解： (1)OF平分AOC. 理由：根據(jù)對頂角相等，得 AOFBOE，COFDOE. 因為OE平分BOD，所以BOEDOE， 所以AOFCOF，所以OF平分AOC.,6.3余角、補角、對頂角,6.3余角、補角、對頂角,【歸納總結】對頂角相等這一性質常與鄰補角、角平分線等相結合來說明兩角相等或求角的度數(shù).,總結反思,知識點一 對頂角的概念及性質,小結,6.3余角、補角、對頂角,反思,6.3余角、補角、對頂角,,,,,
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