2019年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6章 平面圖形的認(rèn)識(shí)（一）6.5 垂直 6.5.1 垂直導(dǎo)學(xué)課件（新版）蘇科版.ppt

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1、第6章平面圖形的認(rèn)識(shí)(一),6.5垂直,目標(biāo)突破,總結(jié)反思,第6章平面圖形的認(rèn)識(shí)(一),知識(shí)目標(biāo),第1課時(shí) 垂直,6.5垂直,知識(shí)目標(biāo),1.通過觀察實(shí)例，理解垂線的概念，認(rèn)識(shí)互相垂直的兩條直線. 2.在具體的情境中，通過畫、折等活動(dòng)進(jìn)一步豐富對(duì)兩直線互相垂直的認(rèn)識(shí)，會(huì)用三角尺、量角器、方格紙畫垂線. 3.通過對(duì)垂直作圖的實(shí)際操作、觀察、歸納，得出垂線的有關(guān)性質(zhì)，并能根據(jù)垂線的性質(zhì)解決問題.,目標(biāo)突破,目標(biāo)一理解垂直的概念,6.5垂直,例1 教材補(bǔ)充例題如圖651，直線AB，CD相交于點(diǎn)O，下列條件中，不能說明ABCD的是（ ）,圖651,C,6.5垂直,【歸納總結(jié)】垂直的定義既可作為性質(zhì)用，又

2、可作為判定用.,目標(biāo)二會(huì)畫垂線,例2 教材補(bǔ)充例題如圖652，在三角形ABC中，BAC為鈍角. （1）過點(diǎn)A畫BC邊的垂線； （2）過點(diǎn)C畫AB邊的垂線； （3）過點(diǎn)B畫AC邊的垂線.,6.5垂直,圖652,6.5垂直,解：如圖，直線AD，CF，BE即為所要畫的垂線,6.5垂直,目標(biāo)三能根據(jù)垂直的性質(zhì)解決問題,例3 教材補(bǔ)充例題如圖653，因?yàn)镺Am，OBm，所以O(shè)A與OB重合，其理由是（ ） A.過兩點(diǎn)只有一條直線 B.過一點(diǎn)只能作一條直線 C.過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直 D.垂線段最短,6.5垂直,圖653,C,6.5垂直,總結(jié)反思,知識(shí)點(diǎn)一 垂線的定義及表示,小結(jié),6.5垂直,直角,圖654,lm,ABCD,知識(shí)點(diǎn)二 垂線的畫法,6.5垂直,1.利用三角尺來畫. （1）落：將三角尺的一條直角邊落在已知直線上； （2）過：使三角尺的另一條直角邊過已知點(diǎn)； （3）畫：沿已知點(diǎn)所在直角邊畫直線. 2.利用量角器來畫. 3.利用網(wǎng)格紙來畫.,知識(shí)點(diǎn)三 與垂直有關(guān)的基本事實(shí),過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與這條直線垂直.,6.5垂直,反思,6.5垂直,圖655,6.5垂直,解：不正確在本題中“ADBC”應(yīng)該是AD與BC所在的直線相交所成的角為直角 正確作法如圖所示,