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1、念奴嬌 赤壁懷古,北宋蘇軾,,寫作背景,宋神宗元豐三年（1080），蘇軾因“烏臺詩案”被貶往黃州（今湖北黃岡）充團練副使，元豐五年，四十五歲的蘇軾在游赤壁（黃州赤鼻磯）時，吊古抒懷，寫下了“兩賦一詞”，借此表達了他對古代英雄的贊美和自己壯志未酬的感慨，同時，也顯示了他豁達的人生觀。,作者簡介 蘇軾（10371101），字子瞻，號東坡居士， 四川眉山人。北宋文學家、書畫家。嘉佑二年 與弟蘇轍中同榜進士。因與當權派政見不和， 屢被貶官，甚至在1079年被人告發(fā)作詩諷刺新 法而被捕入獄，后被貶為黃州團練副使。赤 壁懷古即此時所作。 蘇軾是北宋成就最高的文學家，是唐宋八 大家之一。他的詞改變了五代以
2、來婉約柔靡的 風格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風。與辛棄疾和稱 “蘇辛”。,“一門三父子，都是大文豪， 詩賦傳千古，峨眉共比高?！?A、曹操、曹丕、曹植 B、蘇洵、蘇軾、蘇轍 C、班彪、班固、班超 D、杜甫、杜牧、杜荀鶴,這首詩中的“三父子”是指（ ）,B,詩：,文：,詞：,書法：,與黃庭堅并稱為“蘇、黃”,與歐陽修并稱為“歐、蘇”,與辛棄疾并稱為“蘇、辛”,與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為“書 法四大家”,返 回,大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙
3、滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。,念奴嬌赤壁懷古,蘇 軾,朗 讀,上闋: 描繪赤壁的景色。 下闋： 寫周瑜的豐功偉績和詞人的感慨。,整體感知,為何用“風流人物”而不寫成“英雄人物”?,大江東去,浪淘盡,千古風流人物,3.由于版本不同，“檣櫓”有的版本作“強虜”。這兩個詞，你覺得哪個更好？,1.把詞中的“風流人物”替換成“英雄人物”， 效果如何？,2.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”有些版本是：“亂石崩云，驚濤裂岸，卷起千堆雪”這兩種表達有何不同？,風流：有功績又有文采的；英俊杰出的。英雄：才能勇武過人的人。,“崩”字寫出了“穿”的程度，顯得更有氣。 “裂”字寫出了
4、“拍” 帶來的結果，顯得更有力度。 “崩”和“裂” 更能表現(xiàn)赤壁景色的雄奇壯麗。,“檣櫓”突出曹操水軍，體現(xiàn)水戰(zhàn)的特點。 “強虜”過分直白。,“周瑜赤壁”還是 “周郎赤壁” ？有什么特別意義嗎？,故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁,,卷起千堆雪,,驚濤拍岸,亂石穿空,這三句分別是從什么角度來寫的？,詞人眼中的赤壁是怎樣的一幅景？,亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪,一時多少豪杰,江山如畫,過渡，承上啟下，由寫景到寫人,,,上闋的景物描寫有什么特點？這些景物描寫有什么作用？,認真朗誦并思考：,,,上闋作者的視野開闊，通過比喻、擬人、夸張等修辭手法，把眼前的大好河山描繪得宏偉、 壯闊、氣勢磅礴。 這就為叱
5、咤風云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。 同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風。,能否把“公瑾”換成“周郎”，能否把“初嫁”換成“出嫁”？,,遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā),羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。,“羽扇綸巾”說的是“風流人物”的哪一面呢？,“檣櫓”在有的版本作“強虜”。這兩個詞，你覺得哪個更好？,故國神游， 多情應笑我， 早生華發(fā)。,“多情應笑我”，這句怎么理解？,人間如夢， 一尊還酹江月。,灑酒酬月，表現(xiàn)自己化解胸中郁悶，以求精神超脫的心態(tài),（公瑾）,小喬初嫁,赤壁之戰(zhàn),傷己：,早生華發(fā),人生如夢,現(xiàn)實,感慨：,懷古,,,,,,,下闋總結,
6、作者從幾個方面將周瑜與自己進行比較？,合作探究,早生華發(fā) 團練副使 功業(yè)無成 屢遭不幸,雄姿英發(fā) 東吳都督 功名顯赫 幸福美滿,江山在 周郎不在,東坡在 事業(yè)不在,豪放中見曠達，蒼涼中見灑脫,34歲,47歲,豪放派詞的特點,意境壯美 感情豪邁 高遠清新,雨霖鈴與念奴嬌比較鑒賞，體味豪 放、婉約兩派詞風的不同。,,,赤壁懷古,雨霖鈴,意象,人事,情感,壯美,豪邁,悲憤,壯志難酬之恨,指揮若定談笑卻敵,凄美,纏綿,凄涼,清秋離別之恨,執(zhí)手相看無語凝噎,寒蟬煙波楊柳殘月,大江亂石 驚濤峭壁,蘇軾,柳永,豪放,,陽剛之美,粗獷豪邁雄偉剛勁,給人驚心動魄崇敬景仰之情,得陽剛之美者如霆如電如重山峻崖如長風
7、出谷如決大河如奔騏驥,婉約,,陰柔之美,秀雅恬靜安適柔媚,給人心曠神怡輕松愉悅之情,如升初日如云如霞如煙如清風如幽林曲澗如珠玉之輝,,東坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，（蘇軾）因問：“我詞何如柳七（柳永）？”對曰：“柳郎中(柳永)詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌楊柳岸曉風殘月；學士（蘇軾）詞須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱大江東去。東坡為之絕倒。 俞文豹吹劍錄,理清思路，指導背誦 1、從眼前江景起興，引出對往昔英雄的懷念 2、點明懷古內容，引出古戰(zhàn)場 3、正面描寫赤壁景色，突出江流氣勢和赤壁的雄奇 4、過渡，承上啟下，由寫景到寫人 5、寫周瑜英雄形象，以美人陪襯英雄，突出少年得志 6、寫周瑜赫赫戰(zhàn)功，以曹軍慘敗反襯周瑜儒將風流 7、由懷古到傷己，抒發(fā)自己年近半百而功業(yè)無成的感慨 8、灑酒酬月，表現(xiàn)自己化解胸中郁悶，以求精神超脫的心態(tài),大江東去: 淘: 風流: 穿空: 拍: 英發(fā): 灰飛煙滅: 多情應笑我: 尊：,介詞，向東,英俊瀟灑，事業(yè)有成,淘洗,向上，刺破青天,擊，打,卓越不凡，英姿勃發(fā),像（灰，煙）一樣,倒裝，應笑我多情,通樽 裝酒的器皿,布置作業(yè),1、背誦這首詞。 2、預習永遇樂京口北固亭懷古,
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