《六年級(jí)音樂(lè)教案《半屏山》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)音樂(lè)教案《半屏山》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
年（班）
庫(kù)車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案
時(shí)
六年級(jí)
執(zhí)教人?????楊進(jìn)科
級(jí)
間
課
學(xué)科 音樂(lè)
《半屏山》??????????第（1）課時(shí)
題
知識(shí)與技能：正確、順利的進(jìn)行新課的歌唱。
三
過(guò)程與方法：合理使用多媒體、電子琴等授課工具，認(rèn)真觀察學(xué)生的動(dòng)
維
態(tài)，找出適合學(xué)生的授課方式。
目
情感態(tài)度和價(jià)值觀：，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大地的熱愛(ài)及對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，
標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：以情帶聲演唱歌曲，用較深的氣息支持演唱歌曲；體會(huì)歌曲所表
2、
達(dá)的內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：以情帶聲演唱歌曲，用較深的氣息支持演唱歌曲；體會(huì)歌曲所表
達(dá)的內(nèi)涵。
教學(xué)方法：講解法、聆聽(tīng)法、欣賞法
課型：新授課
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、音響資料、
教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法
教學(xué)環(huán)學(xué) 教?學(xué)?活?動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
師生問(wèn)好(音樂(lè)問(wèn)好)。 這
一、組織 1、同學(xué)們今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首非常優(yōu)美抒情的歌?使學(xué)生充分發(fā)
教學(xué) 曲，在學(xué)習(xí)之前呢，我們先來(lái)看一段錄像，然后?揮想象力
告訴我你們看完錄像后的思想感情和錄像中所表
達(dá)的深刻含
3、義是什么？
二、導(dǎo)入 （欣賞小品《一張郵票》片斷，內(nèi)容：一個(gè)臺(tái)灣
姑娘為自己在臺(tái)灣生活?50?年不能回家見(jiàn)亡母的
爺爺尋找風(fēng)箏郵票的故事）學(xué)生回答。
2、講述半屏山一山兩分的民間傳說(shuō)。
老師啟發(fā)學(xué)生
師：回歸祖國(guó)母親的懷抱是臺(tái)灣人民與大陸人民?用其他聲音來(lái)
共同的心愿，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)臺(tái)灣同胞?模唱。學(xué)生探
們是如何用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)的?。?tīng)?索用不同的聲
歌曲） 音模唱歌曲旋
三、新授 1、節(jié)奏學(xué)習(xí)：
課 教師講解、教授節(jié)奏時(shí)值，打法。
2、
4、學(xué)習(xí)歌曲：
A、請(qǐng)學(xué)生朗讀歌詞，理解歌詞中所表達(dá)的深刻意
義。
B、聽(tīng)錄音，熟悉旋律。
C、學(xué)生跟琴視唱旋律，錯(cuò)處老師指導(dǎo)改正，在熟
律。
悉樂(lè)譜的基礎(chǔ)上，跟琴演唱歌詞。
D、分析歌曲及其演唱風(fēng)格，在分析的基礎(chǔ)上有感
聽(tīng)
四、小結(jié)
情的演唱歌曲。
同學(xué)們我們今天學(xué)習(xí)的這首歌曲意味深長(zhǎng)，
感人至深。臺(tái)灣是我們祖國(guó)不可分割的一部分，
祖國(guó)統(tǒng)一是海峽兩岸人民同的心愿，我們這節(jié)是
音樂(lè)課，但是請(qǐng)不要把它看作一堂普通的音樂(lè)唱
歌課，在歌曲中同學(xué)們一定學(xué)會(huì)了很多，懂得了
很多，那么我們就在這首帶著無(wú)數(shù)中國(guó)人民心聲
的歌曲中結(jié)束我們今天的課吧！
作業(yè)設(shè)計(jì) 提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容
《半屏山》
板書設(shè)計(jì)
課后反思
六年級(jí)音樂(lè)教案《半屏山》
